数学教师论文关于怎样做好小学数学教师论文范文参考资料

关于数学教师论文小学数学教师论文范文的参考资料的制作方法。贵州省平塘县航龙小学558300【摘要】素质教育不是选择适合教育的孩子，而是创造适合每个孩子的教育。 在小学数学教室教育中，教师要努力创造适合儿童的教育，充分认识学生的巨大发展潜力和个性差异，培养学生的积极学习态度、合作精神和高责任感和道德感，为提高学生生活质量确立必要条件而努力。【关键词】实际的能力、潜在能力、自学能力、教室的效率性教育是培养人的社会活动，教育要关心每个孩子最充分的发展学校的责任是创造每个学生能达到他能达到的最高学习水平的学习条件，学校要为学生奠定终身学习的基础，学校要经常对每个学生负责。 教师的责任正如陶西平在由应试教育向全面素质教育转变文中指出的那样，教师是“伯乐”，伯尔尼是个擅长相马的人，教师也要善于了解所有学生的个性。 但是，教师并不仅仅是伯乐。 伯乐相马的目的是选择*里马，淘汰剩下的马，教师必须对所有学生负责。 因此，素质教育不是选拔适合教育的孩子，而是创造适合每个孩子的教育。 在小学数学教室教育中，教师要努力创造适合儿童的教育，充分认识学生的巨大发展潜力和个性差异，培养学生的积极学习态度、合作精神和高责任感和道德感，为提高学生生活质量确立必要条件而努力。1 .认真研究学生的实际能力学生的实际能力是指学生在学习新知识之前拥有的知识能力，这经常被忽略。 大家都知道，在学习新知识的时候，旧知识要经常参加其中，用现有知识学习新知识提高了授课教育的科技含量，消除了上课上的浪费空间，减少了学生的学习障碍。 例如，在解释新的数学概念时，教师要尽量从实际中引出问题，让学生理解这些数学知识生活，同时在生活的实际中应用，认识数学知识在现实生活中的作用，同时教师也为学生提供了更多的机会，他们自己在日常生活中的具体数学教育在让学生理解人的数学文化遗产的同时，让学生建立正确对待周围事物的态度和方法，使用数学观点和方法学习认识周围事物，培养学生从现实生活事例中看到数量关系的能力，这两者都是不可或缺的是否具备数学素养的重要指标。 因此，在数学教育中，教师重视培养学生的数学意识，特别是要有意识地培养学生从日常生活的具体东西中发现数量关系的能力，认真研究学生在学习新知识时所具有的能力，认真研究学生学习新知识的方法，学习法定教法。 这种教育起点低、水平多、要求高，适应了学生的实际认知水平。 只有这样，课程教育才能充分发挥学生的智力潜力，创造适合每个学生的教育。2 .努力探索学生的潜力充分发挥学生的潜力是素质教育研究的重点。 我们知道学生是发展中的人，学习新知识时所具有的能力是学生的潜力。 因此，所有智力正常的学生中，不存在没有潜力的学生。 课堂教学的重点是扩大学生的心理空间，激发学生学习的动力，发挥学生的潜力，促进积极思考，充分发挥其创造性和智力的潜力。数学问题发生在数学情况下，好的情况刺激学生学习的兴趣和探索。 数学情况与生活情况不同，它是一种有生活现实背景的生活情况，既是数学本身单纯的数学题的情况，也是其他学科的生活常识和科学探索类的情况。 数学状况的问题中，上课时有两个问题，一是教师设置的情况不合理，一是偏离了教育目标，一是不能很好地诱发学生的数学思考，二是有教师不使用好的数学状况，不能发挥好的状况的功能，情况在使用中偏离了目标。我们要使数学课简单快乐，使数学课活泼快乐，让孩子们在幸福中接受数学，努力使数学课成为学生创造的儿童乐园。 让所有学生体验“数学有趣”，让所有学生在数学学习上共享数学，让所有学生都有美丽的数学童年。数学课能否成功的简单指标是，上课时学生是否在思考，即学生是否积极思考数学，是被动听还是机械学，是否简单地模仿来强化记忆。“问题是数学的核心”，数学学习是重要的一面是“听数学”，为了让更多的学生听，教师有亲和力，希望学生能接近你，能让教师的一个问题活生生。 否则，更好的教师学生怕你，教室也不动。 所以，如果所有的课都好，以教师的亲和力和爱为前提，这种数学课的学习从问题开始，经历了探索问题、解决问题的过程，到产生和研究新问题的过程没有顺利结束。教师教学的智慧在具体的教育行为中表现出来。 学生发表意见时，他在能正确把握问题本质的班里出现了*时，他能灵巧掌握最有价值信息的上课气氛很无聊时，他有有趣的爱好，幽默，机智地调整教育的学生的想法受到阻碍他能从柳暗花明和村里引出通道的学生不能清楚地表达自己的意见时，他能启发学生说“偶发事件”是教室里的风景之美，学生的动作和一句话，教室里的意外事件，甚至突然的“打扰”也变得少见。 如果教师及时抓住和有效利用教育的智慧和教育的机智，就能活跃课堂气氛，让教育充满情绪，充满活力，充满智慧。回答错了，老师给了我鼓励，微笑也许能勇敢地抬起低头“相信自己！ “”可以从雾中引导自卑感的心。 教师要永远不忘记自己的责任，在传播知识的同时，在孩子们的心里培养自信和爱。老师的表扬要及时，要重视艺术，正处于合适的地方。 夸奖是诚实的，笑容是讽刺，虚假的话是嘲笑。 我们要真正承认孩子，关注孩子的进步和发展。孩子的世界很神秘。 进入孩子的世界，孩子世界的太阳闪闪发光，能听到孩子的“百语”。你能知道孩子错误问题的原因在哪里。 你可以知道孩子讨厌数学的理由是什么。 可以知道孩子个性的差异是什么