中考语文专题复习：修辞手法课件2

复习高中入学考试特辑，修辞手法，指出下面的文章使用了什么修辞方法？Sfc建议股东们不要在近期内进入股票市场。否则宝马骑自行车出来了。西服在3分以内。老板进来打工了。博士，进去痴呆地出来；姚明进入了潘阳兹河。鳄鱼进入蜥蜴。蚯蚓进去，蚯蚓出来。牵着狗进去，被狗牵着走.美文欣赏，鲍比，借用，比喻，夸张，调查是什么？修辞是对句子进行润色，多样化表达，准确、清晰、生动地表达语言。课程标准有学生必须区分，使用的调查。比喻、拟人、夸张、配比、重复、双重性、提问、反问等8种。教科书中通常有借用、引用、反语等。中学阶段需要知道的修辞学是什么？考纲:“运用常用的语法修辞知识，了解句子中重要的句子，了解句子中的表达方式。”考试问题的种类主要是判断(选择题)、其表现作用(参考阅读)、仿写或修辞格更新。调查墨菲形式的修辞知识的理解和应用是近年来高校入学考试的大趋势。高中入学考试链接，(定义):解释事物或说明道理时，比喻与它相似的其他事物或道理。是，是我好像打了个寒颤。我已经知道我们之间有悲伤的厚厚的屏障。(角色):1，平淡生动；隐喻，2，深奥的简单；3、具体抽象；4，长且简洁。隐喻，明喻(a相b)例：共产党等于太阳。比喻(甲是乙)是：我们是祖国的花朵。明喻(甲不出现，甲直接说乙也不言自明)例如：在稿纸上踩几朵小梅。(喻“猫爪印”)，一，体和隐喻必须是两种不同的事物，但有相似之处，否则不能构成比例。比喻的使用要符合三个问题：第二，比喻要合乎情理。广场人山人海，人们感到“像蚂蚁一样拥挤”的情绪上很别扭。第一，本体论和隐喻必须是两种不同的事物，但有相似之处，否则不能构成比例。比喻的使用要符合三个问题：第二，比喻要合乎情理。广场人山人海，人们感到“像蚂蚁一样拥挤”的情绪上很别扭。第三，他很像哥哥。他好像刚出去。攀枝花有二滩水库、米洞等风景优美的地方很多。像世界上所有的生命都在我手里一样支撑它。-比较的意义，-猜测的意义，猜测的意义，-耶稣的意义，-想象的意义，-并不是所有的“形象”语句都是隐喻的句子。2，拟人，定义:把事物写成人，赋予事物人的行动或思想感情。(角色):特定事物个性化，生动的语言形象。例如，绑匪在这里唱歌，蟋蟀在这里弹钢琴。3，夸张，定义:故意对客观事物夸张地说，强调或强调事物某些方面的特征，用于表达某种强烈的思想感情。(角色):揭示事物的本质，烘托气氛，加强渲染能力，产生联想效果。例例：白发三千张，长恨歌。3，夸张种类，夸张可以分为扩大夸张，缩小夸张，提前夸张三类。一触的困难难上青天。二心宝像针鼻一样小。农民们说：“看到这么新鲜的绿色树苗，就有白面包的味道。扩大夸张：故意把客观的东西“大、多、强、深”.说“”的夸张型。夸张的缩小：有意地“小、小、低、弱、浅”客观事物，“以夸张的形式说。前面的夸张：时间上比后面的提前一步的夸张形式。使用夸张需要注意以下三点：第一，科长不是科长，而是有意合理的科长，不能失去生活的基础和生活的基础。脚下的地球可以玩球，海水可以喝。第二，科长不能太接近事实。否则分辨不出是事实还是夸张。第三，为了不歪曲事实，科长要注意科技说明文、理论文章等文体特征。4，双重性，定义:将与相同结构或相似字数、相同意义相关的两个短语或句子成对排列。(作用):简洁的形式，均衡的结构，节奏感强，高度一般化，引人注目，口读，听力好，容易记忆，容易朗诵。例:墙上有芦苇，头重，浅下浅。山竹笋嘴尖，肚子空空的。5，行比，(定义):结构相同或相似，内容相关，语气一致的3个或3个以上的语句或句子排列，以提高说话的气势，加深感情的修辞方式。(作用):节奏感强，提高语言气势，加强表达效果，常用于逻辑或抒情的表达。例如他们的品德是那种纯洁高尚的，他们的意志是那种坚韧而坚强的，他们的气质是那种纯朴而谦逊的，他们的心灵是那种美丽而宽广的。6，重复，(定义):为了强调某种意义，为了强调某种感情，故意重复使用某个单词或句子。角色：强调思想，强调情感，区分水平，加强节奏感。例例：悄悄地像我离开了一样；我静静地挥手告别了西天的云彩。7，问题，(定义):扪心自问，引起读者的注意，思考一下。(角色):引起注意，突出某些内容，改变报道，引起波澜。是谁创造了人类世界？是我们的工人。8，反问句，(定义):以问题的形式表达某种明确的意思，不回答。(角色):提高音调。例如：池水涟漪，莺花飞翔，谁能说不美呢？可以用生动具体的形象说修辞学的基本表现效果，表达的内容。特定事物个性化，生动的语言形象。揭示事物的本质，活跃气氛，加强渲染能力，产生联想效果。提高语言的气势，加强表达效果。整齐均衡，节奏感强；表里精制，抒情扎实，强调某种意义，某种感情。有些人提醒你思考，强调特定的内容。提高音调。修辞学的分化和分析，对a .天府冷酷，像意气用事一样低下头。()b .皇帝每天每小时换衣服，人们提到他的时候总是说：“皇帝在更衣室里。”()c .你一个人玩，不觉得有点孤独吗？()d .春月是载着宁静的夜色栖息在古堡屋檐角的青春鸟。()e .早晨，鸟儿们唱着美丽的歌。在一个孩子的眼里，他的老师是多么可爱，多么公正，多么了不起！()g .谁创造了人类世界？是我们的工人。()h .沉默啊，沉默啊，在沉默中没有爆发，在沉默中灭亡。()，双重性，夸张性，反问句，比喻，拟人，提问，重复，以下句子修辞法使用不当的一个是()(2002杭州)，a .图书馆是存储着众多人类智慧结晶的书的宝库。b .蚂蚁个头小，但力气很大，一只蚂蚁能搬动一粒米，一群蚂蚁能过河倒海吗？c .那蓝绿色的叶子，那整棵树的繁华，给我带来了这个小书房的一个房间里的春光，一个房间的芬芳，一个房间的温暖。d .盛开的藤条只是深浅的紫色，笑得好像在流动，互相推挤挤挤的感觉很好吧。b，没有使用隐喻修辞法的是()，。a母亲只是中国数百万工人中的一个，但像母亲这样的工人是中国历史的创造者。b“脸上颤抖的柳树风”好吧，像妈妈的手一样抚摸你。c汽车横穿近在眼前的边际高原，冲向你的视线，是一个黄绿色复杂错综的大毡。-d海燕高傲地飞着，像黑色闪电一样。a，修辞分析正确的选择： ()老圃疮痂，蔬菜是不是更新鲜的诗？a科长问题b比喻c科长问题d比喻反问d，以下句子中使用的修辞方法，正确的组分析；九里千里冰峰，万里雪飘。谁创造了人类世界？是我们的工人。说话的时候，背后乱说，不说会议，会议后乱说。我们共产党人像种子，人民像土地。A-直喻问题对比双-b-对双-直喻c-对双-对直喻d-对直喻、c、对下一句的修辞使用及其作用分析中选择了错误的内容：A的深蓝风景画仅仅是一幅蓝绿色风景画。用隐喻描述荔枝森林的深邃美丽的夜晚。)B狂风牢牢地抓住巨浪的层，把他们猛地扔进悬崖。使用拟人化，大海涨潮时的强大势头很明显。)C在“三反”、“五反”斗争中，是否曾经发现，由于平时的鲁莽行为，沦为腐败、盗窃、盗窃犯？应用反语加重语气，强调揭发贪污犯、盗窃犯的重要性。)d“脸上颤抖的柳树风”，是的，就像妈妈的手触摸你一样。(用比喻表达了春风温柔、温暖、提高号召力的形象)c，“这里的男生都会踢足球。”用双重否定句；表示反问的疑问句。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，以下句子中最少使用修辞法的句子是()l风、雨声、读声、听声；家务事，国事，天下大事，事事都关心。一棵b芽简直是闪闪发光的珍珠。c春风淡淡地梳理，夜雨骗花d丰收的“雪”，珍珠像铁一样是土金。b，选择最强的音之一()a他学得很好。b没有人说他学习好。c没有人说他学习不好。大家都说他学习好。b，(兰州市，2005年)根据以下语言资料，夏莲的春天，湖水满了，湖水像天空一样，船行湖；秋天，山色华丽，山景像画，人游山如画。上联：春水线坐得像天空一样。夏莲：秋色们好像在画中流，(浙江省，2005)根据你对“微笑”的理解，仿照下面划线的句子再写两次，要求同一个句子，一致的意思。朋友，你笑吗？微笑是一杯浓咖啡。微笑是动人的音乐。微笑使我们的生活充满了温暖。微笑是绿荫，微笑是温暖的问候。台州市，2005)根据上下文，仿照火线句子，接着写两句，构成一段有意义的句子。读天地，听触摸，自然全年都给予热烈的期待。春天，她的活力，美丽的魅力打动了她的心；随着夏天，她的热情，炽热的强烈的兴奋；下一扇门是从远处跑来的()a的红围巾组。b天地是工厂，深谷是工厂，帐篷，山，山，世界