小学数学教学论文关于小学数学教学中目标教育实施论文范文参考资料VIP

小学数学教育论文关于小学数学教育的目标教育实施论文范文参考资料摘要：进入新世纪以来，社会、经济、文化、思想观念日新月异，但所有这些事物发展的动力都是创新的，创新人才的诞生必须受到良好的教育。 小学数学作为一门基础教育课程，其独特的学科特征和逻辑思维启发性无法与其他学科相比，为培养创新人才提供更广泛的平台。关键词：数学教育发展的创新平台1实施小学数学教育目标教育战略的必要性“爱好是最好的老师”，教师要充分发挥学生学习的主观积极性，重要的是密切结合学生的兴趣方向，采用适当的教育策略，让学生“享受”数学学习过程。 因此，实施目标教育有着重要的作用。 如果很多教师能激发学生的学习热情，就能激活数学教室，提高小学数学教室的教育效率。目标教育是极其丰富时代特征的教育理论，发掘学生的潜在价值，发挥学生的潜在能力，表现学生的个性，承认学生团体在教育中的主体地位，提高其学习意识，非常重视学生能力的培养，这符合素质教育对学生的基本要求，是实施素质教育的学生的各种能力和想法不是天生的，而是经过后天的学习教育逐渐形成的。 为了提高学生的综合素质，素质教育的思想理念开始形成。 此外，素质教育要求的是学生在德利、智、体、美、劳各个方向上的协调发展，重视学生的个性发展，重视学生团体的人格形成和创造性，强调可持续发展的教育观念。2小学数学教育目标教育策略探讨2.1整合现有战略随着阶段，从整体上把握创新教育的本质。 首先，创新的概念定义是主体为了一定的目的，在遵循事物发展规则的前提条件下，加工改造旧的和知识，重新组合，更新和发展其活动。 其次，在创新的基础上进行范围限定，提出创新教育这一新的教育模式。 创新教育是素质教育发展的核心，其宗旨是发展人的创新精神，弘扬人格素养，推进人的全面和谐发展，创造以社会需求为目标的教育模式和思想观念，对学生群体适应新形势有很大的优势。 最后，在创新教育的基础上构建新系统学科的创新教育。 不断加强数学学科体系的构建，提高小学数学学科的认识度。 小学数学包括运算能力、逻辑思考能力、空间想象能力等传统数学能力，还包括思考深度、灵活性、创新性、批判性和敏捷性五种数学思考质量。 善于广泛运用所学数学知识，收紧事物本质的内在联系，通过相关算法、规律来概括其分析。 在具体的数学材料中，高度概括知识的基本概念，找到解答技术，在计算过程中对材料进行比较、分析和概括，是加强数学能力的必然选择。 从正反两方面把握本质，迅速总结数学规律和技术，形成跳跃性思考模式，辩证地深入分析数学材料中的理由，运用现有的数学学习经验进行验证和构建，最终形成正确的数学思考模式。2.2数学课要有魅力实施目标教育的主要方法是课堂学习。 小学数学教室的教育误区普遍存在，教学中老师教学生知识的方法只是“说话”的方式，学生开发思考模式，启发创新的指导理念太少。 部分教育活动单一、强制多，对师生学习活动中的有效合作产生不良影响。 另外，练习内容的机器，与学生的生活实际偏离，不能给学生以喜欢的学习模式学习的时间，所以学生在学习中学习兴趣下降，影响学生的学习效果，不利于数学的发展。在课堂教学内容的选择上下功夫，不仅要从书籍，还要从教材提供的角度合理地取舍选择，把教科书的知识灵活实用地吸收到学生的实际生活中，激发学生的学习兴趣，使学生在处理学习材料、教材相关的知识点、解题技术时，能够充分发挥和深入理解学到的知识不断利用现在的教育手段，不拘教学形式，体现教育的灵活性、深度性，在老师创设的宽松环境中不断挖掘新的知识点，实现学生数学能力的飞跃性提高，为今后的数学学习奠定良好的基础，也能提高数学教室教育的效率。2.3构建平等的探究性课程，加强教师培训十年的树木，百年的树木。 老师作为一个勤奋的“园丁”，要以发展的视角看学生，肯定学生的行动、表现，充分相信每个学生在学习上的努力，尊重自己的每个学生，看学生的优点马上表扬。 其次，有效组织启发式和讨论式教育，给学生在时间、空间上合作探索理由的机会，根据学生的学习情况积极地提供话题，重视课程扩大课程内容，配置提高学生思考发散性的课外练习问题，启发学生将所学知识应用于实践中，在实践中教师是培养者。 现在的社会创新才是进步，创新是教育发展的根本动力。 培养创新人才，教师要有先进的教育理念，要不断提高自己的教育水平。 首先，老师要有扎实的全面的学科知识。 作为小学数学教师，要完全掌握小学阶段数学课的所有知识点，理解数学学科的知识体系，切实掌握年级和知识程度不同的学生的情况。 随着教育的持续发展，随着教育理念的持续创新，教师掌握的知识为了适应时代的发展需要不断更新。 知识一定也在不断发展。 教师要不断涉猎各种各样的知识，在教育中募集博览会，在深刻的知识基础上启发学生，使学生感到数学的奇怪之处，使学生对数学的学习感兴趣。结语：通过实施各种教育策略，理解学生的兴趣，认识数学价值，运用数学思维模式解决日常生活中出现的理由，融合学习与生活，强化学生的探索精神。 教育是国家的基本，教师是教育行业的“师”，要用坚实的知识基础、广泛的知识方面教育学生，让学生确立正确的价值观，奠定坚实的基础，身心投入到国家建设中。_1倪