黑龙江省高二上学期语文期末考试试卷D卷

黑龙江省高二上学期语文期末考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共9题；共18分)1. （2分） 下列各句中，划线词语使用恰当一项是（ ）A . 河南卫视正在热播大型汉字节目汉字英雄，这对习惯键盘书写导致手写能力不断蜕化的人，称得上是一种警醒。B . 湖南某地公务员工资信息的意外公开，引发了对公务员工资的热议。舆论认为，应通过消除灰色收入，来消解公众对此的误解。C . “奇石会”上，80多枚奇石可谓姿态多样，惟妙惟肖。瞧，优美如画的“三峡素描”、风起云涌的“云水怒”，处处体现出大自然的鬼斧神工。D . 对于本次山东省“两会”的会风之变，代表委员们最大的感受是没了饭局，大家可以心无旁鹜、充耳不闻地开会履职。2. （2分） 下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A . 在国家中医药管理局开出H7N9禽流感中药参考处方后，板蓝根一度失宠，金银花成为一些人们眼中的“新贵”。B . 参观完岳庙，我心潮澎湃。望着眼前的苍松翠柏和古墓，岳飞那崇高的爱国精神和坚贞不屈的形象仿佛就浮现在我的脑海里。C . 据纽约邮报最新消息，周一发生在美国波士顿马拉松赛上的爆炸事件已经导致12人死亡，超过50人受伤。D . 四川省红十字会表示，目前雅安地震灾区多处出现缺水，缺少食物，预计现场的水只能维持三天左右。3. （2分） (2018高一上黄陵期末) 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）最近秘鲁在利马的斜坡上竖起很多捕雾网，以收取一定量的水。_ ， _ ， _。_ ， _。_ ， 生活在利马的人不得不花费高于普通水价6倍的价格购买卡车运进来的干净水。被迫要从数英里以外的安第斯山脉的冰川上取水在世界其他地区的人肆无忌惮地浪费水的时候秘鲁首都和周边山区很少下雨但是安第斯山脉的冰川面积正在缩小这使人们非常担心有一天这里会面临非常严重的水荒生活在这里的人A . B . C . D . 4. （2分） 下列语句中加线的词，与现代汉语意思不同的一项是（ ） A . 此便是无克己工夫B . 自家不知不觉行从小路去C . 若是上智圣人底资质D . 若是中人之资质，须大段著力5. （2分） 下列各组句子中句式不同的一项是（ ）A . 销锋镝，铸以为金人十二蚓无爪牙之利，筋骨之强B . 身死人手，为天下笑者，何也斩木为兵，揭竿为旗C . 非抗于九国之师也青，取之于蓝，而青于蓝D . 然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也养生丧死无憾，王道之始也6. （2分） (2017高一上江苏期中) 下列划线词的解释全都正确的一项是（ ） A . 学不可以已已：停止用心一也一：一样B . 圣人无常师常：平常知不可乎骤得骤：突然C . 举匏尊以相属属：劝酒至则披草而坐披：拨开D . 穷山之高而止穷：荒僻纵一苇之所如如：往7. （2分） 下列各句中不含通假字的一项是（ ）A . 云销雨霁，彩彻区明B . 时矫首而遐观C . 此小大之辩也D . 臣以险衅，夙遭闵凶8. （2分） 下列成语都出自庄子的一组是（ ）越俎代庖大相径庭望洋兴叹缘木求鱼贻笑大方小国寡民井底之蛙邯郸学步日出而作，日入而息A . B . C . D . 9. （2分） (2019高一下肥城期中) 下列关于红楼梦的表述有误的一项是（ ） A . 红楼梦第四回通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，展现了小说更广阔的社会背景。B . 古代的神话传说与小说联系十分密切，可以说是小说的渊源。红楼梦就是以女娲补天的神话开篇的。C . 黛玉应贾母之召来到了荣国府。宝黛初见，两人竟然都有似曾相识的感觉，为此后两个人之间的感情奠定了基础。D . 林黛玉在贾府不肯轻易多说一句话，多行一步路，是因为当时她父母已双亡，寄人篱下。二、 现代文阅读 (共3题；共17分)10. （6分） (2017高一下会宁期中) 阅读下面的文字，完成下面小题。李杜风格，论者纷纭，而以严羽的两句话最为中肯：“子美不能为太白之飘逸，白不能为子美之沉郁”（沧浪诗话诗评）飘逸与沉郁这两种风格的形成，取决于李杜两人思想、性格的不同，以及创作态度和题材的差异，具体则表现在意象的运用上。前人说李诗万景皆虚，牡诗万景皆实，固然未必十分确切，但从意象的虚实上看，的确可以看出李杜风格的不同。李诗的意象常常是超越现实的，他很少对生活的细节作精致的描绘，而是驰骋想象于广阔的空间和时间，穿插以历史、神话、梦境，用一些表面看来互相没有逻样联系的意象，拼接成共有浓烈艺术效果的图画。梦游天姥吟留别梁甫吟就是这方面的代表作。李白的夸张是最大胆的，像“白发三千丈”，“燕山雪花大如席”；杜甫虽然也有夸张的手法，但总的看来却是偏于写实的，如“鸬鹚西日照，晒翅满鱼梁”，“星垂平野阔，月涌大江流”，给人以逼真之感。他的一些记游诗，如铁堂峡盐井泥工山等简直是一幅幅描绘山水景物和风土人情的图画，可补地理记载之不足。杜诗的意象多取自现实生活，他善于刻画眼前真实具体的景物，表现内心感情的细微波澜。杜甫写诗往往从实处入手，逐渐推衍到有关国家和人民命运的统摄全局的问题上。杜甫曾在戏题王宰画山水图歌中夸赞画家王宰，说他能在尺幅的画面中表现出万里之势，杜甫自己的诗也是如此。杜甫有些诗是从身边琐事引中出国计民生的大问题，如茅屋为秋风所破歌。杜甫还有些诗是把重大的社会政治内容和生活细节穿插起来。春望“国破山河在，城春草木深”，大处着眼，何等悲壮!颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”改从小处落笔，又是何等细腻！又如北征用自己一个家庭的遭遇反映整个国家的变化。在纵论国家大事之中，插入一段关于儿女衣着的细节描写，用这个真实的细节反映战乱带给人民的苦难。李白的古风其十九和杜甫的悲陈陶，都是写安史之乱的古体诗，但虚实的处理不同。古风大半是写游仙，最后四句才写到安史之乱，也似乎不甚着力。但它给人留下的印象却是深刻的，诗人的忧虑和悲愤也流落在字里行间。悲陈陶则围绕着陈陶斜战役，官军、安史军和长安人民三个方面都写到了，犹如用诗写成的通讯报道，真实而深挚，是典型的沉郁之作。李白写诗往往在应处用力，虚中见实。杜甫写诗则在实处用力，实中有虚。在虚处用力，妙在烘托。虚写好了，实可以让读者自己去联想补充，意象不拈不滞，显得飘逸。在实处用力，妙在刻画，在深入的刻画之中见出气魄，意象不浮不泛，显得沉郁。（选自袁行霈中国诗歌艺术研究）（1） 下列关于原文一，二段内容的表述，不正确的一项是（ ）A . 李白杜甫思想、性格及创作态度、题材的差异，决定了飘逸与沉郁风格的不同，其风格的不同可从所选意象看出：前者常超越现实，后者则偏于写实。B . 李白的诗歌常常穿插表现历史、神话、梦境，把表面似乎没有逻辑联系的意象组合成具有强烈艺术效果的图画，如梦游天姥吟留别梁甫吟等。C . 严羽认为，李白诗歌风格飘逸、万景皆虚，杜甫诗歌风格沉郁、万景皆实，两者不能互学。这些观点虽不确切，但的确道出了两者风格与意象的不同。D . 杜甫善于刻画眼前真实具体的景物，善于对生活细节作精致的描绘；他的一些记游诗所描绘的山水景物和风土人情，甚至可作地理研究的辅助资料。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A . 李白和杜甫都能用夸张，但李白想象驰骋、夸张大胆，如“燕山雪花大如席”；而杜甫取自现实、偏于写实，如“鸬鹚西日照，晒翅满鱼梁”。B . 杜甫赞赏王宰的山水图画在尺幅的画面中表现出万里之势，他本人的诗歌创作也常常如此，往往从实处逐渐推衍到有关国家和人民命运的问题。C . 杜甫诗歌的意象多取自现实生活。他常常以生活的细节来表现国家和人民的命运，如北征即用自己一个家庭的遭遇反映了整个国家的变化。D . 李白诗歌总是驰骋于广阔的空间和时间，虽然很少精致描绘生活细节，但虚中见实，实处用力，妙在烘托，让读者自己去联想补充，意象飘逸。（3） 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A . 杜甫春望中“国破山河在，城春草木深”表现的是重大社会政治内容，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”则表现出生活细节和作者内心的波谰。B . 李白的古风其十九和杜甫的悲陈陶都是古体诗，写的都是安史之乱，但李诗对现实似乎不甚着力，故杜诗的艺术效果更胜一筹。C . 李白的诗歌往往在虚处用力，诗的意象不粘不滞，给读者以丰富的想象空间，诗风飘逸洒脱，给人留下深刻的印象，极具艺术魅力。D . 杜甫的诗歌往往在实处用力，其妙在于刻画，刻画深入具体，气魄非同一般，意象不浮不泛，情感真实深挚，显现出沉郁的风格。11. （7分） (2019高三上河南开学考) 阅读下面的文字，完成下面小题。 妈妈手上的花瓶苏丽梅高考成绩揭晓了。男孩垂头丧气地走进家门，母亲正擦拭桌子，看到男孩脸上阴暗的表情，母亲把抹布扔一边，搭着男孩的肩走进屋，示意男孩在沙发上坐下。母亲小心翼翼地问道：“成绩怎么样？”“妈，我没考上，我”男孩话没说完，眼泪却从眼眶里涌了出来，滴落在沙发上。“没事没事，没考上就没考上，咱明年再读一年，啊？”母亲说。“我不想复习了妈，太艰辛了，我觉得自己不是考学的料。”不急着做决定，假期还长呢。”第二天，母亲上班之前，敲开了男孩房间的门。母亲对男孩嘱咐道：“孩子，妈妈上班去了锅里有豆浆，冰箱里有蛋糕，你待会起来吃。”男孩“嗯”了一声，转身又睡了过去。母亲下班时，男孩的脸色更加阴郁：“妈，他们都考上了。“考上就考上，没事的。”母亲知道，他们是指男孩一块玩的伙伴们一强强和巍巍。平时三人一起上学，一起打球，还相约考取同一所大学。如今，他的伙伴们同时考上了，只有他没考上。母亲知道这消息对儿子来说更是雪上加霜，劝慰未必有用，只是用力按了按儿子的胳膊。第三天中午，母亲下班回来，放下包就直接来到厨房准备做饭，一眼瞥见锅里的早点，原封未动。母亲看了，心略嶝了一下，她推开男孩的房间门，里面根本没人。母亲告诚自己不能慌，她拿起手机给男孩打电话，电话没有人接；她又打电话给孩子外地的父亲，他也没有收到孩子的信息；于是她一边给强强、巍巍打电话，一边决定自己出去找一找孩子。同学们也没有男孩的消息，但是给她提供了几个男孩可能去的地址。母亲稳下心神决定先去篮球场，她在篮球场里转了一圏，并没有找到男孩，又继续去网吧寻找，几个小时后，她在网吧里找到了正在打游戏的儿子。男孩已经累得头晕眼花，一眼看到母亲，先是低下了头，嗫嚅道：“妈，你下午没上班？”“我这两天调休，正好陪你散散心，明天我带你去个地方。男孩“嗯”了一声，带着不安和好奇跟着母亲回家了。转过天来，母亲带男孩来到一家“陶陶吧”，男孩从没来过这种地方，好奇地看着周围的人专注地做陶瓷，那个老板模样的人似乎在等待他们，径直带他们来到一架机器前，顺手拿给男孩一块泥巴，说：“会捏泥吗，小伙子？”男孩平时很擅长做手工的，他轻视地笑了一下，用劲捏了捏泥巴，可泥巴瞬间粘在了他手上，他放松了手劲轻轻揉搓，却也不起什么作用。母亲似乎也不在行，建议儿子说：“不然把泥巴放在板上揉？”她看出男孩有些小恼火，微笑着接了一下他的手臂。男孩沉下心来了，他琢磨出来捏泥力道是个关键，几番捣鼓，终于把泥巴捏得可以拉坯了。老板问他想做什么，他脱口说想做一个花瓶送给妈妈，母亲有些吃惊脸也有些红，老板开始示范：先把一块泥巴固定在转盘中心，然后打开电闸使转盘转动，在这同时耐心细致地塑造花瓶的形。男孩这次不敢掉以轻心，仔细观摩着老板的动作制作要领了然于心之后，男孩自信地把双手固定在转盘边沿，双手放在泥巴表面，轻轻往上提，转盘转起来了，母亲紧张地看着，感觉花瓶的形已经出现了，可就在这时，那团泥巴很不配合地飞了出去，落到了盘子里，功亏一畴。男孩儿泄气地甩了甩手，老板哈哈笑着说：“这没啥小伙子，还没有哪个顾客是一次做成的呢！”男孩看到母亲沉静的笑容，又把双手放到转盘上。不知过了多久，当男孩把一个小巧的花瓶放到母亲面前时，母亲含着泪花喃喃地说：“谢谢儿子，你其实就是妈妈手中的花瓶。”从陶吧出来，男孩认真地看着母亲说：“妈，我明年再复读一年吧。”母亲晃了晃手里的花瓶，脸上露出了欣慰的笑容。（有删改）（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A . 小说开头介绍了故事的起因：高考成绩揭晓了。“男孩脸上阴暗的表情”这一神态描写，既暗示了他高考失利，也写出人物失望难过的心情。B . 和男孩一块玩的伙伴们考取了同一所大学更加重了男孩的烦恼，这一情节设置使得故事增加了起伏波澜，也进一步推动了男孩去网吧的情节发展。C . 小说中男孩是个典型的高考落榜生形象，他因为考试失利而沮丧，又因为去网吧宣泄让母亲担心而惭愧，最后在陶吧制陶的过程中找回了信心。D . 小说情节简单，内涵深刻，对人物动作、语言、心理进行了描写，并注重通过紧张的气氛和人物性格冲突营造矛盾，表达鲜明主题，耐人寻味。（2） 小说中的母亲有怎样的形象特征？请简要分析。 （3） 小说的结尾有怎样的效果？请结合全文进行分析。 12. （4分） (2017高一上广东期中) 阅读下面的文段，完成下面小题。我所认识的约翰纳什【注】沈诞琦我必须写写我所认识的约翰纳什，可我难以下笔。我入学那年他已经八十岁了，不常在校园里走动了。我是在大一的尾声才第一次见到了约翰纳什。大一末的某天偶尔在路上走，迎面走过来两个老人，男的高大而干枯，女的矮胖而臃肿，他们穿着正装，大约要参加什么仪式。我认出了男人是纳什，很兴奋地推推边上同行的朋友。他说，“早看到啦。”我又问边上的女人是谁，“还有谁？当然是他老婆。”我心里又吃了一惊，这形象与詹妮弗康纳利饰演的美丽妻子实在相差太大。朋友看我怔怔的，便半是劝慰半是嘲讽，“年轻的时候大约挺漂亮的，现在老了嘛。说起来，美丽心灵里讲得他们如何神仙眷侣，其实他疯了不久后她就要求离婚，直到2001年拍了电影，他们才又复婚。”两位老人从我们身边走过，步履蹒跚，一声不吭，他们间是那么疏离，既像是陌生人的疏离，又像是熟识无睹太多年的疏离。美丽心灵在我心中营造的那个关于爱的奇迹的泡沫就这么被戳破了，我只是看到一个寻常老人的卑琐晚境。大二春天我阴差阳错地当选了普林斯顿数学俱乐部的主席，这个俱乐部一年也就搞三次大活动：夏天派队去参加国际大学生数学奥林匹克、秋天组织面向高中生的普林斯顿数学竞赛、春天组织数学教授和本科学生同乐的正式聚餐。我新官上任没几天，就要办正式聚餐，前任指点我说：“你就在海报上写，想见见约翰纳什的真身吗？来参加数学俱乐部的聚餐吧！保准无数人跑过来看热闹。”我照办了，果然很快就有许多同学报名。聚餐那天是五月的第二个周末，我们包下了数学楼最高层的大厅。赴宴的学生还一个未到，我们正在摆放器皿和食物，就看到电梯门一开，出来三个人，正是约翰纳什还有他的妻儿。我慌慌张张地去迎接他。“你是发邮件的沈小姐？”“是，是我发的邮件，我叫Lily。”“沈小姐，你好。约翰康威会来吗？我听说他会来。”“康威教授的确回复说会来，他还说要为聚餐致辞呢。”聚餐开始了，康威教授没有到。我打电话去他家，他妻子说，“太不好意思了，他彻底把这事忘了。”“沈小姐，约翰康威会来吗？聚餐已经开始半小时了。”纳什教授又问我。我说，不会了，他忘记了这事。“是吗。”纳什有些失落，于是我也有些失落，不过同学们个个欢欣万分，不少人在去拿吃食时故意从纳什身边经过，腼腆地打个招呼。只是没有一个人，敢在纳什一家坐的一桌坐下来。聚餐快结束了，纳什那桌剩下的七个位子仍然孤零零地空着。他的儿子趴在桌子上，他的妻子板着脸叉着手端坐在那里，而纳什默默地极缓慢地吃着一片肉。我看着这番景象，自责却无计可施。正在这时，一个女孩子走到纳什面前，结结巴巴地说：“纳什教授，我能和你合影吗？我真的我觉得你真伟大！”纳什愣了愣，点点头。她站在约翰纳什身后，甜甜地合了影，然后拿着相机，奔向自己的朋友，笑呀嚷呀，像是做了件顶了不起的事情。大家受了感召，纷纷站起来，走向约翰纳什，自觉排起了队。突然，我同桌的数学系毕业生也站了起来，他平日里总一副愤世嫉俗、据傲不羁的姿态，这时他手里竟然也有个照相机，他自嘲似地辩解：“我在数学系天天被恶心的证明题虐，到头来连张纳什合影都没有，说出去不是要笑死人了？”我想告诉你，那个晚春的傍晚所有男生都穿着衬衫和西裤，所有女生都穿着花裙子。我想告诉你，数学楼是全校最高的建筑，数学楼最高层的大厅360度都是没有间隔的观景玻璃。透过玻璃看出去，校园美丽如画：卡耐基湖上荡独木舟的游人正在悠悠地往回划，研究生院的塔楼下几只大肥鹅笨头笨脑地在聊天，教堂和美术馆前还有很多人在拍照，而布莱尔拱门下晒日光浴的孩子们正收起毯子准备回家，那些遍布校园角角落落的几千只灰色和黑色的松鼠们呢，它们恐怕又在忙活着筹备寒冬的一场盛宴，或许能从这个食堂偷一只甜甜圈，从那个寝室偷一块巧克力我们排着队等着和纳什拍照，顺便透过观景玻璃张望着校园的一草一木，而夕阳也张望着我们，大家的脸上身上都覆盖着玫瑰色的光晕。我想告诉你，美丽心灵里那让人动容的授笔仪式完全是导演的杜撰，可是，那个傍晚，在数学楼顶层排着队等着和纳什教授合影或谈话的年轻人们，他们的结结巴巴、推三搡四，难道不比那个子虚乌有的授笔仪式更让人感慨？“纳什教授，我真的我觉得你真伟大！”纳什教授已经从疯癫康复了；或者说，自诺贝尔奖和美丽心灵后，不再有人觉得他的不正常是件非纠正不可的事情。而他还是孤独的，学生们不敢和他讲话，更别提和他一桌吃饭。但是，那个晚春时节为纳什排起的长长队伍，还有诸多类似于这样的温暖的轶事，大概就足够支撑着他保持淡泊平和，度过自己的晚年。上周二，约翰纳什教授在我所选的博弈论课上做客座演讲。“我想讲讲纳什均衡的历史。”四十分钟里，他一直在讲他所写的几篇论文，太深奥了，恐怕学生中没一个能听懂。可是这不妨碍整个教室坐满了听众，不但有选这门课的学生，还有旁听者闻讯而来。【注】约翰纳什，著名经济学家、博弈论大师。他提出的纳什均衡理论于1994年获得诺贝尔经济学奖，其传记被改成电影美丽心灵。2015年5月24日，约翰纳什夫妇遭遇车祸逝世。（1） 第段中作者写电影美丽心灵中的情节，用意是什么？ （2） 对本文两段的描写，分析错误的一项是（ ） A . 纳什一家的最早赴宴表现出纳什的严谨性格，也隐约反映出他日常生活的寂寞。B . 纳什反复询问康威教授是否会来，显示出他对同事的关心及对康威教授的重视。C . 作者用一组动作描写表现其儿子的百无聊赖、妻子的恼怒以及纳什的落寞凄凉。D . 餐桌场景呼应了上文，进一步表现了纳什的凄凉晚境并为下文的拍照场面蓄势。（3） 文中两次出现“纳什教授我真的我觉得你真伟大！”，这两处在表情达意上有什么不同？ （4） 联系全文，简析作者“难以下笔”写约翰纳什的原因。 三、 文言文阅读 (共1题；共11分)13. （11分） (2019平湖模拟) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 民政策苏辙臣闻三代之盛时，天下之人，莫不务自修洁 ， 以求为君子。至于战国，王道衰息，秦人驱其民，而纳之于耕耘战斗之中，其患无所不至。夫周秦之间，其相去不数十百年。周之小民皆有好善之心，而秦人独喜于战攻，虽其死亡而不肯以自存，何也？夫天下之人，不能心知礼义之美，而亦不能奋不自顾以陷于死伤之地。其所以能至于此者，其上之人实使之然也。然闾巷之民，劫而从之，则可以与之侥幸于一时之功，而不可以望其久远。而周秦之风俗，皆累世而不变，此不可不察其术也。盖周之制，使天下之士孝悌忠信，闻于乡党而达于国人者，皆得以登于有司。而秦之法，使其武健壮勇，能斩捕甲首者，得以自复其役，上者优之以爵禄，而下者皆得役属其乡里。天下之人，知其利所在，则皆争为之，而尚安和其他？然周以之兴，而秦以之亡，天下遂皆尤秦之不能，而不知秦之所以使天下者，亦无以异于周之所以使天下。何者？至便之势所以奔走天下，万世之所不易也。而特论其所以使之者，何如焉耳？今者天下之患，实在于民昏而不知数。然臣以为，其罪不在于民，而上之所以使之者，或未至也。古之圣人，所欲而遂求之，求之以势而使之自至。是以天下争为其所求，以求称其意。今有人使人为之牧其牛羊，将责之以其牛羊之肥，则因其肥瘠，而制其利害。使夫牧者趋其所利而从之，则可以不劳而坐得其所欲。今求之以牛羊之肥瘠，而乃使之尽力于樵苏之事，以其薪之多少而制其赏罚之轻重，则夫牧人将为牧邪？将为樵邪？为樵，则失牛羊之肥；而为牧，则无以得赏。故其人举皆为樵，而无事于牧。吾之所欲者牧也，而后樵之为得，此无足怪也。今夫天下之人，所以求利于上者，果安在哉？士大夫为声病剽略之文而治苟且记问之学曳裾束带俯仰周旋而皆有意于一辈子爵禄天子之所求于天下者岂在是也！然天子所以求之者惟此，而人之所由以有得者，亦惟此。是以若此不可却也。嗟夫！欲求天下忠信孝悌之人，而求之于一日之试，天下尚谁知忠信孝悌之可喜，而一日之试之可耻而不为者？诗云：“无言不酬，无德不报。”臣以欲得其所求，宜遂以其所欲而求之，开之以利而作其怠，则天下必有应者。今间岁而一收天下之才，奇人善士，固宜有起而入于其中。然天下之人，不能深明天子之意，而以其所为求之者，止于其目之所见。是以尽力于科举，而不知自反于仁义。臣欲复古者孝悌之科，使州县得以与今之进士同举而皆进，使天下之人，时获孝悌忠信之利，而明知天子之所欲。（有删改）（1） 对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ） A . 莫不务自修洁修洁：品德高尚纯洁B . 劫而从之劫：胁迫C . 上者优之以爵禄优：赞颂D . 天下遂皆尤秦之不能尤：归咎（2） 下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（ ） A . 闻于乡党而达于国人者室西连于中闺B . 是以天下争为其所求不者，若属皆且为所虏C . 而乃使之尽力于樵苏之事今其智乃反不能及D . 吾之所欲者牧也斯天下之民至焉（3） 下列对原谅有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ） A . 周秦相距不远，但两个朝代的民风不同，因为二者驱民的目的不同；但是驱民的手段是相同的，都采用了利益驱动机制。B . 作者以如果希望牧人竭尽全力去砍柴割草，并按柴草的多少来制定赏罚标准，那么牧人就不去放牧了这一形象事例说理。C . 作者提及的恢复古代孝悌之科的观点虽然也未必可行，但作为策论，本文结构严谨，具有迂回曲折、虚实相映的艺术特点。D . 本文反思了宋代的科学制度，认为取士的途径和目的不相符，希望国家选拔那些具有孝悌忠信品质的人才。（4） 用“/”给文中划线的部分断句。 士 大 夫 为 声 病 剽 略 之 文 而 治 苟 且 记 问 之 学 曳 裾 束 带 俯 仰 周 旋 而 皆 有 意 于 天 子 爵 禄 天 子 之 所 求 于 天 下 者 岂 在 是 也（5） 把文中画线的句子译成现代汉语。 今有人使人为之牧其牛羊，将责之以其牛羊之肥，则因其肥瘠，而制其利害。今夫天下之人，所以求利于上者，果安在哉？四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)14. （7分） (2016高三上阜宁月考) 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。田园乐（其六）王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。（1） 试简要概述全诗表现了哪些田园之乐？（2） 王维诗素有“诗中有画”之誉，这首诗是如何体现这一特点的？（3） 试分析诗中“未”“犹”二字的表达效果。五、 情景默写 (共1题；共3分)15. （3分） (2018高三上徐州月考) 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1） _，则芥为之舟。（庄子逍遥游） （2） 淇则有岸，_。（诗经卫风氓） （3） 朝搴阰之木兰兮，_。（屈原离骚） （4） _，血色罗裙翻酒污。（白居易琵琶行） （5） 布衾多年冷似铁，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌