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手机电子商务论文高职生手机电子商务人才培养模式论文示范资料文/张熙摘要：目前移动电子商务已成为一种新的商业模式，但在移动电子商务迅速发展的今天，大学电子商务专业学生的培养方法、高职生电子商务专业学生的素质和企业对从事电子商务岗位员工的要求出现了矛盾和差距，因此本文从移动电子商务的概念开始， 结合当前电子商务专业人才培养模式的特征和移动电子商务与传统电子商务的比较，对移动电子商务人才在高职生教育中的培养模式提出了几点意见。关键词：移动电子商务培养模式高等学校引言移动互联网的快速发展带动了移动电子商务的发展，现在移动电子商务也深入了人们生活的各个方面，如娱乐、收费游戏、购物、出租车、二维码扫描、微信购物等。 虽然移动电子商务的迅速发展决定需要更多的相关人才，但调查数据显示，中国电子商务从业人员在xx年将达到220万人，移动电子商务人才不足在xx年将达到223万人。 因此，合适的移动电子商务人才是我们高等教育面临的课题。1 .移动电子商务概述移动电子商务(Mobile E-merce )是基于电子商务发展起来的，移动电子商务应用无线数据传输技术，用移动终端开展业务活动。 移动终端主要由蜂窝电话、PAD、手持设备等构成，例如是在线购物、在线预约、在线团购、微型商店等。 这是一种新的商业模式，它完美地组合了Inter、移动通信技术、短距离通信技术和其他信息处理技术，实现了空间、无限制的在线和在线购物、支付、各种业务、综合服务、金融活动等。移动电子商务是对传统电子商务的有益补充，具有业务活动即时、身份认证方便、信息传递实时、移动支付方便等特点。 目前，随着无线通信技术的发展，移动电子商务也飞速发展，深入到商业活动的各个环节。2 .移动电子商务与传统商务的差异2.1移动电子商务与传统电子商务的联系移动电子商务是传统电子商务的发展和外延，他们具有本质上相同的点，即在通过网络进行商业活动的同时，移动电子商务和传统电子商务包括商业活动的三流：信息流、信息流和物流； 另外，移动电子商务和传统电子商务是高科技的产物，需要综合运用商务和计算机知识，发挥良好的作用。2.2移动电子商务与传统电子商务的差异1 )终端不同。 移动电子商务主要利用手机、PAD、手持等移动终端的传统电子商务主要利用PC侧。2 )必要的软件服务不同。 对于移动电子商务，一些软件供应商需要提供平台应用的APP，实现商品信息的展示和资金支付、物流信息的查询等，并且这些APP空间小，操作容易，符合人们的移动终端的操作习惯3 )所需要的技术支持不同。 移动电子商务不仅需要为APP创建技术支持，还需要终端制造商和电信运营商的技术支持。 移动电子商务的运营可能影响画面的大小、显示状况等移动电子商务的购物体验，并且需要通信运营商的技术支持，通信运营商必须为移动电子商务提供APP接口和良好的网络状况。 因为网速也会影响消费者的移动购物体验，传统的电子商务后台可能需要网站建设和维护、数据库技术、网页制作技术、PS技术、店铺装饰技术、网络营销技术等。3、传统电子商务人才培养模式大学传统的电子商务人才模式可以分为三类：商业与技术相结合，偏重技术培养，偏重商业培养。3.1商业和技术相结合的人才培养模式我国许多大学把电子商务专业分为两个方向、技术方向和商业方向。 方向区分从大学第一学期开始。 技术方向和商业方向的学生需要学习专业基础科目，例如电子商务概论、财务管理、西方经济学等科目。 技术方向开设的课程有网页设计、ASP动态网页设计、PS图像处理技术、HTML、C语言、网络营销等，主要培养学生网站的建设和维护、网页的制作、图像处理和店铺装饰能力，对应的岗位有艺术网、网店装饰、 以网站维护等业务方向开设的课程主要有网店运营、客户关系管理、网站建设与维护等，主要是培养学生的网络营销、顾客管理、网店运营能力，对应的职场为网络营销、*。 采用这种人才培养模式的大学，如武汉职业技术学院。3 .双重技术人才培养模式重要技术人才培养模式在高等学校电子商务专业的应用很少，这种培养模式主要重视学生计算机技术的应用，开设的课大部分与电子商务开展的背景技术有关，如网页设计、安全支付技术、C+、PS 关于商业方向的课程和研修比较少，对学校的投资也比较少。 大多数学生的就业岗位是技术岗位。3.3重视商业的人才培养模式这种培养模式的理念是电子商务是电子商务的条件，商务是重点。 因此，电工专业的同学只需要理解计算机技术，应把握的要点是利用电子化手段迅速吸引消费者，迅速促进交易的达成。 这种电子商务人才培养模式着重培养学生的网络营销、客户服务和网站运营能力，而网页制作、网站构建和各种编程语言的学习却很少。 实际训练也只为网络营销、运营、* * * * * * *进行，就业岗位有网络商店运营、推进、艺术和*。 目前，许多大学都采用这种电子商务人才培养模式。4、对移动电子商务人才培养模式的几点看法4.1移动电子商务不能专门开设，但可以是一个方向移动电子商务是电子商务的发展和角色，涉及通信工程专业知识、计算机专业知识、各种编程语言和软件，这些都不是移动电子商务专家的重点。 同时，移动电子商务作为专业开设后，必然学习的课程陆续开始，包括电子商务专业的各种课程和通信网络、计算机硬件、软件的知识和各种编程语言。 因为时间有限，上课太多，必然会造成通用和懒惰的结果。 其次，如果移动电子商务单独成为专业，则与电子商务专业的大部分课程重叠，很难表现出其专业特殊性。4.2采用技术与商业相结合的培养模式，把移动电子商务作为第三方向，吸收必要的学习知识。移动电子商务产业链涉及六个部分，包括终端制造商、通信运营商、金融和支付运营商、移动电子商务服务运营商、物流业公司和软件运营商。 移动电子商务应该关注的两个主要主体是软件提供商、移动电子商务服务提供商，即移动电子商务人才必须掌握作为移动电话客户端APP的能力，并且还必须知道消费者在移动终端的消费习惯因此，移动电子商务方向的学生不仅要掌握传统电子商务方向的所有课程，还需要学习移动消费者行为学、移动消费法律法规、移动安全技术、微型营销课程，如果需要的话， 为了掌握移动消费者的消费习惯，需要调查实践训练的技术方向学生的重点是掌握c，java编程语言和PS。 现在android系统是用java开发的，ios系统是用object-c开发的，窗口手机是用c开发的。 总而言之，移动电子商务的方向需要学习商业方向的所有课程、移动消费者行为学、移动消费法律法规、移动安全技术、微型营销、c、java等编程语言和PS。 另外，APP的开发可能需要系统化的训练，所以移动电子商务方向的学生需要毕业前在企业中实践APP的训练，培养出的学生是兼具微型营销和APP制作业务和技术的下一代技能型人才。4.3合理安排理论课和实训，在相应阶段进行相应的实训因为在移动电子商务的方向上学到的技术很难，所以将技术类课程推迟到两年内，商务类课程都集中在大一的下半年和大二的上半年，在大二的上半年结束商务类课程。 技术类的课分为2年、4学期，第一学期为PS，第二学期为c语言和object-c，第二学期为java，第二学期为c，各学期结束后的4周后计划去移动电子商务公司或相应的APP软件开发公司实习的商务级的课的实习，大三企业计划在不同岗位进行实训，实训岗位包括移动电子商务市场营销和*，实训时间为一个月，实训成绩由企业提供，学生回到学校时带走自己的业绩和简单的APP作品。五、总结移动电子商务和电子商务都是时代的产物，学校的教育决不能跟上时代的变化，学校三年培养一群学生，社会三年变化非常大。 所以，在高职生教育强调提高技能