2020年小学教学工作总结及工作思路范文VIP

初等教育工作总结和工作思路教育是学校的中心工作。科学、规范的教学和研究管理是建立正常的教学秩序、完成教学任务、提高教学质量的保证。反思一年的教学和研究管理可以概括为四个要点。1、执行正规工作，计划先行。根据预备州、市教育厅、市教研室工作安排，实际、合并、学校将由全体教师进行各学期工作的讨论，集体讨论，学校教授、教学计划，各系、各年级再根据各学类各种计划，按年级、科学组计划，各教师按科学组、年级组计划，创建个人。各级各类计划都有内容，有时间，由专人负责，要求采取措施等，对计划进行分层细分，提高其目的和可操作性，保证学校各级教学、科研活动的有序进行。坚持准备集体课。各教研组坚持每两周的备课、一周的教学和研究活动制度。备课有三种(日程、内容、中心负责人发言人)。四大统一(统一教育目的、统一重点、统一挑战内容、统一教育进行)。按照学期初制定的教学和研究活动计划，正常开展教学研究活动。教师必须明确课程安排的主要精力，整理教材的思想，理解课程思想，计划课程，创造问题情况，消除课程提问，促进学生的精神发展。光靠教参，备课的时候矿泉水不足。备课要多方面地扩大信息，持续丰富，改进备课资料，与时俱进。创新教案，学生发现问题，培养解决问题的能力，扩展思想，加强教改认识，重点解决一门课的问题。3、作业布置和修改强调效果各年级组教师在小组内仔细确定整体变化的作业种类，综合性和发展性作业综合考虑，按时修改，为了培养学生的阅读能力和写作能力，语言教师也指导学生写日记，进行审查。数学各年级组的教师作业布置柔软，主要设计了巩固的练习、扩大的练习、探索性的练习、一年级组也结合数学练习活动课的需要，设计了拼图等实用的作业；大部分教师作业修改既及时、认真，又全面修改，修改后重新提交，错误、激励都很重视。4、课堂教学坚持以学生为主体、以教师为主体、以训练为主线的教学方式。教学方法要注意充分调动学生的积极性，积极思考。教师们应该在课堂上有意创造问题的情景，积极引导对事物的分析和比较，培养推理、综合能力和总结和应用知识的能力。教师以学生为主体，认真研究教学方法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点、课程的实际情况，选择适当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力、手操作能力、自学能力。在努力改进教学方法的同时，还注重以学生为教育法的指导，通过学习法的优化推进教学方法的优化。5、综合建立了教学管理制度和教学质量的评价制度。加强学校内各种教育工作的科学管理。严格要求学校的教学计划、备课、教学、修改、咨询、复习、考试、成绩评价等教规和制度，严格管理。同时提出具体的改革设想，实现教育管理系统的整体优化。努力提高课堂教学的效率。充分调动学生的思维积极性，使大部分学生克服一定的困难，学习更多的知识，培养能力。1、开展各种讲座，加强教师的理论培养和出血的道德性兰校长以友谊0，感悟，更新教育观念，提高教师素质，世界观，再谈人生感悟，谈人生观、教育观，新课标等校内教师为对象，自20xx年以来进行了多次演讲。学校积极组织教师，观看各种讲座，20xx年以后教育院禹东梅、宋道老师的教师伦理讲座，雪莉、辛格建军、杨明理、胡兰玛分别在系里教育新课程概念及多元智能理论的解释等，杨明理、陈政老师关于学习方式的变革与解读、忏悔录的演讲各种讲座丰富了教师的理论修养，净化了老师的心灵。今年上半年我校全体教师参加了性教师伦理考试，都取得了优秀的成绩。2、开展“阅读节”、“主题教学”等一系列活动。每年举行一次“读书节”和“英才杯教学节”活动，读书节活动主要通过丰富多彩的读书源活动，激发学生的读书兴趣，丰富学生的课后生活，扩大学生的知识面，培养学生的智力能力。在“英才杯教学节”活动中，三大研究组以自己的主题为中心，发挥课程准备组的总力量，各教务组推荐6名教师上课，课后教务组将与教师的自我反省一起进行专题总结。另外，在教师们思考、探索课程和评课的过程中，引导同伴互助合作，逐渐形成学习共同体，备受关注。12月中旬还将担任市教育训练院主办的“小学生课外阅读学校基础课程实践研究”研讨会。3、安排集体课，开展“一课以上”活动。基于学校的教学和研究”问题设计行动反映重新设计进行“往返循环”活动，进行“一次以上”活动，在集体备课、很多教学和研究教育问题中选择一个起点，形成相同的主题，不同的教师对相同的研究载体进行不同的研究，提出各自的观点，提出教育思想的观点。4、为了听讲座系列活动，进行讲座评价课程一年来，我们学校认真实施了班级评价体系。教师们不仅在校内相互辅导，还通过课程、听力、讲座等课程活动的反复化、研讨会化，进一步开放和有效地进行课程，为教学和研究活动提供无穷的资源，促进课后教师之间的正式或非正式的评议，促进小组之间的相互学习，一起提高，听课，给老师带来新的观念，科研教师小组首次看到原型。5、开展导师、同事互助活动。我们学校的青年教师大部分是为了缩短青年教师的成长周期，加强对青年教师的指导和帮助，提高青年教师的教学理论水平和教学适应性，发挥学校骨干教师的主导作用。我们学校根据本校的实际情况积极开展与师团同行的互助活动。师生定期互相听课，探讨教学的相关问题，促进教师工作质量的真正提高。6、“请进来”、“请出去”进行研究和培训活动。“请进来”在过去的两年里，我们学校聘请了吉林省数学特级教师李四皓花老师和海口市小学语文学校教育专家吴爱宝老师来学校座上课，北京著名特级教师柴景华、西安代尔还邀请了我们学校进行示范课和特别讲座。“到外面去”，一年里我们有15名地方外听课生，在地方市听课的有230多人。7、开展校本课程开发和实验活动以我校独特的教师和学生为对象的实验研究幸福人生。学校有两个专门的课外阅读指导教室，每个低年级、高年级近20套，每个65本左右由学校学生适合课外阅读的图书组成。每个班每周有两次课外阅读课，有语言教师发展指导。目的：通过实践研究提高教师课外阅读知识的策略；提高教师校本课程开发和实践研究能力。提高教师进行课题实验研究的能力。培养学生的课外阅读兴趣，扩大学生的阅读量，提倡学生多读、读好书、读很多书，让学生和学生在真正意义上体验我们的教热书，构建“书香校园”文化吧！8、进行现代技术培训工作。Xx年1月，学校组织了28名教师参加英特尔未来教育培训。7月在海南寺选拔两名教师参加看起来是多媒体的训练学习。8月选拔5名教师参加市教育训练院组织的国家级新课程远程训练学习。10月份，在一般技能训练中又组织了25名教师。通过确保教师掌握常用现代教育技术(如Word、PowerPoint、Excel、Inter等)并将其与教过的领域集成，尽可能利用现代教育技术服务培训。9、进行论文、案例分析、教授故事等级系列活动论文、案例、教学故事等写作不仅能有效地提高教师的理论素养，还能促进教师从经验向反思型转变。等级有利于激励，有利于导向。因此，学校利用这两者的功能组织了第五次论文、案例分析、教学故事等级系列活动，组成了语言、数学、综合三大审查小组，各审查委员以秘密的方式审查文本，利用平坦的方式首先按照个人标准进行评分，得出论文中获得的平分点，最后按照分数的高低进行排名，公正公开。从这篇论文等的等级可以看出，全体教师的课程改革意识提高，课程改革理念丰富。大部分论文以课程改革论题为主，基于课程改革概念，反思在自己的教学中培养学生素质的有益尝试，结构严谨，论点明确，论述充分，论据充分，文章流畅，有自己独特的见解。文体多样，可以反映我们学校教师的学习、经验多样化。大部分除了教授论文外，还有教授案例、教授故事、教授反思等。为了说明反省意识和能力的提高，结合练习。大部分论文举例的都是教师们实习的例子。不足：a，部分论文有太多的论点，讨论是空洞的。b，论文格式需要进一步修改。c、一些论文主题已经过时了。d，有些论文很有感觉，但感觉不太好，篇幅不足，陈述不清。10、纪律竞赛系列活动按照计划，我们今年上半年顺利完成了第五届学生系比赛活动。三大集团将此次活动从策划到具体实施都安排得很周密。从组织指导到组织竞争，做了很多工作。从命题到组织评价、等级等，做出无偿的贡献，为学生发挥个性才能，加强学生的学习意识，激发学生的学习欲望，为教师深入了解学生的学习能力，发挥学习导向功能提供平台。除了本学年校内学科竞赛外，为学校郊区的学科竞赛还包括海口市小学生的各种竞赛、数学竞赛、英语竞赛、诗朗诵比赛、小学生文艺庆典、“六一”儿童绘画等。在这样的大会活动中，教徒和相关教师们做了很多细致复杂的工作，还取得了多种水平的好成绩。1、直接地图、示范驾驶尽管工作繁忙，教员紧张，但今年我们学校派了副秘书长谢立克及3名教师到应台辅助学校海口市大港哥林小学。谢校长具体地对3名教师在我校进行一系列教育教学活动提供了具体的指导和帮助，对教学和研究管理，对戈林小学进行了具体的建议和指导，为该校全体教师进行了2次示范课。除了在这所学校担任正常的教学工作外，其他三位老师还几乎每月一次，以所有教师为对象的示范课、参观课、符文、陈友青两位教师也在大礼堂中心小学进行以该村教师为对象的参观课，并将新课程的新理念传达给哥林小学和当地同事，受到当地教师的热烈欢迎和好评。2、共享教学研究资源优势20xx年6月，我们学校将与海口市大港市戈林小学联手，每学期邀请该校9名教师参加各种基于学校的研究训练。上半年，他们还亲自听取了我校郎校长进行的教师伦理讲座第2章。5月，我们学校邀请戈林小学全体教师参加第四届“英才杯”教育节巡回赛。此外，每学期有9名戈林小学教师轮流参加我校教务系进行的“一科目以上”和“集体备课讨论”，学习我们教务组如何进行教学和研究活动。此外，该校还计划每学期追赶1名教师，与我们学校州政府骨干教师进行一个半月的学习，学习这些优秀教师的教育经验和实践，同时，到本学期为止，还将追赶4名戈林小学教师到我们学校学习。1、教师的技能不断提高我校教师通过一教多方面、职业训练、平友课程等活动，实现了教学观念转变、教学方式完善、教学结构成立的目标。大部分老师都掌握了制作简单课件的技术。近两年来，在课堂教学中，1人获得国家级奖，1人获得地方补偿。3人得到纠正补偿。全校教师积极写教学科研论文，8篇教学论文获得全国奖，6份全国性报纸和杂志，12份刊登在地方刊物上。地方交换或获奖有16个。32个城市获奖，有交流。2、科研能力大大提高通过实施科研训练，目前我校教师普遍具有较强的科研意识，进一步提高科研能力，科研成果不断显现，惠香老师已经与海南师范学院小学小学超教学系进行了“在新课堂实施中有效的教学理论和实践研究”课题实验，我校的实验工作受到了专家们的一致认可。20xx年启动的中央教员“15”国家重点道德教育课题生命的灵洞度实验研究将于明年7月停航。最近我们又宣布了3个课题，其中小学课外阅读校本课程实践研究已经通过承包审查，为国家科文组审查批准而发送。整体构建学校德育体系深化研究与推广实验，小学课外阅读校本课程实践研究度也通过了市批准。面对我们学校取得的小成果，我们仍然要认真反思，及时总结经验，为开展更好的教学和研究活动，促进我们学校教师的专业发展，提高学校运营效率，不断努力。我们坚信提高教师素质是提高全校教育质量的关键。只有优秀的老师才能培养优秀的人才，面对未来，我们充满信心。我们将继续立足本校的实际，大胆改革，锐意创新，努力偏离有英才特色的教学道路！20xx年，我们学校将在做好正规工作的同时，重点推进5项工作。1、教学研究工作继续加强日常管理和专题讨论会活动。2、开发具有优良特性的校本课程系统，注重课外阅读指导课和国学文化课的开发和实践研究。3.弘扬中国传统文化，建设学习型校园，使学校成为教师成就事业和持续学习和改善的学习型组织。在教师和学生中积极提倡“多读书、好读书、好读书、好别人”的读书活动。4、上半年，办好第三届“读书节”、第五届英才杯“教