高三化学二轮复习-第1部分-专题15-有机化学基础选修课件VIP

题目15有机化学基础(选修)，高三化学第二轮复习，考试地点，考试地点1中有机物的结构和性质，考试地点2中的异构体，考试地点3中的有机推论，考试地点4中有机物的合成，最新考试大纲，1。有机化合物的组成和结构：(1)有机化合物的分子式可以根据有机化合物的元素含量和相对分子质量来确定；(2)了解有机分子中常见有机化合物和官能团的结构，可以正确表达它们的结构；(3)了解确定有机化合物结构的化学方法和一些物理方法；(4)了解有机化合物的异构性，判断简单有机化合物的异构性(不包括手性异构体)；(5)可以根据有机化合物的命名规则简单命名的有机化合物；(6)可以列举事实来表明有机分子中的基团之间存在相互作用。(1)以烷烃、烯烃、炔烃和芳烃等代表性化合物为例，比较了它们在组成、结构和性质上的差异。(2)了解天然气、液化石油气和汽油的主要成分及其应用；(3)说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用；(4)了解卤代烃、醇类、酚类、醛类、羧酸类和酯类典型代表的组成和结构特征及其相互关系；(5)理解加成反应、取代反应和消除反应；(6)了解某些有机化合物对环境和健康的可能影响，注意有机化合物的安全使用。糖、氨基酸和蛋白质：(1)了解糖的组成和特性，并说明其在食品加工和生物质能开发中的应用。(2)了解氨基酸的组成、结构特征和主要化学性质，以及氨基酸与人体健康的关系；(3)了解蛋白质的组成、结构和性质；(4)了解化学科学在生命科学发展中的重要作用。(1)了解合成高分子化合物的组成和结构特征，并能根据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。(2)了解加成聚合和缩聚的特点；(3)了解新型高分子材料的性能及其在高科技领域的应用；(4)了解合成高分子化合物在发展经济和提高生活质量方面的贡献。(2015 NMET新课程标准第一卷)甲(C2H2)是一种基本的有机化工原料。由甲(部分反应条件省略)制备聚乙烯醇缩丁醛和顺式聚异戊二烯的合成路线如下：回答以下问题：(1)甲的名称为_ _ _ _ _ _，乙中含有的官能团为_ _ _ _ _ _。(2)的反应类型为_ _ _ _ _ _，的反应类型为_ _ _ _ _ _。(1)乙炔碳碳双键和酯基(2)加成反应(2)消除反应(2)图片显示/隐藏(3)c和d的结构式分别为_ _ _ _ _ _、_ _ _。(4)异戊二烯分子共面最多有_ _ _ _ _ _个原子，顺式聚异戊二烯的简单结构式为_ _ _ _ _ _。(5)写下所有具有与A相同官能团的异戊二烯异构体(填写结构式)。(6)根据上述异戊二烯的合成路线，设计了由和乙醛制备1，3-丁二烯的合成路线。(5)C2H2含有碳-碳三键，因此含碳-碳三键的异戊二烯异构体主要是碳链异构和三键位置异构，共有CH3CH2CH2CCH、CH3CH2CCCH3和3个异构体。(6)根据合成路线，反应是乙炔和丙酮羰基的加成反应，反应是碳碳三键的加成反应，反应是醇的消除反应。模仿问题中的合成路线，可以设计以下合成路线：回放真实问题，大师的建议，首页，首页，下页，最后一页，1。有机物的基本反应类型不能准确判断，如加成反应和氧化反应的区别不清，乙烯通过加成反应使溴水变色，乙烯使高锰酸钾溶胶变色2.有机反应的条件很容易混淆，如甲苯的卤化、溴化铁催化剂取代苯环、光照取代甲基等。3.异构体的类型没有完全搜索，如碳链异构、官能团位置异构和官能团异构。异构体的数量是根据这个想法计算的。4.有机物的结构不能根据反应条件或性质来推断。例如，卤代烃的消除反应条件是氢氧化钠醇溶液，醇的消除反应条件是浓硫酸和加热。异构体的数量被忽略了，合格异构体的测定或书写一直是高考中的一个难点。6.化学方程式的书写不完整或不均匀，例如，在苯的酯化、缩聚、硝化等过程中遗漏了小分子。7.主题提供的有效信息将不会被使用。如烯烃的臭氧化还原、羟醛缩合反应、格氏试剂的亲核加成反应等。(4)能进行银镜反应或能与新制备的铜(氢)2悬浮液反应的有机物质必须含有-CHO。(5)能与钠反应释放H2的有机物必须含有-OH或COOH。(6)能与Na2CO3或Na2CO 3溶液反应释放CO2或使石蕊试液变红的有机物质必须含有-COOH。(7)能进行消除反应的有机物是酒精或卤代烃等。(8)能进行水解反应的有机物是卤代烃、酯(脂)、糖或蛋白质等。(9)任何暴露在三氯化铁溶液中呈紫色的有机物必须含有酚羟基。(10)能够连续氧化的有机物是伯醇或烯烃。考试地点有机物的结构和性质、知识、强化训练、首页、首页、下页、后页、高频考试地点深化突破，乌洛托品的结构式如图所示。乌洛托品可以通过将甲醛水溶液与氨水混合并蒸发来制备。如果原料完全反应生成乌洛托品，甲醛与氨的比例应为()a.1: 1b.2: 3c.3: 2d.2: 1，第一页，上页，下页，最后一页，训练-有机物的结构和性质，知识的本质，考试-训练，高频考试场地的深化突破，考试场地-有机物的结构和性质，分析，答案，c，根据乌洛托品的结构式，分子式为C6H12N4由于乌洛托品是由甲醛水溶液和氨水混合蒸发而成，根据原子守恒得到的化学方程式为6h CHO 4 NH3=c6h 12n 4 6h H2O，反应物的物质量之比等于化学计量数之比，甲醛与氨的物质量之比为32。c项是正确的。下面关于有机化合物的陈述是正确的()a .聚氯乙烯分子含有碳-碳双键b .乙酸乙酯可以由淀粉制备c .丁烷有三种异构体d .脂肪的皂化是一种加成反应，并且在培训课程中有机化合物的结构和性质不包括在聚氯乙烯分子中。淀粉水解生成葡萄糖，葡萄糖在醇化酶的作用下生成乙醇，乙醇被氧化最终生成乙酸，乙酸和乙醇可以发生酯化反应生成乙酸乙酯，B项正确；丁烷只有两种结构，正丁烷和异丁烷，C项是错误的。油脂皂化反应是油脂在碱性条件下的水解反应，不属于加成反应。D项是错误的。羧酸酯的分子式为c 18 h 26 o 5，1摩尔羧酸酯可以完全水解得到1摩尔羧酸和2摩尔乙醇。羧酸的分子式是c 14 h 18 o 5b。c 14 h 16 o 4c。c 16 h 22 o 5d。c 16 h 20 o 5。高频检测部位的深化突破，检测部位有机物的结构和性质，分析，答案，a，4。(江苏卷2015高考)(双选)己雌三醇的合成路线如下：下面的说法是正确的()a .当在氢氧化钠水溶液中加热时，化合物X可以发生消除反应b .在一定条件下，化合物Y可以与六氯环己烷发生缩聚反应c .化合物X和YD可以用三氯化铁溶液进行鉴定。化合物Y不含手性碳原子。第一页、上页、下页、最后一页和培训课是两种有机的反应类型。知识是好的，考试是对培训班进行的，高频考试场地深化突破，考试场地的结构和性质有机物、分析、答案、BC、A选项A、化合物X只能在氢氧化钠水溶液的作用下发生取代反应，而消除反应只能在氢氧化钠醇溶液的作用下发生，所以是错误的。选项B: Y分子含有酚羟基，所以它可以与甲醛发生缩聚反应，所以它是正确的。方案三：X分子中没有酚羟基，Y分子中没有酚羟基，所以可以用氯化铁溶液来鉴别，所以是正确的；选项D，Y分子中苯环中间的两个碳原子是手性碳原子，所以这是错误的。异构化合物的书写规则(1)对于带有官能团的有机化合物，一般书写顺序为：碳链异构官能团位置异构官能团类别异构。(2)写芳香族化合物的异构体应注意两个方面：烷基的种类和数量，即碳链异构。(2)如果有两条侧链，则有三个位置异构：邻位、间位和对位。考试网站2异构体，知识本质，考试到培训，主页，上页，下页，尾页，高频考试网站深化突破，考试网站2异构体，知识本质，考试到培训，主页，上页，下页，尾页，高频考试网站深化突破，1。(2015年高考新课程标准第二卷)分子式为C5H10O2并能与饱和碳酸氢钠溶液反应放出气体的有机物包括(不包括立体异构)A.3 B.4 C.5 D.6，训练中判断异构体数量的“四种方法”，包括第一页、上页、下页、最后一页、知识密集型演讲、训练考试、高频考试场地深化突破、考试场地异构体、分析、答案、B、分子式为C5H10O2并能反应的有机物有机物被认为是C4H9COOH，而丁基(c4h9-)有四种不同的结构，即CH3CH2CH2CH2-、(CH3)2ch 2、(CH3)3c、(CH3) 3c-，从而推断出有机物有四种不同的分子结构。第一页，最后一页，下一页，最后一页，训练判断异构体数量的“四法”，知识的本质，考试训练，高频考试地点深化突破，考试地点两个异构体，分析，答案，d，a。加聚反应的本质是加成聚合，加聚反应没有小分子物质产生。根据问题中给出的反应方程式，化学键的变化表明该反应是缩聚反应。聚不能是彼此的同系物。聚对苯二甲酸乙二醇酯的平均相对分子质量可以通过质谱测定，然后用平均相对分子质量计算聚合度。有机推理的常见“突破”1。特殊条件，测试地点3。有机推理，知识密集型教学，考点深化突破，首页，上页，下页，最后一页，高频考点深化突破，考点3。有机推理，知识密集型教学，考点深化突破，首页，上页，下页，最后一页，高频考点深化突破，2。特征产物(1)酒精氧化产物之间的关系(5)反应物中羧基和羟基的位置可以从有机物酯化形成的酯的结构中推断出来。反应物中羧基和氨基的位置可以从有机物的成肽反应生成的肽的结构中推断出来。知识密集型口语，考试到培训，首页，首页，末页，尾页，高频考点深化突破，考点三有机推理，知识密集型口语，考试到培训，首页，首页，末页，尾页，高频考点深化突破，考点三有机推理，跨类型转换，知识密集型口语，考试到培训，首页，首页，末页，尾页，高频考点深化突破，考点三有机推理，等等。聚(丙二醇戊二酸酯)(PPG)是一种可降解聚酯高分子材料，在材料生物相容性方面具有良好的应用前景。PPG的综合路线如下：第一页，最后一页，下一页，最后一页，训练中的有机物推理，知识密集型口语，训练考试，高频考点深度突破，考点有机推理等.第一页，最后一页，最后一页，有机物在训练中的推理，知识密集型的口语，考试到训练，在高频考试场地的深度突破，考试场地的有机推理，分析，回答，(1)，(3)E和F产生的G的反应类型为_ _ _ _ _ _，G的化学名为_ _ _ _ _ _。(4)由D和H生成PPG的化学方程式为_ _ _ _ _ _；(2)如果PPG的平均相对分子量为10000，其平均聚合度约为_ _ _ _ _ _(马克)。A.48b.58c.76d.122，第一页，最后一页，下一页，最后一页，训练中的有机物推断，知识强化说，考试到训练，高频考试部位的深化突破，考试部位3的有机推断，分析和回答，(3)F是福尔马林的溶质，F是HCHO；e和f是相对分子质量差为14的同系物，那么e是CH3CHO。结合信息反应，可以看出CH 3CH和HCHO在稀氢氧化钠溶液中发生加成反应生成HOCH2CH2CHO)，其系统名为3-羟基丙醛(或-羟基丙醛)。(4)C()被酸性高锰酸钾溶液氧化生成D，然后D为HOOC(CH2)3 COHOH。如果g(hoch 2ch 2 CHO)和H2发生加成反应生成h，那么h就是HOCH2CH2CH2OH。HOOC(CH2)3 COHOH和HOCH2CH2CH2OH在浓硫酸和加热的条件下进行缩聚，生成PPG。反应的化学方程式、(3)3-羟基丙醛(或-羟基丙醛)的加成反应、第一页、上页、下页、最后一页，训练有机物的推断、知识本质、考试训练、深化高频考试部位的突破、考试部位三个有机推断、分析、(5)d的共_ _ _ _ _ _(不包括立体异构)异构体同时满足以下条件；(1)能与饱和碳酸氢钠溶液反应生成气体；(2)能同时经历银镜反应和皂化反应，其中核磁共振氢谱显示三组峰，峰面积比为611为_ _ _ _ _ _(写出简单的结构公式)；在下列表征仪器之一中，D的所有异构体所显示的信号(或数据)完全相同，并且该仪器是_ _ _ _ _ _ _ _(标记的)。a .质谱仪b .红外光谱仪c .元素分析仪d