七年级下册生物发生在肺内的气体交换ppt课件

第二节肺内发生的气体交换，平泉县黄土梁子初级中学智大敏，一：通过测量肺与外界的气体交换，学习目标：胸围等，概述肺与外界的气体交换过程。 实验测定胸围差，在呼吸运动中调查胸廓容积是否发生了变化，可以通过测定胸围差来进行。 测量胸围差时，有什么样的注意事项？ 思考、总结，胸围差=尽可能吸气时的胸围长和尽可能吸气时的胸围长之差。 下表是某学生的测定结果，计算该学生的胸围差。 胸廓横向扩张和收缩是肋间肌收缩和扩张的结果。 胸腔容积的变化也与横隔膜的活动有关，横隔膜收缩，横隔膜的顶部下降，胸廓的上下直径也增大了。 呼气时，横膈膜扩张，横膈膜上部恢复，胸廓的上下直径缩小。 总结，胸廓的变化和呼吸有什么关系？ 胸廓扩大是吸气还是吸气，胸廓扩大？ 能把呼吸运动的原理总结一下吗呼吸运动的原理：肺有弹性，肋骨间的肌肉和横隔膜收缩，胸腔容积扩大时，肺扩张，肺内气体的压力相应地缩小，气体被吸入的肋骨间的肌肉和横隔膜扩张，胸腔容积缩小时，肺收缩，肺内的气压与之相应吸气、呼气、横向扩张上下径增大、收缩、扩大、扩张、减少，从外部到肺，横向收缩上下径缩小、扩张、缩小、缩小、增大，从肺到外部，肋间肌、横隔膜、收缩时，胸腔扩张、肺内压小于外部气压，吸气、扩张时、胸腔缩小、肺缩小、肺缩小、肺内压肺内压等于外气压，呼气结束时，肺内压等于外气压，班级总结，班级训练，准备好了吗？(1)填写图中横线所指的名称。 (2)左图表示空气的经过，此时肋间肌(收缩或扩张)使胸廓增大，横膈膜(收缩或扩张)使胸腔增大，此时根据胸腔容积、肺便、肺内的气体压力，外部气体进入肺中。 (3)右图所示的是气体的经过，此时肋间肌和横膈膜都给与胸腔容积、肺、肺内气体压力，完成了呼气。 1、图1 :代表呼吸肌的运动，根据图回答问题。 肋骨、肺、吸引、收缩、前后径、左右径、收缩、上下径、放大、放大、缩小、呼吸、扩张、缩小、缩小、放大、2、图2 :为了模拟横膈膜运动，根据图回答了问题。 (1)填写横线所指结构代表的名称。 (2)左图表示气体状态，右图表示气体状态右图的状态中，横膈膜处于(收缩或扩张)状态。 (3)两个图合起来展示肺和气体交换的过程。 呼吸，呼吸，收缩，外界，二：肺泡和血液的气体交换，学习目标：通过资料分析，概述肺泡和血液的气体交换。吸气、呼气、资料分析、仔细观察：甲、乙两瓶装置不同吗？ 比较气体含量的差异：资料分析探讨：1，瓶，瓶的石灰水浑浊程度的差异说明了什么？ 2、这个实验为什么要设置甲瓶？3、人体喷出的气体和环境中的气体有什么区别？为什么有这样的差异呢？ 总结：呼出气体发生了成分变化：氧含量减少，二氧化碳含量增加。 肺泡和血液之间的气体交换，继续，小组讨论了下一个问题，回答： 1、肺泡适合与血液交换吗？ 2、概述肺泡和血液的气体交换过程肺泡外面包围绕着丰富的毛细血管肺泡数多肺泡壁和毛细血管壁是平坦的上皮细胞。 吸气后，空气中的氧通过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，同时血液中的二氧化碳也通过该毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡壁，在呼气过程中被排出体外。外部氧进入人体血液的途径，氧、鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺、肺、肺细胞外毛细血管，总结外部氧进入人体血液的途径，氧、鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺、肺、肺细胞外毛细血管，思考：进入血液中线粒体、班级总结、班级培训，准备好了吗？ 1、人呼出的气体中含有最多的气体有() a、氧b、二氧化碳c、氮d、一氧化碳2、肺细胞外