四年级上册科学课件3.5声音的传播教科17.ppt_第1页
四年级上册科学课件3.5声音的传播教科17.ppt_第2页
四年级上册科学课件3.5声音的传播教科17.ppt_第3页
四年级上册科学课件3.5声音的传播教科17.ppt_第4页
四年级上册科学课件3.5声音的传播教科17.ppt_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

声音的传播,教科版.科学,1.加强学生实际动手操作能力，培养学生观察总结能力。2.观察分析总结声音在不同物质里的不同传播效果。,实验目的：,实验器材：,酒精灯、石棉网、烧瓶、胶塞、玻璃管、乳胶管、皮管夹、三脚架、小铃、水槽、音乐播放器、牙签、纸杯、细线、塑料袋、沙、水、筷子、玻璃瓶、大豆,实验步骤-1：,1.耳朵贴近桌面，轻敲桌腿。2.响着音乐的手机放入水中。3.远处播放音乐。,结论：1.声音可以通过固体传播2.声音可以通过液体传播3.声音可以通过空气传播,现象：我们都能听到声音。,实验步骤-2：,1.烧瓶中放入小铃，轻轻摇动听声音。2.烧瓶中加入少量水，烧开后夹住皮管。轻轻摇动听声音。,应得结论：声音在真空中不能传播。,现象：未加热时，听到小铃摇动的声音;加热后，仍能听到声音。（应该听不到小铃摇动的声音）。,失败原因分析：加热法不能形成真空环境。,实验步骤-3：,1.准备三只分别装着沙、水、空气的塑料袋。2.将一只塑料袋平放在桌面上，一只耳朵贴近袋子，另一只捂住。用筷子在远处轻敲桌面。3.依次听完三只袋子。,现象：都能听到声音，但装沙的袋子听得最清楚，然后是装水的，最后是装空气的。,结论：声音在固体中的传音效果最好，其次是液体，最后是气体。,应用试验-“土电话”制作：,1.将两个纸杯底部各戳一小洞。2.找一根长线穿过两个杯底的小洞，在线头处捆上一小段木棒。3.拉紧细线，一人对着纸杯小声说话，一人将纸杯罩在耳朵上听。,现象：对方说话的声音听得很清晰,利用原理：细线-固体固体-声音传播效果最好,总结一下你的收获吧,实验结论:,1声音在固体、液体、气体中都能传播。2.声音在真空中不能传播。3.声音在固体中传播效果最好，在液体中次之，气体中最差。,拓展一下吧,4.喇叭一响，校园各处都能听到。,分析下列声音传播的现象：,1.铁道游击队中游击队队员趴在铁轨上听敌人的火车来了没有。,2花样游泳运动员头在水中，还能跟上音乐节拍，整齐做动作。,3.航天员在宇宙中不能面对面谈话。,练习：1.想办法使瓶中的豆粒声音变小或消失。2.用所学知识解释“伏罂而听”所包含的科学道理。,伏罂而听的意思是什么？其科学道理是什么？罂指圆形陶器,伏罂而听意思是把趴在地上把耳朵贴在陶器上(用来听敌人是否在挖地道).这是一种战术这是一个证明固体也能传声的实验。此实验在现行初中物理课本也能找到。实验中的装置，叫“传声筒”，今称“土电话”。很明显，当有人对着细线一端的竹筒(发话筒)讲话时，空气发生振动，它推动皮纸与细线振动。此时，细线另一端的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论