上课用观舞记

观舞记,了解印度文化,印度文化有一个突出的特点：宗教色彩浓厚。在印度历史上，印度宗教以及宗教神话就一直贯穿于这古老的文明，直到今天，仍然是印度社会各阶层文化的组成部分。印度几乎所有的文化艺术形式：舞蹈、音乐、雕刻、绘画等内容也都受此影响，多以表现宗教为主题。如:课文中提到的莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在宗教中都有其象征意义，舞台的背景也充满宗教色彩。,三、检查预习,咿哑静穆颦蹙粲然嗔视,本色当行低回婉转叱咤风云,浑身解数尽态极妍花鬘斗薮,yympnccnchn,dnghngwnzhunchzh,xiynmnsu,yympnccnsuchn咿呀静穆颦蹙粲然斗薮嗔视chzhxiyn叱咤风云浑身解数尽态极妍yngxunxi珠缨炫转星宿摇,四、抢答比赛,1、本文是献给谁的?作者为何要献给她们?,3、题目为观舞记，体现“观舞”的段落是哪一部分？,2、卡拉玛姐妹的舞蹈之美是一种怎样的“美”?试从文中找出一个词概括。,整体感知,文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？表达感受-观赏舞蹈-赞美感谢,五、读舞品美,飞动的美,提示：可从外貌、服饰、舞姿、动作、神态等方面寻找。,印度舞蹈真美！美在她们的。我从这句体会到了：“。”,（11段-18段）,语言美,表现,舞蹈美,神态美,舞姿美,服饰美,外貌美,动作美,飞动的美,印度舞蹈真美！美在她们的。我从这句体会到了：“。”,我来说美,心灵美,根据原文填写词语,体会用词的贴切、句式的美妙、观察的细致,她用她的()，()，()，()()的花朵()的褶裙()的舞步()的铃声()般慢移()般疾转我们看她忽而()忽而()忽而()忽而()忽而轻柔地()忽而()无限的()无边的()低回婉转的()叱咤风云的()莲花的()小鹿的()孔雀的()颈的()肩的()柔韧的(),髻上,腰间,细碎,繁响,轻云,旋风,双眉颦蹙,笑颊粲然,侧身垂睫,张目嗔视,点额抚臂,画眼描眉,挺身屹立,按箭引弓,花开瓣颤,疾走惊跃,高视阔步,轻摇,微颤,蠕动,长眉,妙目,手指,腰肢,哀愁,喜乐,娇羞,盛怒,“轻云般慢移，旋风般疾转”“她是一只雏凤”,“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起”“忽而忽而忽而忽而忽而”,“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”,找出运用了修辞手法的语句。,排比,比喻,引用,描写舞姿美的语句,哪些是正面描写?那些是侧面描写?,“细碎的脚步”轻云般慢移,旋风般疾转”“点额抚臂”挺身屹立”“颈的轻摇,肩的微颤,一阵一阵柔韧的蠕动”,(正面描写),”我们虽然不晓得故事的内容,但是我们的情感,却能随着她的动作,起了共鸣”,(侧面描写),正面侧面描写结合,小结:作者主要运用了三种语言技巧来描绘舞蹈艺术.,2、运用生动的比喻排比引用等修辞手法。,3、正面描写和侧面描写相结合，多角度展示舞姿美。,1、运用了许多贴切的词语和优美的句式，增加文章韵味。,观舞记安塞腰鼓,同：1、题材相同，都是描写舞蹈2、都写了舞蹈的文化背景。（安塞腰鼓的文化背景是这么厚这么厚的黄土高原；观舞记卡拉玛舞蹈的文化背景是印度优美悠久的文化艺术）3、都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。异：1、在舞蹈风格上安塞腰鼓表现了阳刚之美；观舞记表现的是阴柔之美。2、安塞腰鼓没有用侧面描写，观舞记除了用正面描写，还用了侧面描写，写观众的反映等。,用明亮的眼睛去观察用美好的心灵去感受用灵巧的双手去描绘用优美的语言去表述艺术就在你我身边！,印度舞蹈大致上可以分为古典舞蹈和民间舞蹈。这些舞蹈大多宗教色彩浓厚。在演出时，台前都要放上一尊舞神湿婆的雕像。“他的右上手拿着一面达莫和鼓，象征着创造，有的说象征各种声音；右下手象征神的保护和祝福；他的左手托起燃烧的火焰，象征着他可以毁灭他所创造的一切(也有人说象征谬误的毁灭和真理的传播)；左下手像象鼻那样垂向抬起的脚，象征着不受一切羁绊的自由；右脚踩住一个魔鬼(名叫莫亚卡拉)，象征着善征服恶；左脚上抬，象征着超脱尘世，向上升腾。舞蹈周围装饰，象征着怀抱人们的大自然。这等舞王之形象，可以说形象地启示了印度舞蹈的宗旨。”,湿婆由于掌管毁灭,所以形象恐怖。他出现的时候经常伴随着死亡的种种征兆。他的座骑是一头青牛,湿婆的身上经常涂有死人的骨灰,散发着恐怖.但是这并不是说湿婆就因此而不受人们的敬仰,相反的,湿婆在印度教中依然占据着重要地位。,婆罗多舞是印度最流行、最古老、影响最大的舞蹈，同时也是印度古典舞蹈的精髓。舞者衣裙华丽，姿态优美，戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、法、步严密配合，面部表情的喜怒哀乐瞬息万变。,手势是印度舞蹈中一个重要的特点，大多数印度舞蹈中对手势的意义都有严格的规定，通常来说，单手可以有28个姿势，双手24个。加在一起总共有52个姿势。而