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水利专业论文摘要范文水利专业论文摘要写 翻译活动中,译者主体地位的发挥对翻译结果有着重要的作用.水利专业英语翻译的重要性在当今社会日益凸显,然而水利专业英语译者未在学界得到足够的重视,有关水利英语翻译的主体性研究实属罕见.关于水利英语译者情况的调研结果表明,水利英语译者承担的职责远远超乎想象,其主体身份亟需建构.德国功能派翻译理论将翻译视为一种有目的的跨文化的人际交流行为,而译者在这一交际活动中的作用是毋庸置疑的.生态翻译学理论则把译者的地位提到了相当的高度.本文建构的功能及生态翻译理论框架为水利英语译者从事具体的翻译活动提供理论支持,同时为构建其主体身份搭建了平台. 以水利专业文本翻译为例,论文展现了功能及生态翻译理论框架下水利英语译者与翻译活动的发起人、源文作者、译者读者等介体之间的关系.译者的功能翻译视角也得到了开发,具体表现为辨别功能翻译单位、认识人际交流的重要性、明确译文功能以及主动进行交际等.水利英语译者在上述理论框架下构建语言、文化和交际三层次的翻译生态网络,为其翻译活动的开展提供助力.水利英语译者主体性还体现在其翻译活动中对翻译过程的主动把握,通过翻译前的准备、原文分析、原文译文转换、译文交际功能检验等四个步骤完成具体翻译活动. 随着生态水利和现代水利等先进理念的提出,古老的水利行业急需创新,急需一批专业知识扎实,技术过硬,科学研究方面的人才,以实现可持续发展水利,实现传统水利向现代水利的转变,在这种背景下,水利专业研究型教学体系的研究也日益成为水利高校改革进程中不可回避的历史抉择. 研究型教学体系是指教学与科研为一体的教学体系,教学和科研相互渗透,而且具有实质上的兼容性.它提倡全新的教学方法、教学内容和管理方式,从课程的选编上到课堂的教法上,从学生的创新性思维方式的培养到师资队伍的组建上,从科学的教学管理到教学督导建设上,并将教学与科研融合其中. 本研究在分析构建研究型教学体系的理论基础和美国研究型大学教学体系思路的基础上,宏观地阐述了水利专业研究型教学体系的特征,并结合我国高等教育管理的现状,从高等教育管理的角度,大胆提出构建水利专业研究型教学体系的策略和具体实施思路. 本研究列举了河海大学实施研究型教学的一个启发性教学具体案例,使水利专业研究型教学体系在水利高校教学体系研究领域具有突破性和实用价值,突显出水利研究型教学体系构建的主要目的是培养水利专业创新型人才,体现了教学与研究相结合的重要性,为水利高校创新型水利人才的培养提供了一种思路. 水利是一门古老的学科,它伴随着人类实践活动而不断发展成熟.随着我国宏观形势发生巨大的变化,市场供求格局也发生了根本性转变,这些变化为水利的发展创造了新的条件和机遇,也对水利工作提出了新的要求,要搞好水利工作,必须对新情况、新问题进行及时的研究,实现水利工作的创新. 根据水利行业人才需求,实时调整水利工程施工技术专业培养目标,构建,以岗导学,教产融合,项目化课程体系,将职业标准融入相应课程,以水利工程施工流程为导向,以项目为载体,以任务为驱动,重构教学内容,强化综合技能训练,为北京水利行业培养急需的优秀高端技能型专门人才. 提高学生的工程实践能力是高等院校教学改革的重要内容.围绕教学内容、教学方法、教学能力及考核方法等内容,探讨提升水利专业学生工程实践能力的教学模式.根据水利专业课程实践性强及内容涉及面广的特点,在编写教材及设定教学内容时要结合实际的水利工程,优化教学内容,注意理论联系实践.教学方法可采用案例教学、实践教学和网络教学等拓宽学生知识面,激发学生学习的热情.教师也应通过自我学习和团队学习,不断提高自己的专业水平及教育教学水平,通过自身专业素养的提高,引导学生学习创新.课程考核方法可考虑加大平时考核力度,采用案例分析、论文和设计等形式,促使学生重视平时的学习和积累,能灵活运用所学的专业知识.这种教学模式可进一步强化学生实践能力培养,提高水利专业课程教学质量. 为了解水利专业期刊论文 _数量及类型与论文质量间的相关关系,从期刊角度,对30种水利专业期刊xx年2890余篇论文的17180余条 _进行了分类统计,将统计结果与这些期刊的基金论文比、Web即年下载率、影响因子等评价指标进行对比分析,并绘制出主要引文特征与期刊评价指标的相关趋势线.结果表明,水利专业期刊论文的作者群体吸收和利用文献资源的水平相对较低,期刊和图书仍然是水利专业期刊论文作者的主要 _源,水利专业期刊的基金论文比、Web即年下载率、影响因子,与这些期刊的篇均 _数、外文 _比例、期刊型 _比例是正相关的,而与期刊的图书型 _比例是负相关的.认为水利专业期刊的论文作者需提高利用文献资源的水平,基金论文可作为部稿件初审时的重要首选稿源,对 _少且以图书类 _为主的论文则应谨慎、细致地审阅其文稿质量、学术水平和创新程度. 就业是民生之本,是人民群众改善生活的基本前提和重要途径.党的十八大报告中明确提出：要推动实现更高质量的就业.就业问题,尤其是大学生就业质量问题倍受社会各界关注.水利人才是社会主义现代化水利事业发展必须具备的基础性条件,xx年*、 _关于加快水利改革发展的决定,强调水利事业发展的重要性,对水利人才队伍建设提出明确要求.xx年水利部、 _联合印发关于进一步推进水利职业教育改革发展的意见,职业教育作为培养水利人才的重要渠道受到高度重视.职业教育是国家教育事业的关键组成部分,高职教育已经占据高等教育的半壁江山.加强高等教育质量研究理应包括高职教育质量的研究.水利高职院校毕业生就业质量问题的研究成为高等教育提升质量研究的重要组成部分.高职院校毕业生具有一定的专业理论基础,具备应用性、技能性的特点,具有很强的社会适应性,成为许多用人单位选聘的主要对象.但是,高职院校毕业生就业率高的背后隐藏着就业质量不高的问题,这不仅关系到高职毕业生的整体就业情况,更关系到为国家水利事业发展提供人才保障和智力支持这一重要使命的问题.同时,水利高职院校就业指导工作实效性地增强也需要建立在对水利高职院校毕业生就业质量研究的基础之上.为此,切实提高水利高职院校毕业生就业质量成为我国教育事业发展和社会发展的当务之急.本研究坚持以唯物辩证法为指导,根据研究设计,采用了文献研究法、调查研究法、个案研究法、比较研究法等具体研究方法.在研究过程中以问题为导向,遵循理论与实践相结合、宏观与微观相结合的原则,从理论入手,解决实践中的问题.总的来说,按照分析和解决问题的一般思路,即“是什么”、“为什么”和“怎么办”的思路,依次阐释回答“水利高职院校毕业生就业质量”的相关概念,分别解决现状、原因和对策的问题,既有现实的关照,又有政策的支撑,既解决理论问题,也解决实践问题.水利高职院校毕业生就业质量是一个综合性概念,它指的是水利高职院校的毕业生离开学校走向社会,与生产资料相结合并取得劳动报酬的好坏优劣程度.衡量水利高职院校毕业生就业质量究竟如何,评价“与生产资料相结合并取得劳动报酬的好坏优劣程度”,通常要通过具体的就业质量评价指标体系来进行.本研究在前人研究基础上,结合水利高职院校毕业生自身特点,提出了水利高职院校毕业生就业质量评价指标体系应由包括能力素质、生存工作、感受反映和发展进步等在内四个方面的指标体系,即从就业率、专业对口率、工作稳定性、就业岗位、工作环境、就业成就感、用人单位满意度、发展空间等八个维度进行.水利高职院校毕业生就业质量的研究既是一个理论问题,又是一个实践问题.在理论上,马克思主义的“就业是民生之本”、“实现全社会劳动者的充分就业”、“统筹兼顾”、“广开就业门路”、“健全就业保障”等观点成为本研究的理论基础.不同时期的大学生就业政策,即“统分统包”政策、“双向选择”政策、“ _”政策等成为本研究的政策依据.“培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”、“培养水利行业高端技能型人才”成为本研究的目标依据.在实践上,以衡量水利高职院校毕业生就业质量的八个维度为逻辑起点,分别制定学校问卷、学生问卷、用人单位问卷,采用多角度、多维度、全方位的方式进行调查研究,从而形成了对水利高职院校毕业生就业质量的现状认识,成为本研究的实践基础.基于理论和实践的论证,本研究遵循从问题找原因的思路,依据用人单位卷、学校卷和学生卷所设计的项目及调查结果,以定性的因果分析为主,参考Spearman相关性检验结果,建立直接二元关系,利用数学手段构建解释结构模型,找到影响毕业生就业质量的深层次原因,即“社会保障”、“主动帮助别人,常为人分忧解难”、“求真务实,有强烈事业心”、“顶岗实习”、“个人爱好要求”、“增加社会实践课”、“校企合作制订人才培养方案”、“毕业生情况了解不够”等八个方面,并对这八个方面进行归类,即分别从“毕业生综合素质”、“高校课程设置、人才培养和就业指导”以及“用人单位要求”来分析其原因.从原因出发,提出切实可行的提高水利高职院校毕业生就业质量的策略,从而得出结论,是研究的逻辑终点.本研究根据影响因素的特点,将系统论作为提出提高水利高职院校毕业生就业质量策略的理论框架,提出基于系统论的毕业生就业分析框架,最终提出：1、提高水利高职院校毕业生就业质量要准确办学定位.即从层次上和类型上,其办学目标应该是培养符合社会发展需要、面向水利行业生产第一线、以技术应用为主的水利专门人才和技术人才,水利高职院校的学生应具有更宽泛而不是更精深的专业知识,要求能够综合运用各种知识解决具体实际问题,即强调理论在实践中的应用；2、提高水利高职院校毕业生就业质量应改革水利高职院校的人才培养.在水利高职院校人才培养模式实施上,需要考虑专业设置、课程设置、教学组织方式,需要改革课程体系和教学内容.要推进产学研的深度融合.同时,要整合传统优势和现代特色等方面.在提高毕业生综合素质上,应从培养毕业生的社会责任感入手,重视毕业生的思想道德素质、责任意识、敬业精神、团队合作能力等的培养,提升毕业生的自主就业创业能力.加强毕业生就业指导上,要贯彻“三全”就业指导,使学生掌握求职技巧和方法.3、提高水利高职院校毕业生就业质量应完善水利高职院校毕业生就业服务体系. (1)制定相关就业政策,需要加强就业扶持措施、完善就业保障体系、切实执行就业政策等；(2)健全毕业生人才资源市场：构建统一完善的人力资源市场；提高人力资源市场的服务水平；加大对人力资源市场的监管力度；(3)构建就业社会反馈机制：扩充反馈主体、丰富反馈内容、畅通反馈渠道、实现反馈的常态化. 基于我国水利事业发展和水利人才培养的现状,探索性地提出了水利类专业高职人才培养途径的改革思路,如深化水利专业的教育教学改革,健全水利专业学生的就业服务体系,加强水利人才思想政治教育和人文素质教育以及注重创新精神的培养等. 水利专业软件专业性强、功能复杂、标准化程度低,软件研发长期采用小团队开发,小范围使用的模式,这种开发模式效率低,不利于软件的共享和复用.运用云计算技术建设水利软件专业软件平台,变革原有的软件开发模式,是摆脱现有水利专业软件研发困境的一种有益尝试.云平台在提升软件开发效率和降低使用成本的同时,却也带来了安全性的问题.本文旨在分析和