(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《黄河颂》 (9).pptx

,黄河颂,光未然,“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明；它凭借天险屏障，抵御了一次又一次外族的入侵，凝聚了中华民族伟大坚强的精神。今天，我们来学习光未然的黄河颂，去感受黄河的英雄气魄。,新课导入：,黄河的基本走向,1.整体把握诗歌内容，体味歌词部分澎湃激昂的民族感情。（重点）2.了解背景，理解诗歌的主旨；反复诵读，体会诗歌的意境美。（难点）3.培养崇高的爱国主义精神，学习中华民族顽强的奋斗精神和不屈不挠的意志。（重点）,学习目标：,光未然（19132002），原名张光年，湖北光化人。湖北光化（今属襄阳）人。现代作家、评论家。1935年创作了歌颂抗日志士、反对卖国投降的歌词五月的鲜花；1939年3月，创作组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。著有长诗屈原，诗集江汉行，论文集风雨文谈等。,作者介绍：,听读诗歌，感受黄河气魄,提示：认真听读，注意字音，把握节奏，感受语气，体会感情。,黄河颂作词：光未然作曲：冼星海,(朗诵词)朋友！/黄河以它英雄的气魄，/出现在亚洲的原野；/它表现出我们民族的精神：/伟大而又坚强！/这里，/我们向着黄河，/唱出我们的赞歌。,自主学习：（小组合作讨论）,1、这首诗由朗诵词和歌词两部分组成，朗诵词写了黄河有怎样的精神特征？2.歌词部分起统领作用的是哪个字？3.歌词部分主要写了望黄河，颂黄河，学黄河。其中“颂黄河”作者是以“啊！黄河！”为标志从哪三个方面来讴歌黄河的伟大精神的？,伟大、坚强,“望”,养育、保卫、激励,黄河颂,光未然,直奔东南,惊涛澎湃,浊流宛转,力劈中原,中华民族的摇篮养育,中华民族的屏障保卫,千万条铁的臂膀激励,增强民族信念,发扬民族精神,绘黄河,颂黄河,抒壮志,赞,望,学,1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国随即掀起了抗日救亡的新高潮，许多进步作家、艺术家希望通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，用以激发全国人民的抗日热情。1939年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗黄河大合唱，共由八个乐章组成。,写作背景,大型合唱音乐作品作词：光未然作曲：冼星海它以丰富的艺术形象,壮阔的历史场景和磅礴的气势,表现出黄河儿女的英雄气概,反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。,八个乐章黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄河对口曲黄水谣黄河怨保卫黄河怒吼吧！黄河,黄河大合唱,风在吼，马在叫.黄河在咆哮.黄河在咆哮.河西山冈万丈高.河东河北高梁熟了.万山丛中,抗日英雄真不少!青纱帐里,游击健儿逞英豪!端起了土枪洋枪,挥动着大刀长矛,保卫家乡!保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!,保卫黄河,关于黄河的诗句:,君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白将进酒九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。刘禹锡浪淘沙黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣凉州词大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上白日依山尽,黄河入海流。王之涣登鹳雀楼欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白行路难,今天学这首诗有什么现实意义？,在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华儿女，以他英雄的气魄激励着中华儿女浴血奋斗，赢得了民族的解放与独立。今天，愿我们继续宏扬黄河精神，勇往直前，把我们的民族建设得更加强大，把我们的祖国建设得更加繁荣。,学生集体朗诵,黄