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文档简介
4.孙权劝学,资治通鉴,司马光,字君实,号迂叟,世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。主持编纂中国历史上第一部编年体通史资治通鉴。著有史学巨著资治通鉴、温国文正司马公文集、稽古录、涑水记闻、潜虚等。,一、结合注释和工具书,合作翻译,初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。,权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。,二、结合注释、自主翻译,及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。,背景:三国时期,孙权大将周瑜和刘备在赤壁之战中大破曹操军队,不久周瑜病死了。鲁肃代替周瑜成为孙权的谋佐,然而刘备很快取得了益州,形成魏、蜀、吴三方鼎立的局面。为了加强国力,孙权劝吕蒙多学习。“孙权劝学”的故事就发生了。,当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说:“我难道想要你研究儒家经典,成为博士(专掌经学传授的学官)吗?我只是让你粗略地阅读,了解历史罢了。你说军务繁多,谁比得上我(事务多)呢?我经常读书,自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃经过寻阳的时候,鲁肃和吕蒙一起谈论议事,鲁肃十分吃惊地说:“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略,不再是原来的那个吴县的(没有学识的)阿蒙了!”吕蒙说:“志士(君子)分别几天,就重新另眼看待了,长兄你认清事物怎么这么晚呢?”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结为朋友后分别了。,思考探究,一、文中的三个人物各自是怎样的形象?,孙权:以身作则、循循善诱、关心下属,吕蒙:知错就改、勤奋好学,鲁肃:爱才惜才、知人善用,二、全文围绕哪个字展开描写?哪些是详写,哪些是略写,有何用意?,学:孙权劝学、吕蒙好学、鲁肃叹学,详写略写详写,突出学习的好处及结果,三、孙权为什么要劝吕蒙学习?又是怎样说服吕蒙的?,劝学:原因:卿今当涂掌事,不可不学。方法:但当涉猎,见往事耳。作用:孤常读书,自以为大有所益。,1.学习的必要性2.现身说法,四、课文是怎样表现吕蒙学习进步的?,1.鲁肃的评论2.鲁肃的神情(正面)3.鲁肃拜蒙母(侧面),五、鲁肃为何与吕蒙结友?结尾一句有何作用?,1.鲁肃被吕蒙的才略所折服2.侧面烘托吕蒙进步大,六、本文给你什么启示?请从不同人物角度思考。,孙权:运用好方法,才会有好收获鲁肃:要用新眼
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