不跪着教书的读后感

不跪而教的读后感教书近十年，什么都不做，呆呆的原因是缺乏尊严，没有铁骨。麻烦事使我职业倦怠。过着，没有个性，缺乏热情，我遇到什么都无所谓。我成为了完整的教书长。我跪下教书，跪在考试中心教育面前，低下头，只保住了性命。以下是编辑部跪下不教的读后感。一起看吧。我被这本书的标题吸引住了。把它从书架上拿下来，黄色的封面显得格外朴素。上面还剩下几行蚊蝇。“学生想成为直立的人。教师不能跪着教。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？在巨大的麻木和冷漠面前，我有放弃的年数。但是，想到中国人跪了一千年的历史，想到文革给中国人带来的耻辱，想到下一代也可以以不同的姿态跪下，我们中国首先要有铁骨老师，我们认为教育词典可以有“铸造”这个词。”单击这本书共分为6辑，每一系列都有自己的主题，记录了一些教育休闲和非教师对教育问题的思考，有时通过容易理解的小故事思考，通过引用戳出了时代的缺点。可以充分看到欧比老师的世博会团体和细致的思考能力。乐意读书，会读书。我认为这是作为教师应该有的最基本的姿势。我真喜欢第二辑的文章。这个系列的主题是我美丽，因为我在思想。吴老师在做最出色的教师文章中提到：说：“学生要想优秀，教师必须优秀，学生要多学习，教师必须先多读书，有意识地多读书。”但是，当今的社会总是诱惑太多，通过各种信息通讯工具的介入，使人们离书越来越远。”我自己，有时会向学生推荐某些书，自己还没看完，就匆匆买了这本书，这不是临时托佛的理由。有时读书是被迫到凉山的。例如，为了参加某个科研比赛，不得不拿起了书。例如，如果学校要求教师写经验，就会勉强拿起书。在当今社会，我真的很尊敬能够全心全意地阅读和研究的老师。很幸运，当老师的第一年，就见到了研究型老师李润宇老师，对书中研究的东西真的让我很尊敬。就是阅读多，对于写什么样的文章，让他都相信。很感慨。老师自己不喜欢读书，怎么能希望自己的学生喜欢读书呢？老师本人向学生推荐某本书的时候，都疯了说，喝醉了，相信学生也会感染。当然，宇文也不是在读书的时候盲目地读，而是提到了“不要跪着读”的话，意思是不要全部相信书，不要敬拜书知识，要懂得质疑，读书也要直立，跪着，不读，这与不读没有区别。“。学会思考应该是教师的另一种教育姿势。这本书在思考这个问题的时候给了我很大的冲击，也是我想谈论的很多东西。“想想这两个词遍布整本书，就知道禹比老师对这一点有多重视。有时候，我们发现我们的学生不敢质疑。下课后几分钟，我们问了这个课文的问题，教室里总是出现沉默尴尬或意想不到的问题。这时候，我们的学生抱怨没有灵性的时候，我们的心有没有掠过恐惧和不安？你是怎么准备这门课的，你仔细想过吗？你的预设够吗？我们必须问自己。关于想法，真的值得我们思考一下该怎么办。更进一步，正如雨燕说的，中国“跪了一千年”的历史将继续下去，而且将更加严重。但是我说的话或我看到的东西能改变多少呢？纸上谈兵而已。这是作为会读书，会思考的老师，理所当然的教育姿势。希望这一切不是单纯的口号“不愿意跪下教导”！不跪着教书是著名教育家吴飞(王妹妹，南京师范大学附属中学御用特级教师)对一个教育问题的随笔杂记。他以故事的形式提出，没有空洞的辩解，便利的观点生动，问题的分析彻底，有趣的阅读。禹比老师在序言中这样说。“如果学生想成为直立的人，老师就不能跪着教。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人呢？”发人深省的一个思想是什么，怎样引出“不屈膝教导”的主题呢？人们勤劳的园丁，无私的春天蚕，人类灵魂的工程师，燃烧的蜡烛等.我认为老师不仅是园丁，本身也应该是美丽愉快的花，吸引学生；教师还认识到了自己的价值，在春天蚕里，在每个季节都有自己的生活，奉献；老师不仅是工程师，而且是人类的灵魂不能形成固定的公平，而且老师自己的灵魂也是谁塑造的；老师不仅要用蜡烛，还要用“燃烧”的方式“照亮”学生。老师到底是什么？其实，老师，只是普通人，有自己的油盐醋，有自己的喜怒哀乐，有自己的人生理想；教师也是“直立”的一个人，一个大写的人，一个能影响学生健康发展的人，一个总是能让学生铭记和学习的人。要做到这一点，教师必须“跪下教导”。(。这本书提出的“如果老师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？”问振聋！不跪着教书有“因为我有想法，所以很美”的标题。欧比老师列举了实际跪着教的一些现象：“面对一本教授，他不敢；面对外行领导的错误指责，他会立刻趴在地上；教师失去独立思考的精神，甚至失去尊严，还能依靠他建立人吗？事实上，我们周围或自己犯同样的错误，并不是被迫成为有思想的教师。如果按照我们想的那样教，通过考试来测试这个问题，标准答案一定是以教育学为标准的，那还能损失多少？斗争的结果，往往是把相反的观点和标准答案传授给学生，反而避开学生怀疑的眼光。读了禹比老师的不跪着教书，知道了，我们不仅要“禅师，戏弄”，还要“说教”，教导作为人的道理，教师必须是先进步，重，盲，没有自信的人，学生才能在先进科学技术的基础上更好地理解别人，有思维，有魄力很难想象老师自己如果批判意识和怀疑精神都不足，他教的学生会是什么样子。真的像吴老师说的那样，“学校只能教一群精灵，培养顺从的思想奴隶。”你怎么说你有想法？想起了这样的小故事不要考100分，这几个字是去世的著名数学家陈成老师送中国科技大学的青年班的题目。中国科技大学前任校长朱青市表示：“为了参加12 10岁的考试，孩子们需要多练习，还要再学几周。”他们长大后，本来得到很多的这条十中八九没有起到好的作用，反而起了坏的作用。“为了这十一条，不要破坏孩子们的创新能力，浪费智力，歪曲性格和道德，使他们成为考试机器。”“这样看来，两人对教育有明确的理想，这种思想根源于对工作的信念，对学生的终身发展负责，对民族的未来负责。”因为它有更广阔的教育视野。如何成为思想教师？我是有想法的老师吗？不跪着教是什么，怎么不跪着教？禹比老师说：“只要学习，什么都做得好。”也就是说，要多读书，才不会有思想，跪下教书。“不管以后的上课方式如何，老师在课堂上和孩子们说话；无论如何，不要让孩子们看到你。他期待年轻一代的教师能“注意知识的积累”。登上新的高度。如果条件有限，可以自觉一点，读孩子们的书也行，知道小书也行，不需要读很多书，听别人的话学习就行了。”教师的阅读是关系到教育成败的大事。教师不读书就没有教育理想，没有教育信念就没有教育事故，没有教育智慧就没有教育活力，没有教育创新，就没有一句话：没有教育生命。教师是天生的职业学习者，职业学习者。教师要早学，才能一辈子“站稳”教！最近读了江苏省特级教师欧比老师写的教育随笔不跪着教书。以教师没有独立思考的意思跪下，意味着依附于权力，为名利失去教师的责任，与上级鞠躬。欧比老师在书的序言中说，“学生要想成为直立的人，老师不能跪着教。”如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？“老师怎样激发你不跪下教导的思想呢？第一，不能向学生下跪。师生之间的和谐关系要平等、民主、融洽，抛弃导师的尊严，端正轮船。对学生的正确态度是：关爱、尊敬、不接受。第二，不向上司下跪。教师们首先要保持自尊、自信、自信、自强、安宁，没有欲望就不能有刚毅的气质。第三，不向社会屈膝。教师要成为正常的社会人，成为普通人，不要整天和社会打交道，不要跪在名利上，要吊在自己的工作岗位上。第四，不向父母下跪。教师要与家长保持一