圆锥曲线起始课-江苏苏州第十中学PPT课件

. 1、准备课从游记攻略节圆锥曲线开始课开始，江苏省苏州第十中学姚圣海，2、感性地说，想把课作为观光观赏，每节课都去了不同的地方，遇到了不同的风景。 一园景观在那里，空间固定，旅行时间也固定，如何安排观赏顺序的节奏，对旅行的效果有着重要的影响。 哪个景色先看，哪个景色后看，哪个景色详细看，哪个景色稍微看一点，不管看不到什么景色，都要事先进行游记攻略。3、准备课正是做课程的“游记攻略”。 准备课是个人智慧的结晶，不应该拘泥于定法，有个性的特征。 合适的最好，有效性是检查的实际标准。 在确定了课程目标的前提下，合理配置教学内容是课程能否有效率的关键。4，课题：圆锥曲线的开始课，教育目标以“通过在平面上切圆锥面，体验从具体的状况将椭圆、抛物线模型抽象化的过程，通过把握它们的定义在平面上切圆锥面，可以感受和理解双曲线的定义，”为开头的课，相应地，本章的内容、知识的地位、 达到“圆锥曲线开始课”最初的攻略、状况导入、研究讨论、数学构筑、实践运用、回顾反省、课题的目的。 “圆锥曲线开始课”第一部分攻略、情况导入、研究、数学构筑、实践运用、回顾反省、 “圆锥曲线开始课”的第一部分攻略，状况导入，研究探讨，数学构筑，实践运用，9，“圆锥曲线开始课”的第一部分攻略，状况导入，研究探讨，数学构筑，实践运用，回顾反省，10“圆锥曲线开始课”第一部分攻略，状况导入，研究探讨，数学构筑，实践运用，回顾反省： (把握椭圆定义，变革有助于理解椭圆定义)，11，“圆锥曲线开始课”第一部分攻略，状况导入，研究讨论，数学构筑，实践运用，回顾反省：12，“圆锥曲线开始课”第一部分攻略，状况导入，研究讨论数学构筑，实践运用，回顾反省： (不同的情况，相同的背景，理解和把握圆锥曲线定义.)，13，“圆锥曲线开始课”最初的攻略，情况导入，研究探讨，数学构筑，实践运用，回顾反省：(不同的情况，相同的背景，理解和把握圆锥曲线定义.)，14， “圆锥曲线开始课”的最初的攻略，状况导入，研究讨论，数学构筑，实践运用，回顾反省：15，“游记攻略一”之后，雾中花，水中望月，浅味诺瓦止这种深色，浅色是深色墨水，人文气息沉重，数学气息不浓。16、“圆锥曲线开始课”第二部分攻略、状况导入、研究讨论、数学构筑、实践运用、回顾反省、第二部分攻略、状况导入、研究、数学构筑、实践运用、感受圆锥曲线在描写现实世界和解决现实问题中的作用. 18、“圆锥曲线开始课”第二部分攻略，情况引进，研究探讨，数学构筑，实践运用，回顾反省。 研究探讨、数学构筑、实践运用、回顾反省、20、“圆锥曲线开始课”第二部分攻略、状况导入、研究探讨、数学构筑、实践运用、回顾反省、(通过具体的情况，经历将圆锥曲线模型抽象化的过程，加深直观的印象，刺激学习兴趣)、21、 圆锥曲线开始课第二部分攻略，情况导入，研究讨论数学的构筑，实践运用，回顾性反省：(在介绍Dandelin双球实验之前，老师先简单介绍圆锥曲线的发展史，使开始的课成为人文氛围，有助于学生对圆锥曲线的学习感兴趣)，22， “圆锥曲线开头课”第二部分攻略、状况导入、研究探讨、数学的构筑、实践运用、回顾性反省：(利用Dandelin双球探索圆锥曲线的定义，明确三个圆锥曲线的内在联系)，23，“圆锥曲线开始课”第二部分攻略、状况导入、研究探讨、数学构筑、实践运用，24，“圆锥曲线开始课”第二部分攻略，状况导入，研究探讨，数学构筑，实践运用，回顾反省，(把握椭圆定义的变量有助于理解椭圆的定义.25，“圆锥曲线开始课”第二部分攻略，剧本导入，研究讨论，数学构筑，实践运用，回顾反省： (利用Dandelin双球探索圆锥曲线的定义，弄清三个圆锥曲线的内在联系.26，圆锥曲线开始课第二部攻略，剧本导入，研究讨论，数学构筑，实践运用回顾反省：(不同的情况，相同的背景，圆锥曲线定义的理解和把握)，27， 圆锥曲线开始课第二部分攻略、情况引进、研究、数学构筑、实践运用、回顾反省：(把握双曲线定义，询问开放性有助于理解双曲线定义)，28， “圆锥曲线开始课”第二部分攻略、状况导入、研究讨论、数学构筑实践运用、回顾反省、(理解和把握不同的状况、相同背景、圆锥曲线的定义)、29、