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文档简介
,11邓稼先精读课文杨振宁,主备人：阿依古丽买合木提,。,教学目标知识与技能：熟读课文，找出文中的直接赞美邓稼先的语句。过程与方法：通过自主、合作、探究的方式理解课文内容。情感态度价值观：学习邓稼先的思想品格和奉献精神。重点：整体感知课文内容。难点：理解文章意思。学法指导：讲解法，引导法，分析法，合作讨论法,教学过程：,复习导入：一，个别学生在黑板上做老师纸条上的题。二，其他同学一起大声朗读词语。新授课：一，让学生一边听课文录音，一边理解课文意思。二、面式阅读，整体感知。文章在样式上与我们以往学过的文章有什么不同，这篇文章属于哪类文章？,同学反馈：这篇课文篇幅较长，但作者采取“小标题”的形式，将课文分为四个局部，各局部之间既相互独立，又相互联系。这一形式值得我们在今后的作文中加以探索。本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自身的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。,二、合作学习，局部深入从课文中你读出了邓稼先哪些精神品质？你是从课文哪些事例中读出来的？1、报效祖国责任心；纯2、没有私心，忠厚平实；3、强烈而朴实的民族自尊心；4、执着追求、无私奉献，鞠躬尽瘁死而后已。,三，填表格。奥本海默和邓稼先的对比,课堂小结邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。,七、布置作业1、做同步练习11课前两部分。2、预习做练习。
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