教科版小学科学六年级上册第二单元《抵抗弯曲》

弯曲,抵抗,柱子,横梁,横梁的抗弯曲能力与横梁的哪些因素有关呢？,横梁的宽度与抗弯曲能力的关系,纸横梁的宽度与抗弯曲能力的测试,纸横梁的厚度与抗弯曲能力的关系,以小组为单位：预测：把预测的结果写下来。讨论：在这个实验中应该控制哪些条件不变？怎样控制这些条件不变？应该改变什么条件？怎样改变？还需要什么材料吗？实测：做好作记录，组长及时汇报数据。分析：研究数据，写下你们的发现。,纸横梁的厚度与抗弯曲能力的测试,比较、分析刚才两组实验结果，你有什么发现？,增加纸的厚度能显著提高它的抵抗弯曲的能力,横梁平着放好，,你能用我们今天学过的知识说说你安放的理由吗？,还是立着放好？,抵抗弯曲,横梁的抗弯曲能力与什么有关？,答：横梁的抗弯曲能力与材料有关；与长短有关；与横梁的宽度和横梁的厚度有关。,判断,1、纸的厚度与抗弯曲能力成正比。（）2、梁平放比立放更能承受巨大的压力。（）3、横梁比柱子容易弯曲和断裂。（）4、两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸强。（）,抵抗弯曲,1、材料的抗弯曲能力（）。A、只与材料厚度有关B、只与材料宽度有关C、与材料宽度和厚度都有关2、材料的厚度和宽度，材料（）地影响抵抗弯曲的能力。A、同样程度B、厚度更多C、宽度更多3、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（）。A、纸的厚度B、纸的宽度C、纸的长短4、在研究纸的厚度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（）。A、纸的材质B、纸的宽度C、纸的厚度,C,B,抵抗弯曲,B,C,5、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，下列条件不变的是（）。A、纸的长度、厚度B、纸的长、宽、厚度C、纸的宽度6、在研究纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（）。在研究纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系时，要保持不变的条件是（）。A、纸的材质B、纸的厚度C、纸的宽度D、纸的长短E、单个垫圈的轻重,A,C,ACDE,抵抗弯曲,抵抗弯曲,实验题,研究纸的厚度与抗弯曲能力的大小,猜想一下，厚度增加，纸的抗弯曲能力会怎样？用实验的方法来验证这个猜想。,1、实验中应该控制哪些量不变？,垫起纸梁高度不变；弯曲的标准不变；纸梁架空的距离不变；放垫圈的位置不变；纸梁宽度不变。,抵抗弯曲,实验题,2、数据如下：,3、把实测数据制成曲线图：,抗弯曲能力：（放垫圈个数）,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,纸的张数,1,2,3,4,5,0,抵抗弯曲,实验题,2、数据如下：,3、把实测数据制成曲线图：,抗弯曲能力：（放垫圈个数）,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,纸的张数,1,2,3,4,5,0,1、纸梁宽度与抗弯曲能力的实验,抵抗弯曲,我们猜测：实验器材：相同条件：不同条件：我们结论：,纸梁宽度与抗弯曲能力有关,纸梁（卡纸2、4、8厘米各一张）；相同大小垫圈若干个、直尺一根，科学书两本,垫起纸梁高度不变；弯曲的标准不变；纸梁架空的距离不变；放垫圈的位置不变；纸梁厚度不变。,纸梁宽度成倍变化,纸梁宽度增加，抗弯曲能力也会增加。,2、纸梁厚度与抗弯曲能力的实验,抵抗弯曲,我们猜测：实验器材：相同条件：不同条件：我们结论：,纸梁厚度与抗弯曲能力有关,相同宽度和厚度的纸梁若干根；胶水一瓶；相同大小垫圈若干个、直尺一根，科学书两本,垫