第七章第一节日本

课 堂 教 学 设 计课题： 第七章 第一节 日本 授课时数： 2 日期： 课 型： 新 授设计要素设计内容教学内容分 析日本是个重要的国家，也是每年会考的重点。教材主要介绍日本的自然环境和经济特点。在自然条件方面，教材主要强调了日本的地理位置，多火山、地震的原因。在经济方面，教材主要强调了日本的加工贸易，大量进口原料，出口工业制成品的原因。教学目标知识与技能1. 学生通过阅读地图能把握日本的地理位置、领土组成，能利用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。2. 学生通过日本的经济资料，可以了解日本的经济特点及原因。过程与方法1. 安排学生课前预习，收集资料。2. 引导学生阅读地图、分析地图。情感态度价值观1. 通过学习中国与日本的地理位置关系，引导学生培养健康的国家关系观。2. 通过学习日本发达的加工贸易经济，引导学生借鉴他国的经济发展手段。学习者特征分析教学分析教学重点1. 日本的地理位置，多火山、地震的原因。2. 日本发达的加工贸易经济教学难点难点日本的加工贸易，大量进口原料，出口工业制成品的原因。解决办法1. 引导学生分析日本的经济图表。2. 用生活中的实例说明。教学策略1、引导学生反复读图，掌握地理事物的分布；2、安排课堂练习，学生边学边练；3、复习相关知识点，温故而知新。教学资源1、教材；2、地图；3、地理练习册。板书设计第一节 日本一、 自然条件1. 地理位置：东亚岛国2. 领土组成：四大岛 周围小岛 周围海域3. 多火山、地震：板块的交界处二、 经济条件低价 初级产品出口进口高价 工业制成品教 学 过 程教学环节及教学内容教师活动学生活动批 注一创设情景导入新课1、 设置话题：说说你们认识的日本。2、转折：今天，我们来学习日本。1、聆听，并朗读标题，初步了解本节内容。二讲授新课自然条件（第一课时）1、 安排学生读图7.1和地图。引导学生确定日本在世界中的位置和在亚洲的位置。2、 安排学生读图7.2和对比读图6.9，引导学生确定日本在世界中的纬度范围，经度范围，五带范围，气候类型并讲解气候特点。3、 安排学生读图7.2，要求学生在图上找出北海道、本州、九州和四国岛，找出琉球群岛、宗谷海峡、朝鲜海峡、濑户内海、东京湾、日本海、太平洋、东海，并确定日本的海陆位置。4、 让学生观察日本的富士山，观察六大板块的分布图，设置问题：日本为什么多火山、地震？火山可以给人类带来灾难，但在非活动期间，能过给人类造福吗？1.综合读图确定日本在世界中的位置2.对比读图确定日本的经纬度范围3.读图找出地理事物，确定日本的海陆位置，找出日本有名的城市及海域4.思考，讨论回答问题三讲授新课发达的加工贸易（第二课时）1、安排学生读图7.9，日本主要工业原料的来源，图7.10，日本进口的主要原料的百分比，引导学生分析日本的工业原料为何绝大部分需要进口？2、安排学生读图7.11，日本主要产品的输出地，图7.12日本主要产品占世界的百分比，引导学生分析日本的产品输出地和产品的科技含量。3、安排学生读图7.13，日本的太平洋沿岸的工业带，要求学生找出日本五大工业区及主要的工业城市，并引导学生分析日本工业主要集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因。4、安排学生课堂交流活动：日本经济对外依赖严重，会对日本经济带来哪些影响？谈谈你的看法。1、分析日本的经济资料图，了解日本进口的工业原料情况2、 学生分析图表了解日本出口的产品的种类及市场 3、读图找出日本五大工业区及主要的工业城市，分析日本工业分布的特点及主要原因。4、学生积极讨论回答问题四讲授新课东西兼容的文化观察书上P22页的几幅图片，交流讨论，日本文化的特点。日本民族结构单一，大和民族占绝对优势。和服、茶道都源于中国唐朝。兼容东西方的文化。学生自由说出自己对日本文化的了解总结日本文化的特点：东西兼容五课堂小结1、引导学生