化学新课程实施总结

化学新课程实施总结 从07年黑龙江省开始实施新课程到10年高考结束，新课程已经走过了三年，有幸我们参与到了其中，感受很深。经过三年的不断学习、实践、反思，我对新课程有了初步的认识。一、经验1、培训是新课程实施的关键三年来，我们参加了各种形式大小的培训。通识培训、教材培训、假期骨干培训、高考复习培训，以及平时的学科教研，各种形式的培训是我们对于新课程理念的学习，新课程开展的有利保证。培训是保证，然而校际间的合作更是新课程实施的有力补充。种种原因，使我们学校的资源和哈市一些学校比起来有很大差距，而他们一些先进的教学资源正是我们非常渴望得到的，希望学校能给我们创造一些校际间交流的机会。3、发挥教研组、备课组的功能对于我们今年来说，主要是备课组成员间的合作。在这一点上，我要特别感谢袁老师三年来对我的帮助。（可以说袁老师做到了有问必答，有求必应。）每个人有自己的特色，但成员间的交流与合作是必不可少的。教研组来说，也非常重要。从现在开始，我们就有经验可以交流了，前一段时间，对于选修模块教学的问题，我们经过协商最后达成了一致。4、善于学习、反思、总结学习和借鉴别人的成功经验，在教学中及时反思存在的问题，摸索解决问题的方法。这些做法也是我们三年来一些成功的地方。（1）网络 学习交流的一个平台，网络资源非常丰富，而且可以共享。平时工作忙，但有时间建议大家多看看，多学学。（2）总结活动 总结过程中自己得到了不少东西，同时对下一届高考复习有一定的指导作用。（3）课程开设 省里要求选3和选5都开，高考时二选一。但后来参加高考培训会时发现许多学校只开一个，后来考虑到我校学生的实际情况，感觉开选3 比较好，选5可以适当降低难度去开或者在夯实必修2的基础上不开。我们今年的做法是及时调整策略，只复习选3不复习选5，为二轮复习争取了时间。5、研究高考大纲、说明的要点精选习题。由于高考复习时间有限，学生实际情况不同，所以对于教辅材料要合理利用，同时复习要有针对性、要有效率。所以对教学内容深、难度的把握、习题的选择就显得尤为重要。我感觉一轮复习要适当降低难度。对于偏、怪习题完全可以放心大胆的删掉。二轮复习主要是精讲精练，内容要有针对性。（学生掌握情况，教师心中有数。）习题要有选择性，一定要讲，但要点到为止，给学生思考的时间。特别是往年的高考题要利用好，对学生来说是一个很大的提高。在复习过程中，为了达到复习的有效性，我们要特别重视大纲和考试说明。在新的大纲、说明下来之前，我们可以用上一年的内容。同时还有一个很关键的问题是近两年的高考真题的研究。研究不仅仅是做高考真题，更重要的是一个试题对比、分析形成自己想法的过程。 二、高考复习中注意的问题1、一轮复习要夯实基础，但要注意难度和时间的把握一轮复习要打好基础，面要广，不留死角，练习要到位，不要出现夹生饭。但有些内容是否要在一轮复习中一步到位，我认为有些内容拿到二轮复习效果会更好一些。二轮复习才是提高学生能力和成绩的关键。今年的二轮复习我感觉不是特别的充分，不过从学生的估分成绩看效果还可以。（杨东旭、张森、5班侯伟杰都90多分。）这和我们平时模拟考试成绩是相符的。2、加强应试技巧的训练试卷结构、题型、答题时间分配，那些题应该拿分，那些题可以先放一下，应让学生做到心中有数。选择题、推断题、实验题如何做答有何技巧学生应清楚并且要形成自己的答题技巧。否则学生在有限时间内很难保证正常水平的发挥。3、模拟训练要给学生理解消化的时间综合题我们学生做了20多套题，对于化学来说基本都讲，而且很细。但出现这样一个问题：做过讲过的题一段时间后又不会了，又做错了。我感觉在复习中不能太着急，否则中等生会出现跟不上的问题。应该给学生一个思考的空间，给学生一定理解和消化的时间。4、学习末期要注意学生心理变化并注重个别学生的辅导如果学生的心不在课堂，无心学习，只等高考，那学生的成绩就可想而知，所以，我们老师不仅要注重学生高考内容的辅导，更要注重学生心理的辅导。及时观察学生的心理变化并针对性做学生的思想工作，才能做到复习的事半功倍。以我班一个学生孙xx为例，高考成绩理综200分，而他平时也就150来分，为什么能提高接近50分，我想这和我们老师后期对他格外的关注有直接联系。让我们坚信这样一句话：没参加高考，学生的成绩就是一个变数。总之，课改的前途是光明的，过程是曲折的，困难和问题是一定会存在的