(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册第20课 登幽州台歌.pptx

人教版七年级语文下第20课,登幽州台歌,砀山县小屯学校赵二彩,这是一个失意人的故事。故事发生在唐朝武则天统治时期。他是一个具有政治见识和政治才能的人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他前绝齐梁之风，后启盛唐之音，是唐代诗歌史上继往开来的一代志士。,猜一猜,学习目标,1.有感情地朗读诗歌，读出节奏，读出韵律；2.了解有关陈子昂的文学常识和诗歌的创作背景；3.体味本诗阔大苍凉的意境，理解诗人怀才不遇、吊古伤今的情感。,作者介绍,陈子昂（661-702），字伯玉，四川射洪人。唐睿宗文明元年（684）进士。武则天当政时，上书论政，为武则天所赏识，拜麟台正字，转右拾遗。曾因“逆党”反对武后而被株连下狱。在26岁、36岁两次从军边塞，对边防颇有些远见。因不堪排挤打击，三十八岁辞职还乡。最后竟于四十二岁的壮年，被当地县令段简迫害，枉死狱中。,创作风格,陈子昂是初唐诗文革新人物之一。他反对唐初靡丽诗风，力主恢复汉魏风骨。他的一些诗，风格苍凉激越，是初唐诗歌革新的前驱者。其存诗共100多首，其中最有代表性的是感遇诗38首，蓟丘览古赠卢居士藏用7首和登幽州台歌。,写作背景,万岁通天元年（696），武则天派她的族人建安郡王武攸宜率军东征契丹，陈子昂随军参谋。但武攸宜昏庸无能，不懂军事，畏敌如虎，对陈子昂又不重视，以致前锋军大败于契丹，将士死亡殆尽。他又向武攸宜进谏，献计献策，也不被采纳，还遭到降职的处分，将他由参谋降为军曹。陈子昂满腔爱国热情，却受到如此沉重的打击。于是他登上蓟北楼的时候，感慨万端，悲愤难抑，因而写下了登幽州台歌等诗。,解题,幽州台即黄金台，又称蓟北楼。为战国时燕昭王所建。故址在燕国的国都，今大兴县。燕昭王执政后，励精图治，为了使燕国逐渐强大，采纳郭隗的建议，建黄金台，置金于台上，广招贤士，很快就招到了乐毅等贤能之人，国家迅速强大。后来乐毅带领大军攻打齐国，攻陷了齐国七十多座城池，使齐国几乎灭亡。,给全诗划分朗读节奏,登/幽州台/歌前/不见/古人，后/不见/来者。念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下。,课文精读,1.“前不见古人，后不见来者”中的“古人”“来者”具体指代的什么人？2.写出了诗人怎样的境遇？3.这两句诗是从什么角度写的？,“古人”指前贤，古代那些能够礼贤下士的贤明君主。“来者”指后贤，后世那些重视人才的贤明君主。,写出了作者生不逢时，怀才不遇，知音难得的境遇，表达了作者内心的愁苦之情。,时间，俯仰古今，写出时间之绵长。,1.试赏析“悠悠”“独”等词的表达效果。2.请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下”这个画面。3.“念天地之悠悠”是从什么角度写的？诗人为什么“怆然而涕下”？,课文精读,“悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。,体悟感情,通过这首诗的品读，你认为作者当时登上幽州台的时候，诗人有怎样的感想呢？,前代的贤君既不可复见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时;当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，(而自己却报国无门、壮志难酬)，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。,问题探究,你看到一个怎样的陈子昂？用几句话描绘你感受到的诗人的形象。（外貌、动作、语言、神态等）例句：我看到了一个孤独寂寞的陈子昂。,一个黄昏，诗人独自登上幽州台，独立苍茫，俯仰古今，忽而想到宇宙的无穷，人生的短暂，不禁悲从中来，忍不住要“怆然涕下”了。,一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象。,归纳小结,这首诗歌表现了诗人怎样的情怀？这首诗歌通过写登幽州台的所见所感，抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨和对贤明君主的渴慕。,典型意义,陈子昂的这首诗是封建社会里知识分子的共同心声，在客观上有着典型意义和启发作用。,读了这首诗篇，我们不仅可以认识到封建社会压抑人性的罪行，也会思考个人在这无穷宇宙的苍茫和时间的长河中应该如何为国家多做贡献，切勿虚度一生。,拓展阅读蓟丘览古赠卢藏用七首,轩辕台（其一）北登蓟丘望，求古轩辕台。应龙已不见，牧马空黄埃。尚想广成子，遗迹白云隈。,燕昭王（其二）南登碣石馆，遥望黄金台。丘陵尽乔木，昭王安在哉？霸图怅已矣，驱马复归来。,追忆古代的君明臣贤,感遇三十八首（其二）,兰若生春夏，芊蔚何青青。幽独空林色，朱蕤冒紫茎。迟迟白日晚，嫋嫋秋风生。岁华尽摇落，芳意竟何成。,写兰、若的茂盛。,蕤：本为