(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册24 河中石兽.pptx

河中石兽,纪昀,俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习河中石兽一文，从中找出答案。,新课导入,作家作品简介,纪昀，字晓岚，清代学者、文学家，乾隆十九年(1754)进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任四库全书总纂官，他编纂的四库全书被称为文化史上的“万里长城”，对保存中国文化有很大的贡献。著有阅微草堂笔记等。四库全书分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。本文选自他的文言笔记小说阅微草堂笔记。,一、指导朗读1.学生自由朗读课文，读准字音和节奏。2.打开朗读软件，学生听读课文。3.扫清字词障碍河干（）圮（）棹()曳()铁钯（）木杮（）湮()啮()溯()臆()欤（）,合作探究,gn,zho,p,yn,y,p,y,fi,ni,s,y,沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。,靠近,河岸,p,倒塌,一起,经过，过了,年,募集,寻找,终于，最终,zho,划（船）,y,拖，拉，牵引,踪迹,gn,二、学生分组自学，借助注释和词典翻译课文。,沧州南一寺临河干，山门圮（p）于河，二石兽并沉焉。,沧州的南边有一座寺庙靠近河岸，寺院的外门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉没在河中。,阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。,过了十多年，僧人募集资金重新修建寺庙，在水中寻找两只石兽，最终没找到，（僧人）认为石兽顺着水流流往下游了。,棹（zho）数小舟，曳（y）铁钯，寻十余里无迹。,于是划着几只小船，拖着铁钯，寻找了十多里，没有石兽的踪迹。,一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。,讲学，设馆教书,听说,这件事,你们,推究,事物的道理,这,fi,削下的木片,怎么,被,带,是,坚硬沉重,松软浮动,yn,埋没,通“癫”，疯狂,大家很信服，认为是正确的言论。,罢了,8,一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：一位讲学家在庙里设馆教书，听到这件事后笑着说：“尔辈不能究物理。是非木杮（fi），“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，岂能为暴涨携之去?怎么能被凶猛的河水带走呢?组卷网乃石性坚重，沙性松浮，石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，湮（yn）于沙上，渐沉渐深耳。石兽埋没在泥沙中，越沉越深罢了。耳，助词，表示肯定。沿河求之，不亦颠乎?”顺着河流往下游去寻找石兽，不是很荒唐的一件事吗?”沿，顺流而下。众服为确论。大家很信服，认为是正确的言论。,一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。,凡是,丢失，失落,应当,上下句之间表原因,水,的,形成,坑洞,等到,摔倒,讲学家的话,侵蚀、冲刷,10,一老河兵闻之，又笑曰：一位老河兵听了这件事，又笑着说：“凡河中失石，当求之于上流。“凡是河中失落的石头，都应当到河的上游去寻找。”盖石性坚重，沙性松浮，因为石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，盖，表原因的发语词。水不能冲石，其反激之力，（所以）水流不能冲走石兽，它的反冲的力量，必于石下迎水处啮沙为坎穴。一定在石兽下面迎着水流的地方冲刷（石兽下的）沙子形成坑洞。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。越冲越深，冲到石兽一半深时，石兽一定会倒在坑洞里。倒掷，倾倒。,如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？,像这样,一再翻转,停止,于是,s,逆流而上,固然、本来,按照,他的，指老河兵的,找到,既然这样，那么,只,主观地判断,吗,y,如是再啮，石又再转。像这样再次冲击，石兽又会再次转动。转转不已，遂反溯（s）流逆上矣。这样不停翻转，于是石兽反而逆流而上了。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”到下游寻找石兽，固然荒唐；在原地深处寻找它们，不是更荒唐吗？”如其言，果得于数里外。按照老河兵的话去做，果然在几里外的上游找到了石兽。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?既然这样，那么天下的事情，只知道表面现象，不知道其中的深刻道理的情况太多了，（难道）可以根据某个道理就主观判断吗?,1通假字曳铁钯：“钯”通“耙”耕地的农具。不亦颠乎：“颠”通“癫”，精神失常。,2词类活用棹数小舟：名词用作动词，划船。岂能为暴涨携之而去：动词用作名词，洪水。,三、文言知识梳理,3一词多义之,以为顺流下矣（认为)岂能为暴涨携之去（介词，被）众服为确论（动词，认为）啮沙为坎穴（动词，成为）,僧募重修（副词，重新）乃石性坚重（形容词，分量较大与“轻”相对）,如是再啮（动词，像）如其言（动词，按照、依照）,以为顺流下矣（动词，向下）必于石下迎水处（方位名词，下面）,如,下,为,重,之,闻之笑曰,(代词,代顺流而下寻找石兽这件事),沿河求之,(代词,代石兽),一老河兵闻之,(代词,代讲学家的话),当求之于上流,(代词,代石头),其反激之力,(助词，的),至石之半,(助词，的),求之下流、求之地中,(代词,代石兽),然则天下之事,(助词，的),古,今,干,河边,不潮湿,阅,经过,看,物理,事物的道理,一门学科,是,这,表判断的动词,已,停止,已经,但,只,表转折的连词，但是,并,一起,两种或两种以上的事物平排着,4.古今异义,5.特殊句式,省略句一讲学家设帐（于）寺中（僧）棹数小舟,倒装句求二石兽于水中（状语后置）,被动句岂能为暴涨携之去（“为”表被动）,四、背诵课文,五、拓展延伸1.课外阅读纪昀阅微草堂笔记，进一步了解纪昀其人其文。