(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《叶圣陶先生二三事》 (2).pptx

有这样一位“优秀的语言艺术家”，他热切的主张规范现代汉语；有这样一位当代著名的教育家，他对中国现代教育作出了重要贡献。我们小学学过他的散文爬山虎的脚、记金华的双龙洞。小说多收三五斗，他的代表作有长篇小说倪焕之、童话集稻草人。他是谁呢？他就是叶圣陶。今天，我们跟随张中行先生的叶圣陶先生二三事，去深入了解叶先生的精神品格。,叶圣陶先生二三事,张中行,张中行,叶圣陶,叶圣陶其人,叶圣陶（1894年1988年），原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文教师。主要作品：我国第一部童话集稻草人，中国现代文学史上第一部长篇小说倪焕之，他主编或编辑过多种重要的文学、语文教育刊物和中小学语文教科书，撰写过语文教育论著，为语文教育事业作出重要贡献。他是新文学史上最早出现和最有成就的“教育小说家”。,作者介绍,张中行，原名张璇，河北省人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写汉语课本、古代散文选等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。,写作背景作者和叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶先生言行的记述，赞美了叶先生的高尚品性；同时也阐扬了叶圣陶先生的语文主张。,学习目标：,1、积累词语，梳理文章思路。2、理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。3、掌握本文对人物以小见大的刻画方法。,字词学习,商酌朦胧累赘拖沓妥帖颠沛流离修润不朽譬如鞠躬末节,zhu,mn,zhui,tu,t,din,ln,ti,pi,rn,xi,p,j,m,检查预习,商酌：修润：不耻下问：颠沛流离：以身作则：躬行君子，则吾未之有得：学而不厌，诲人不倦，何有于我哉：仁者见仁，智者见智：己欲立而立人，己欲达而达人：,商量斟酌。,修改润色,不以向不如自己的人请教为耻。,生活艰难，四处流浪。,以自己的行动做出榜样。,做一个身体力行的君子，那我还没有做到。,学习不觉得满足，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？,比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。,自己要站得住，同时也要别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。,品读题目,1、齐读课题，说说你读到了什么？叶圣陶先生二三事2、带着崇敬的感情再次朗读课题。,略读课文，（略读侧重观其大略，粗知文章的大意。略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读）根据课文内容，分组讨论下列问题。,略读课文合作探究,根据课文内容，分组讨论下列问题。1、梳理思路（按照“先写-接着写-最后写-”的思路）2、概括事件(抓住关键句子，拟成小标题）3、品读人物（结合具体事例谈）,合作探究,1、梳理文章的思路(按照“先写-接着写-最后写-”的思路),第一部分（1）：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。第二部分（2）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分（3-8）：详细的叙述了叶先生的两种过人品行。第四部分（9）：学习叶老的作文做人。,概括事件,2、概括文中写了关于叶圣陶的哪些事情。待人厚：修改文章恭送客人真诚复信律己严：写文章用写话风格文风方面重视简洁重视语文力求完美,感知形象,1、人之师表（2）2、待人宽厚（3）3、守礼敬人（4）4、关爱他人（5）5、严于律己（6）6、简洁干脆（7）7、力求完美，严谨（8）,拓展延伸,叶先生的高大形象跃然纸上,说说你身边有没有像叶老这样的人,他们身上有哪些美值得我们学习?,总结全文,作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌，宽以待人，严以