(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册黄河颂课件.pptx

,中国,阳光大道,N,黄河颂,光未然,2,学习重点：有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。学习难点：揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。学习方法：自主、合作探究，读、议、说，展示成果。,3,一、自主朗诵，初感黄河。,朗读任务：1.自主完成预习学案1-2小题.2.初读感知：初读本诗，我感觉,黄河颂,4,文学常识作家作品,光未然，原名，1913年出生，人。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了五月的鲜花歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗。经冼星海谱曲后风行全国。,黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是。,黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄河对口曲黄水谣黄河怨保卫黄河怒吼吧，黄河,张光年,黄河大合唱,湖北光华县,5,文学常识创作背景,1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。1938年抗战正在激烈进行，9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇。人民音乐家读到了黄河颂这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。黄河大合唱一共八个乐章，其中的黄河颂、黄水谣和保卫黄河流传最广。今天我们要学习的就是其第二乐章黄河颂。,黄河颂,冼星海,黄河大合唱,6,先学检测之基础知识,高山之巅惊涛澎湃万丈狂澜九曲连环一泻万丈浊流宛转哺育屏障气魄滋长劈成,（din）,（png）（pi）,（ln）,（q）,（xi）,（zhu）（wn）,（b）,（png）（zhng）,（p）,（z）,（p）,7,读完本诗，我感觉,8,二、合作探究，走近黄河。,.合作形式：六小组合作探究，每一学习小组为一个“小合唱团”。学法提示：（完成学案二四大题）自主、合作探究，读、议、说，展示成果。,9,（一）、问题探究：1.本课题目是黄河颂，哪个词是关键？2.全诗分为那两大部分？朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？3.歌词部分分为几部分？在赞颂黄河之前，对黄河进行了怎样的描写，哪一个词总领，表现了黄河怎样的特点（画出关键词）？答题示例：我望见（注意描写黄河的角度如近景、俯看等）的黄河是的，我从看出来的。4.诗中三次出现的“啊，黄河”是什么修辞？有什么作用?诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气概的?5.本诗中的黄河并不仅仅是地理学上的黄河，而且表现了一种精神，这种精神是什么？全诗表达了诗人怎样的感情？,这首诗歌中我最欣赏/感动的是我认为这首诗歌，美在-这首诗歌让我明白了提示：可从诗歌的语言修辞、脉络结构、写作手法、精神品格，阅读感悟等多角度思考。,.三、美点寻踪,10,黄河颂,朗诵词,歌词,描绘黄河气势伟大坚强,赞黄河,序曲,主体,尾声,望黄河,引起下文,颂,望,（一）、问题探究：,1.本课题目是黄河颂，哪个词是关键？2.全诗分为那两大部分？朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？3.歌词部分分为几部分？哪一个字总领写黄河？,11,黄河颂,（歌词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下，奔向黄海之边，把中原大地，劈成南北两面。,望黄河,近景特写,俯瞰全景,纵向流势,横向展开,3.望黄河部分，对黄河进行了怎样的描写，表现了黄河怎样的特点（画出关键词）？,气势磅礴一往无前无坚不摧,我望见（描写黄河的角度如望俯看等）的黄河，是的，我是从看出来的。,12,啊！黄河！你是我们民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！,4.诗中三次出现的“啊，黄河”是什么修辞？有什么作用?诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气概的?,13,“啊!黄河!”反复出现三次，属于间隔反复。把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个方面赞美黄河的英雄气概：,4.诗中三次出现的“啊，黄河”是什么修辞？有什么作用?诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气概的?,黄河养育了中华民族；黄河保卫了中华民族；黄河激励着中华民族。,14,主体（歌词）,望黄河、颂黄河自然特点养育了中华民族保卫了中华民族地理特征激励着中华民族,15,尾声,学习黄河精神激励着中华民族,我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！,16,5.本诗中的黄河并不仅仅是地理学上的黄河，而且表现了一种精神，这种精神是什么？全诗表达了诗人怎样的感情？,诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族、中华民族的精神伟大坚强，不屈抗争、一往无前的精神，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。,17,小组交流阅读印象，并从以下几种发言形式中选择一种与小组同学交流：(1)这首诗歌中我最欣赏/感动的是(2)我认为这首诗歌，美在(3)这首诗歌让我明白了,三、美点寻踪，感受黄河。,提示：可从诗歌的语言修辞、脉络结构、写作手法、精神品格，阅读感悟等多角度思考。,18,美点寻踪,1.黄河美，美在生动形象的修辞,(1).你是我们民族的摇篮！,(2).用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。,19,2.美在写作手法上,象征:诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。,3美在写景之处,多角度（近景特写、俯瞰全景横纵展开等等），重修辞，情景交融。,美在黄河精神,20,四、多样形式，赞颂黄河。,成果展示形式：关于黄河的诗歌（自创也可）；成语、神话故事；评书；唱歌；环保宣传语；导游词（可写在学案背面）,21,五、书声琅琅，品读黄河。,以多种形式朗读本诗如：小组读（小合唱团）、男女生读、片段读（你欣赏的），单读等等。提示：根据朗诵口诀。,识背景，知内容。鉴风格，定基调。重节奏，音扬抑。轻重缓急要注意，感情真挚书声起。,“黄河大合唱”,E,22,啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野,23,音乐欣赏,它象征着我们民族的精神：伟大而又坚强！,24,黄河壶口瀑布,这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。,25,我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。,26,惊涛澎湃，掀起万丈狂澜,音乐欣赏,27,浊流宛转结成九曲连环；,28,1,从昆仑山下奔向黄海之边；,29,黄河鸟瞰图,把中原大地劈成南北两面。,30,啊！黄河！你是中华民族的摇篮！,31,五千年的古国文化，,从你这儿发源；,32,多少英雄的故事，在你的身边扮演！,33,啊！黄河！你是伟大坚强，,34,像一个巨人出现在亚洲平原之上，,35,用你那英雄的体魄,筑成我们民族的屏障。,36,啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡,37,向南北两岸,伸出千万条铁的臂膀。,38,我们民族的伟大精神，,将要在你的哺育下,发扬滋长！,39,我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，,40,像你一样的,伟大坚强！,R-L,41,课堂小结,滔滔黄河水，悠悠中华情。万丈狂澜起，民族最强音！同学们，“情到深处自成诗”，本课我们于