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文档简介
6.3,数据的表示（3）,1，学会把数据进行分组。2，讨论绘制频数直方图的一般步骤，绘画频数直方图。,学习目标,当遇到大量的数据或数据连续取值时，通常先将数据适当分组，然后制作频数直方图直观地反映整体的分布情况。1，先独立自学书172页的例题，记录疑问之处。2，组内交流。,任务,1,组距是指每个小组的两个端点之间的距离,分组时,各小组的组距必须相等.(1)先定组距2,分组再定组数方法(2)先定组数再定组距3，确定分点。分点是指各小组左右两端点的数据。常把数据中最小值减少一点作为第一组左边的端点（也是起点），把最大值增大一点作为最后一组右边的端点（也是终点）。4，数据在100个以内的，最好分成5至12组。,点拨：,学会分组是关键,（用进一法取组数，整除也要加一组）,（选取n组和n-1组组距之间的一个整数为组距）,制作频数直方图的一般步骤：（1）找出所给数据中的最大值和最小值，求极差确定统计量的范围。（2）确定组数和组距并进行分组。（这是关键），数据个数在100以内，一般分5至12组。（3）统计每组中数据的频数。（4）绘制频数直方图。分组在横轴，频数在纵轴。横轴0后常画一段弹簧线。,总结,某中学进行了一次演讲比赛，分段统计学生的成绩，结果分数段（分）人数（人）如下：（1）参加比赛的有人。（2）成绩在90100的为优胜，那么优胜率是。（3）画出成绩频数直方图
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