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文档简介

林嗣环,石河子第九中学苟家林,学习目标,声情并茂地朗读课文。学习侧面描写的方法。感受民间艺人的艺术创造力。,你理解了吗？,1、会宾客大宴2、但闻屏障中抚尺一下3、稍稍正坐4、中间力拉崩倒之声5、两股战战6、几欲先走7、妇抚儿乳8、不能名其一处也9、满坐宾客无不伸颈、侧目,你会翻译吗？,1、会宾客大宴2、微闻有鼠作作索索3、宾客意少舒，稍稍正坐。4、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。,你们觉得文中口技艺人的表演怎么样？,在场的宾客又是如何评价口技表演的的？,以为妙绝,宾客反应,1、满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。2、宾客意少舒，稍稍正坐。3、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲现在先走。,文中对宾客反应的描写能否删掉？,不能，侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。,以为妙绝,同学们，我们虽然不能身临其境地去感受这场口技表演，但我们可以通过朗读来表现这场精彩的表演吗？,设计朗读脚本,示例：忽一人大呼“火起”“忽”语速应急促些，以表现大火突然发生，“火起”要重读，来体现呼喊声之响亮，整句要读出紧张危急的感觉。,男合：忽一人大呼“火起”（急促、重读）男合：夫起大呼（重读）女合：妇亦起大呼（重读）女合：两儿齐哭（重读）众合：俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠（急促、重读加强，渐快）女合：中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作（急促、重读加强，渐快）男合：又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声，（急促、重读加强，渐快）众合：凡所应有，无所不有。（语气平缓，赞赏）,以为妙绝绝世奇技，复得此奇文以记之。涨潮,课后作业,背诵课文。挑选你熟
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