第六课 艺术美与形式美

无名女郎克拉姆斯阿依（俄国）,欧米艾尔罗丹（法国）,艺术美和形式美,漂亮是美术鉴赏的标准吗,周刚,学习目标：,1、知识与技能：了解什么是美术作品的艺术美和形式美。并通过分析美术作品，了解艺术美和形式美的基本原则及其在作品中的主要表现。2、方法与过程：对课文中美术作品的分析中，感受美术作品的艺术美，讨论美术作品中形式美的意义及其构成。通过具体作品来了解艺术美与形式美在形态上的差异，并能做到从对形象的感受进入形式分析。从而达到本课的学习目的。3、情感态度价值观：分析作品，正确的认识生活与艺术之间的关系，体验作品所表达的情感与作品中所包含的艺术价值，感悟作品中所渗透的情感,一什么是艺术美,生活中的事物,提取对象,将对象处理为艺术形象,融入画家观点成画,他画的向日葵不是自然的真实写照，而是他生命与精神的自我流露，是他以火一般的热情为生活高唱的赞歌。凡高的艺术中那种狂放不羁的风格，那种充满激情的色彩，那种畅神达意的线条，挣脱了自然物象的束缚，而进入了颇为自觉的艺术状态。,向日葵凡高（荷兰）,开国大典历史照片,开国大典董希文(中国),开国大典,艺术美,艺术美综合了艺术家个人观点和时代精神,艺术典型与现实生活的关系。,席里柯(法国)赛马,分析比较上面几幅美术作品可以看出：,艺术美：综合了主观与客观、个人审美与时代精神的“典型形象”或“艺术典型”的“第二自然”，即“艺术美”。,仅用“漂亮”或“好看”等词汇去评定美术作品不仅影响人们对美术的认识，也有碍于对美术作品的鉴赏。美术作品的艺术美是艺术所特有的美。,二、什么是形式美？如何理解和把握形式美?,雄视潘天寿（中国）,一是指形体、形态，及个别事物呈现出来的样子；二是指由艺术家借助美术的形式：语言元素、语言手段和语言规则从现实中提炼呈现出来的整体艺术形象，但它更强调实现内容的手段，即手段本身的美。,形式美,1、语言元素2、语言手段3、语言规则,（点、线、面、体、色）及其构成的形态变化。,（明暗、空间，透视、构图、肌理）及其所构成的审美意象。,（变化与统一，对比与和谐、对称与均衡、比例与尺度、节奏与韵律等）及其所构成的审美关系。,美术作品中形式美的构成：,美术作品中形式美的体现,1、语言元素（点、线、面、色）是组成美术形式美的基础。,黄宾虹山水画,用不同色调和比例的正方形色块重叠，使隐藏在个人内心的丰富情感受到重视。,向正方形致敬油画阿尔伯斯（美国）,2、语言手段：,夜巡伦勃朗荷兰,光影：明暗变化，塑造形体的立体感、空间，集中视野。,牧羊女米勒法国,空间：给人身临其境的感觉,电影海报钢琴家,透视：塑造空间，延伸视觉深度。,构图：将同一作品中的不同语言元素完整有机的组成统一。,贺拉斯兄弟宣誓达维特法国,肌理：体现材料美,太极系列朱铭中国台湾,3、语言规则：,对称与均衡,节奏与韵律,变化与统一,夜巡伦勃朗荷兰,比例与尺寸,帕特农神庙(希腊),对比与和谐,米洛斯的阿芙洛蒂特希腊,选一件作品讨论分析其语言规则的运用：,荷矛者希腊,人头与身体的比例1:7美学法则，黄金比例5:8（0.618）,她没有了胳膊，我们会有这样的审美，但如果有了双臂，会是怎么样的双臂呢？我们能不能给她进行一次复原呢？,复原1：维纳斯正慢慢走进海里，有手扶持着自已的衣服，左手想要把头发松开，所以左手握着的东西不是苹果，而是结发的发带类的东西。,复原3：维纳斯的左手握着苹果，右手扶持衣裙，姿势为站立；台座上有支柱撑住左手，从刻有铭文的台座前面，可读出作者的名字。,复原4：表现的就是维纳斯在左膝上按着盾或矛，默默注视着前方。,选择出来的任何一种形象，都不能产生超越“丧失”的美感”。应为丧失了双臂之后，会给人一种想象的空间,想象也给了艺术以生命。但是想象要有一定的界限，不能无限的遐想。,我们如何评价这些复原的图像的？,复原2：右手护胸，左手拉着自己的孩子小爱神厄洛斯。,三、艺术美与形式美的关系,美术作品的艺术美和形式美之间既有重合、包容、渗透的地方又具有彼此独立。艺术美与形式美共同构成美术作品。艺术美是由形式美组成的。形式美是强调作品内容手段本身的美。其中包括美术的语言元素、语言手段及语言规则。,现实生活提取对象艺术处理艺术美形式美艺术作品鉴赏水平成功的艺术作品,综上所述：,假设维纳斯的双臂完好无缺会是什么样？假设维纳斯残缺的部位不是双臂又会给我们怎样的感受？,拓展提升：,米洛斯的阿芙洛蒂特（雕塑，高202CM，公元前1世纪，巴黎，卢浮宫博物馆藏），古希腊这座发现于爱琴海米洛斯岛的山洞中的雕像，是希腊化时期的作品。阿芙洛蒂特的罗马名字是维纳斯。这位美与爱之女神，在希腊和罗马神话中，已成为全部女性美的代表和体现者。至今留给人们印象最为深刻，使人感到十分亲切，既貌美婀娜、体态万方，又庄重典雅的裸体女神雕像，就要算这座米洛斯的阿芙洛蒂特了。尽管她双臂残缺，但那雕刻得姿态栩栩如生、解剖无懈可击的躯体，仍然给人以完整的美感，以至于后世很多为她复原双臂的雕刻家的复制品，都在原作面前黯然失色。这座雕像可供四面欣赏，无论从哪个角度看，都有某种统一而富于变化的美。女神的面部具有希腊妇女的典型特征：直鼻、椭圆脸、窄额和丰满的下巴。这正好说明希腊的神，是希腊人按照他们自己的模样来创造。她那安详自信的眼神和稍露微笑的嘴唇，给人以矜持而富有智慧的感觉，毫无纤巧娇柔、顾影自怜的造作神态。她使人们了解到两千多年前希腊人的审美观：力求外在美和精神美的统一。丰腴饱满的躯体和端正大方的容貌，体现着青春、健美和充沛的生命力，体现着内在的教养和美德。这一切取决于雕刻家浑厚朴实而不追求纤巧细腻，但那显示出人体动态了丰富的变化和含蓄的美感。,能从对形象的感受进入形式分析，知道应从哪些方面分析作品的形式美！,自我评价：,尝试着分