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文档简介

汇报人：袁泉,钢筋算量与图形算量项目化教学,建筑工程学院2016年11月22日,一、课程基本信息,二、钢筋算量与图形算量教学目标设计,三、钢筋算量与图形算量课程内容设计,四、钢筋算量与图形算量项目情景设计,五、教学进程和考核方案设计,六、总结反思,一、课程基本信息,工程造价专业（大二）建筑工程技术专业（大二）,对应专业,所需学时,64学时,修得学分,4学分,前后续课程,前置知识：钢筋平法知识、建筑工程计量与计价、建筑工程招投标管理,课程管理信息,课程性质、定位,GCL,GGJ,US,人才要求,造价员岗位职责,熟悉图纸，参加图纸会审编制工程的施工图预算；在工程投标阶段，及时、准确做出预算，提供报价依据；（其余见工程造价咨询手册）,二、钢筋算量与图形算量教学目标设计,课程总体目标,响应岗位快速上手跨越企业要求与学校培养之间的鸿沟,三、钢筋算量与图形算量课程内容设计,开发商的业务范围,审计部门或委托的相应咨询机构业务范围,施工方的业务范围,施工方的业务范围,不但了解工作领域,而且清楚工作阶段,每一个项目都可以利用前一个项目的结果,顺序推进循环往复,项目推进方式,项目一,项目二,项目三,项目四,四、钢筋算量与图形算量项目情景设计,项目一：招标控制价编制,项目一：招标控制价编制,任务一：钢筋算量部分,任务二：土建算量部分,8个子任务,5个子任务,项目一：招标控制价编制,任务一：子任务一：新建工程,招标控制价编制：企业宣布工程招标，老师作为项目经理，学生分组编制招标控制价,项目一：招标控制价编制,任务一：钢筋算量部分,任务二：土建算量部分,8个子任务,5个子任务,框架结构、剪力墙结构、钢结构、砖混结构等等不同类型的工程均是相同操作,项目一：招标控制价编制,学生真正动起来了,每个项目都能看到成果,五、教学进程和考核方案设计,项目一总共16课程，项目二跟项目一相同也为16课时，上半期可以完成两个项目，余下项目下半期开展,考查课,六、总结反思,成果,今年5月在云南省职业学校创新创效创业大赛高职组荣获金奖今年6月在“互联网+”大学生创新创业大赛获得银奖第三届云南省大学生工程造价与
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