职专语文教学论文关于对职专语文教学的实用性论文范文参考资料

职业专业汉语教学论文职业专业汉语教学实用论文范文参考资料摘要：职业学校也要以培养学生的专业技能为主要目标，职业学校文化课程语言学科也要以就业为主，接近学生学习的专业，注重实用性，突出语言教学是专业课程服务的特点。在教学中如何深入挖掘教材的实用因素，培养学生良好的口语表达能力，利用流畅、准确、综合、简洁的口语表达自己的情感思想。* * * * * * *手里拿着漂亮的字，培养良好的学习习惯，围绕这个中心加强职业大学语言学科的教学改革，具有重要的研究价值和作用。关键词：职业大学；语言学科教学特点；实用性有天G712职业学校是以培养具有一定专业技术和素养的劳动者为重点的中等专业学校，“就业为主”是所有教育教学事业的中心，语言教育旨在提高学生的思想政治素质科学文化的质量，对学生学好各学科的知识，形成综合职业能力，形成创业能力，继续学习和发展，都具有重要的推动力。为此，本文借国语学科的基本作用，论述了职业院校汉语教学的实用性，旨在对“教学”和“学习”进行有益的尝试。1.职业专业汉语教学的价值和要求专科大学语言教学仍然有很多严重的原因，因为相当多的专业学生不需要参加大学数学能力考试。就业是民生的根本，就业要具备相应的职业能力，语言学系作为母语的教育载体，对学生实现自己的职业能力起着重要作用。为此，必须注重特殊性、实用性、适应性、有效性。1.1专业汉语教学的特殊性要求强调专门负责语文教学的特点，我们必须适应专业发展的要求，适应学生就业的要求，紧密结合专业知识，激发学生的知识欲望。职业专业教育不同于普通高中教育，在语言教育的目标、内容、难度、知识方面要求不同，但由于专业语言的特殊性，因专业领域的差异、不同的上课时间、男女比例、不同学生的素质水平等原因，教育目标、教学内容、教学策略上也要集中，因此，要根据适合性充分考虑学生水平的差异。1.2专业汉语教学的实践要求1.3专业汉语教学的适应性职业专业汉语教育要适应学生的能力水平，适应职业专业教育的特点，为学生就业，考虑发展的长远利益，为学生学习，考虑工作的实际需要，服务专业。因此，在语言教学过程中，要根据学生的差异好好把握难度。中学的知识也可以穿插在教学中，以主题形式温暖旧知识。同时，各专业将教学内容和重点设置得不同，有意识地指导学生掌握语言学科及其专业之间的联系，进行职业渗透，为工作和学习打下良好的基础。1.4专业汉语教学的有效性“最近开发区的理论”提出，学生现有水平和可能的发展水平之间的差距是最近开发地区，准确找出学生最近的开发地区，促进学生从自己的基础出发，学习知识，培养能力，从知识向技术转化的过程中发挥其潜力。专科大学语言教学要实现这一点，必须使说的内容被学生吸收和消化，保证知识的有效性。如何提高职业院校语文教学的实用性离开或无视语言工具特性的语言课程不是真正的语言课程。在学科的特性上，学习语言决不能脱离语言的工具性。语言不仅是我们交流的重要工具，还是学生学好其他学科的重要工具。在实际教学过程中，我们要以学生现有的能力水平为基础，从语言学学科的实用性开始，进行合理的教学设计，培养学生的听说、读、写等基本能力。2.1注意积累，加强基本知识。没有章节积累的单词，不能表达意思，不能很好地理解别人的想法；如果没有丰富的基础知识的积累，知识的应用和创新就成为无本树、被动树，更不用说提高学生掌握语言和运用语言的能力了。语言基础知识的积累是语言学习的重要组成部分，也是学生获取语言知识形成语言能力的重要途径。为此，要有效地利用课堂时间，增加对课前预习和课后复习的训练，帮助学生发展良好的学习习惯，纠正经常犯的错误，对多元语、以下语、水文学和文学常识进行进展和归纳，打下基础。2.2勤奋学习，多练习，加强口语表达口语交际能力是很实用的能力，也是学生外出工作所必需的能力。现在学生的口语表达能力一般不高。有人声音小，发音不清，有人提问、吞咽，有人思想表达不正确，缺乏逻辑性，调查原因大部分与日常生活和习惯有关。为此，培养好专业学生的说话表达能力，让别人理解和接受自己，已经成为专业语言学院的重要内容。充分重视朗读训练，提高学生的朗读水平，用规范准确的语言与人交流思想，多读作品，多教育语感，一定能逐渐控制文字。同时，可以增加反复训练，创造口语表达情况，启发学生的思维和想象力，融入口语训练，提高学生的自信心。2.3多读多写，加强应用写作能力写作要具有综合能力强，语言使用能力高，逻辑思维能力比较严格，但大部分专业学生的写作水平总体较差，对应用写作的学习眼光低，应用语言通俗，内容直接，形式固定，不愿意学习。为此，根据学生的特点，从容易到难，分阶段，在报纸、文件中，对学生参考一些典型、简单的内容、语言规格、完整形式的相关文章，进行主要的学习和训练。2.4仔细猜测，锻炼写作能力俗话说“话像那个人”，如果能用一只手标准化漂亮的汉字，往往会留下好印象。但是大部分专业人士的字迹很潦草，难以辨认，不仅损害了表达的效果，还损害了自己的形象。因此，对专业学生扩大写作训练和教学，使学生认识到书法的重要性和必要性，掌握汉字的笔法、结构和写作技巧，提高学生的文学品味和素养。3.结束语总之，体现职业特性，重视实用性是职业专业汉语教育的重要特征，也是专业汉语教育的要求。为此，要从学生学习的专业出发，培养学生的应用能力和适应职业变化的能力，从基础开始，传授给学生很多有用的知识和技能，实际上有所学习，有所收获，学习就要