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文档简介

。1.对脑性瘫痪儿童康复训练的认识。2.脑性瘫痪儿童的康复训练。实践训练。经验和感受。3.儿童脑瘫。定义：儿童脑瘫是脑瘫的简称。指由于各种原因(如感染、出血、外伤等)引起的脑实质损伤导致的非进行性和中枢运动功能障碍导致的儿童发展为瘫痪的疾病。)。严重的病例伴随着精神缺陷。癫痫、肢体痉挛、视觉、听觉和语言功能障碍等。脑瘫的分类：1。根据运动障碍的性质分类：(1)痉挛型(2)不自主运动型(3)共济失调型(4)混合型(2)。根据涉及运动障碍的部位进行分类：1)单瘫(2)偏瘫(3)三瘫(4)四肢瘫(5)双瘫。运动康复训练，1:姿势训练和运动障碍训练：(1)姿势训练，(2)运动障碍的训练方法，(3)不同类型脑瘫的运动治疗重点，2:抬头和翻身训练，(1)头向后倾斜或向一侧倾斜，(2)头下垂或向一侧倾斜，(3)翻身训练，3:爬行、支撑、行走和运动平衡能力训练(1)爬行训练，(2)支撑训练，(3)行走训练，(4)运动平衡能力训练4:仰卧起坐训练和纠正异常坐姿：(1)仰卧起坐的关键，(2)上肢支撑训练，(3)身体重心移动训练，(4)纠正异常坐姿，6。职业疗法，分为上肢和手部功能训练；眼手协调训练和日常能力训练。语言训练包括运动性构音障碍的康复训练和语言发育迟缓的训练。感觉统合训练，定义：感觉统合指的是大脑和身体之间的协调学习过程。它指的是身体在环境中有效利用自身感官，通过不同的感官途径(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭感觉和本体感觉等)从环境中获取信息的能力。)并输入大脑，大脑处理信息(包括：调节、比较、增强、抑制、联系、统一)并做出适应性反应，称为“感觉整合”。(1)前庭平衡功能障碍，(2)视觉感知差，(3)听觉感知差，(4)触觉过度敏感或迟钝，(5)疼痛过度敏感或迟钝，(6)本体感觉不平衡，(7)运动协调性差，(8)精细运动差。感觉统合训练：(1)触觉训练，(2)前庭平衡训练，(3)弹跳训练，(4)内在平衡训练，(5)本体感受训练，(6)普通感觉统合训练，以及(7)其他感觉统合训练方法。艾滋病分为训练辅助工具、生活辅助工具和矫形器。脑瘫儿童需要康复训练和服务，以改善他们的功能，提高他们照顾自己和适应社会的能力。为脑瘫患儿提供方便有效的康复训练，有利于保证脑瘫患儿的健康和生活质量。康复是恢复和补偿脑瘫、提高生活质量和增强社会参与能力的重要途径。脑瘫的康复
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