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文档简介

,导入新课,讲授新课,课堂小结,拓展延伸,学练优八年级语文下（RJ）教学课件,9海燕,（第一课时）,导入新课,1.了解作者及写作背景，整体感知课文，理解作品的时代意义。,2.反复诵读，感悟海燕的形象特征。（重点）,3.学习海燕精神，培养勇敢、坚强、乐观、自信的品质和积极进取的人生观。（难点）,导入新课,海燕是一种海鸟，上部分是黑色的，尾部呈白色，腿很长。善于在海面飞行，被誉为“大海里杰出的飞行家”。,讲授新课,高尔基，前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。1892年发表处女作马卡尔楚德拉。1906年高尔基写成长篇小说母亲，标志着其创作达到了新的高峰。19131916年完成自传体长篇小说三部曲的前两部童年和在人间。1923年完成我的大学。,讲授新课,飞沫（）掠起（）胆怯（）蠢笨（）飞窜（）呻吟（）,m,l,cun,qi,chn,shn,讲授新课,苍茫：呻吟：胆怯：精灵：蜿蜒：,空阔辽远；没有边际。,指人因痛苦而发出声音。,胆小；畏缩。,神仙，精怪。,弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行的样子。,讲授新课,第一部分(第1段至第6段)：写暴风雨即将来临，海燕高傲地飞翔，以其革命的激情、迅疾的行动表现了对暴风雨的渴望。,第一层(13节)：写“风卷云集，海燕高翔”。第二层(46节)：写其他海鸟吓得惊慌失措。,讲授新课,第二部分(第7段至第11段)重点描写暴风雨迫近时，海燕搏风击浪，积极战斗，以其欢乐的情怀，必胜的信念，迎接暴风雨的到来。,第一层(78节)：描写暴风雨逼近情景。第二层(911节)：描写海燕在海浪与云空拼搏。,讲授新课,第三部分(第12段至15段)：描绘暴风雨将临时的奇观，抒写海燕热情呼唤暴风雨的战斗豪情。,讲授新课,课文以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化，先后描绘了哪三个画面？在这三个画面中，海燕的表现有什么变化？,第一幅，风卷云集，暴风雨将要来临，海燕高翔，渴望着暴风雨的到来；第二幅，暴风雨迫近，海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来；第三幅，暴风雨即临，海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨。,讲授新课,1.“暴风雨将要到来”，海燕高傲的飞翔，渴望暴风雨的来临2.“暴风雨逼近”，海燕搏击风浪，迎接暴风雨3.“暴风雨即临”勇敢的海燕以“胜利的预言家”的姿态热情的呼唤暴风雨,海上暴风雨的图景,讲授新课,海燕的形象,勇敢、坚定、乐观、镇定、自信、富有献身精神。,课堂小结,海燕,拓展延伸,学习海燕精神，需要我们心动，更需要行动。你打算如何做当今社会的“海燕”？,示例：要做新时期的海燕，就不能像面对暴风雨充满恐惧的“海鸥”、被“轰隆隆的雷声”吓坏了的“海鸭”和畏缩起身子藏在崖岸下的“企鹅”那样胆怯、自私和逃避现实，面对困难要如
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