五年级科学上册教学工作计划

高坪镇中心小学20173354028学年第一学期教学习工作做米画类别：类别5 (2)学科：科学老师：戴志江高坪镇中心小学五年级科学教学工作计划(上)一，学生的基本情况分析这个班有50名学生，包括26名女生和24名男生。通过两年的科学学习，学生们已经有了学习科学课程的基础，他们对知识的渴望和参与科学活动的愿望明显增加了。学生掌握了大量的科学知识和科学的学习方法。他们非常喜欢科学探究活动，能够以自己的方式观察许多细节。他们非常感兴趣，具有初步的探究能力和实践能力。二、指导思想：它以培养小学生的科学素养为目标，积极倡导学生亲身体验基于探究的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲望，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究和解决问题的策略，为他们的终身学习和生活打下良好的基础。Iii .教学目标：1.培养学生的科学思维方法，努力培养学生解决问题的能力，使学生在日常生活中接近科学，应用科学，将科学转化为对日常生活的指导，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让学生体验科学探究的全过程，从中获得科学知识，提高能力，体验科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看待和思考问题。3、继续引导，引导学生学会使用假设，分析事物之间的因果关系，注意观察实验中的测量，尤其是控制变量，收集数据，并对实验结果做出自己的解释，学会建立解释模型来验证自己的假设。4.保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆细致、注重证据、敢于质疑、热爱科学、热爱家乡、热爱祖国的科学态度。5、亲近自然，欣赏自然，珍惜生命，积极参与资源和环境保护，关心现代科学技术的发展。6、引导学生体验更完整的探究过程。7、对理解探究和培养探究技能有较高要求。具体来说，它包括：强调实验前后的推测和解释应有充分的依据；进一步掌握控制变量实验技能，学习实际控制变量实验；利用模拟实验探索自然事物的成因、变化和规律。8.面对几项长期的观察和研究活动：用线条、符号、图片和文字记录观察现象，用条形图和折线图处理数据，实现重复实验的意义。四.教材分析：这本教科书由四个单元组成：生物与环境、光、地球表面及其变化、运动与力。1、知识，分为四个教学单元：第生物与环境单元通过绿豆种子的萌发和生长以及蚯蚓的选择来研究生物生存和非生物环境之间的关系。引导学生观察和分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，通过制作和观察生态瓶，探索生态群落中生物与生物、生物与非生物之间的相互依存关系。通过对这些典型例子的分析，我们认识到保护自然和维护生态平衡的重要性。光单元引导学生观察光的传播特性及其在生产和生活中的应用，然后引导学生认识到只有许多光源在发光时产生热量，而太阳是地球上最大的光源和热源。一个物体在太阳中获得的热量与其接收到的光的强度有关。它还与物体本身的性质有关。最后，通过制作太阳能热水器应用相关知识。地球表面及其变化的教学主要包括两个方面：一是了解地球的起源力单元中的运动和辐射分为四个部分。让我们来理解重力、弹性和后坐力。让我们让学生用这些力来使汽车运动，并研究力量的大小和汽车运动之间的关系。第二部分是学习太小的测力单位，了解力的单位，为摩擦力的研究做准备。第三部分，了解摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分是动手实践，设计和制造汽车。2.容量实验能力：实验操作方法、对比实验和模拟实验。思维能力：综合分析能力、想象能力、推理能力、生产能力和创造能力。3.德育(1)通过讲述我国珍稀动物的故事和中国古代天文学的成就，教育学生爱国主义。(2)通过自然知识的教学，学生可以认识到自然变化是有规律的。人们可以理解自然，改造自然，利用自然。(3)培养学生勇于探索的科学态度和创新精神。五、教学重点：从上学期开始，学生们对实验非常感兴趣，但是他们经常停留在表面而不是研究内部。因此，本学期的重点是设计学生典型的科学探究活动，以探究为核心，通过动手动脑、动手实践，在感知和体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养学生的科学素养。六、教学难点：每个单元都要求学生亲自体验这个过程，这个过程将持续很长时间。如何引导学生进行专题研究和有趣的研究是这学期的难点。七.相关措施1、根据自然科学的特点和高年级学生的特点，自然科学仍应加强直观性，注意课本中的图片和实际操作。2.注意引导学生理解事物之间的内在联系、变化规律和原因。3.不同的班级使用不同的教学理念。例如，探索自然变化的各种规律，原因是采用“问题-观察实验-思考-结论-应用”或“问题-假设-观察实验-结论-应用”的结构。注重培养学生技能的课程通常采用“认知结构、原则、方法-逐步操作-反复练习”的结构。4.贯彻理论联系实际的原则，加强与生活和生产社会的联系。5、注重儿童智力的发展，培养能力。6.注意与其他年级其他科目的联系。7.首先，最重要的是加强教师基本科学教学技能的培训。平时，我们要充分利用业余时间，认真学习科学课程标准和教材，认真学习科学教学规律，尽快成为合格的科学教师。8.根据班级和学生的具体情况，尽可能在课堂上营造民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计适合学生年龄特点的教学方法开展课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。9、充分利用学校的科学实验室，尽量去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生发现问题，解决问题，获得收获。10、重视学生的课外发展研究，不应只停留在课堂教学上，要把学生带出课堂，带到自然，带到社会，要把科学课的学习从课堂延伸到活动课程，延伸到家庭和社会。八.进展：每周内容11、种子萌发实验(一)移动22.种子萌发实验(2)；3.观察绿豆芽的生长。4.蚯蚓的选择35.食物链和食物网；6.做一个生态瓶子；7、更换生态瓶48、保持移动生态平衡机动。1.光影；2.阳光下的阴影国庆节和中秋节假期73、光是如何传播的；4.光的反射；5.光和热86岁，114、土壤中有什么；5.雨水侵蚀土地；6、探索土地侵蚀的因素127.河流对土地的影响；8、减少