电子商务论文关于职技高师院校电子商务品牌专业实训教学体系设计论文范文参考资料

电子商务论文职业技术教师大学电子商务品牌专业教育系统设计论文参考资料职业技术教师的教育目标的挑选既包括培养学生的专业能力，也包括培养职业技能和教师技能。职业技术学院电子商务专业教育系统可以在教育目标定位的基础上设计为四个模块：操作技术模块、理论扩展模块、一般技术模块和专业质量模块。各模块与独特的功能相连接，从基础到整合，全面强调职业能力的培养。关键词电子商务；职业技术教师；职业核心能力；实践教学系统A1008-3219 (xx) 20-0014-03近年来，我国的电子商务已进入大规模发展、应用和运行阶段，新模式、新平台、新特征不断出现。电子商务的快速发展背景下，各种企业对电子商务人才的需求很大。我国的电子商务专业已经普及到各大学，但该专业毕业生的就业率和招聘者满意度不高，引起了很多教学单位的反映。全国8个师团中，除安徽科技大学外，其他7个机关都经营电子商务或类似的专业。职业技术教师的培训目标包括培养学生的专业能力和职业技术及教师技术的培养。天津职业技术师范大学电子商务专业开展了实践教育制度改革探索，突出了学生的职业技能和师范技能，取得了良好的教学效果。构建“综合四能力”的实践教学体系。“统一”是指毕业生从事电子商务相关职业的综合技能和知识，进行职业活动所需的工作战略和学习策略，以及行动能力总结为综合职业能力。这是“四种能力”的合成和统一。“four capacity”是指操作能力、创新能力、指导能力和核心职业技能。实践教学系统由四个模块组成：操作技术模块、理论扩展模块、一般技术模块和专业质量模块。各模块具有独特的功能和相互关系，从基础到综合、相互依存，共同构建了职业技术教师电子商务专业教育系统。操作技术模块的主要教育目标是提高学生的操作能力，强调以职业能力为主的培训模式。主要内容包括电子商务模拟培训、ERP软件操作培训、数据库课程设计等。技能大赛对提高学生的实践能力，激发学习兴趣有重要作用。因此，可以组织学生参加国内外及该专门机构的电子商务技术大会，如蝴蝶erp企业模拟经营大会、网络营销大会、挑战杯创业大会等，鼓励学生设计和开发作品，提高专业操作技能。创新能力的培养旨在以通过扩大理论知识而学习的理论知识为基础，培养学生自主学习、独立研究的能力。企业经营模拟培训、网络营销创意设计、电子商务物流系统规划、电子商务网站创业设计和开发等主要培训项目旨在使学生掌握电子商务模式分析、设计和开发的能力，并利用所学的知识和技术进行创业活动。教师密切关注学生智力发展的趋势，及早发现学生的各种潜在才能，给学生展示特殊才能的机会，鼓励学生深入探索1。天津职业技术师范大学电子商务专业是师范专业，部分学生毕业后进入各种中、高职专业学校从事教学工作，这种学生应注重培养师范技术，具备从事全面、僵化的专业教育的基本功。另一个不愿在教师岗位工作的学生需要掌握指导技术。因为，很多毕业生进入企业后，要指导其他职员的运营。基于上述分析，在课程系统中设置两个可选模块：一般技术教育、教育实践和指导技术培训、专业实践等课程，通过这些环节的培训全面推进学生的一般(指导)质量教育。电子商务人才大体上分为电子技术人才、商务人才、其他类，从业者经常根据工作需要更换工作。目前国内很多企业不能接受应届毕业生的主要原因是缺乏职业核心技术，难以适应企业的工作岗位变化要求。本文将职业核心技能归纳为四种能力：沟通能力、心理感应能力、写作能力和学习能力。制定教学计划时，除了商务应用写作、职业计划和心理训练、商务沟通教育、电子商务运营管理实践模拟等专业课程设计外，还强调了其他教学过程中学生的专业素质培养2。电子商务专业根据学生取得“电子商务专业证书”的情况，参考人力资源和社会保障部制定的职业能力标准和国家统一的电子事业公司证书审查大纲，在征求雇主和学生意见的基础上，制定了相应的培训课程。每个模块的过程由图1组成。支持环境建设是教育体系的重要组成部分。主要包括政府、企业、家庭、学校、实验环境、平台设计等。政府对建立天津海河职业教育院等各大学建立教育基地提供了政策支持，天津市政府对参与校企合作的企业和学校提供了政策支持。建立综合理论教育和实践教育、职业技能培训和职业意识培训、职业资格认证和职业素质教育等复合学校内部和外部实践教育基地，合作企业、学校和学生服务。学校和企业必须建立长期合作关系，由公司正式员工、导师和学生组成的团队共同建立和维护，执行电子商务业务的运营和管理，由专业教师跟踪指导和分数。企业也可以留下优秀的学生，毕业后进入正式工作岗位。企业也要参与人才培养过程。随着职业技术教师大学的教育目标越来越明确，加强“双师型”师资培养尤为重要。学校要采取多种战略，提高教师的职业技能。第一，为教师提供参与企业实践的机会，并纳入职称评价等审查系统。第二，鼓励教师取得高级职业资格证书，并给予相应的待遇。第三，定期举行教师职业技术大会，鼓励教师参加学校或社会其他教育机构进行的培训、现场参观、指导、访问工程师等特性训练。(天津职业技术师范大学初步研究项目政府网信息生态系统的分析与构建研究，编号：sky11-02，主持人：吉利)_ _ _ _:1宋培军。电子商务综合课程设计探讨J。电子商务，xx (2): 85-88。2sun hongyng。刍