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文档简介

1.1正数与负数,旧知回顾,1.什么叫正数？2.什么叫负数？,正数：大于0的数叫做正数。如0.1、2、8.负数：小于0的数叫做负数。如-0.1、-1、-2.,学习目标,1.正确理解正数、负数的概念，并且人人能够正确运用正负数表示相反意义的量2.0既不是正数也不是负数、0是具有实际意义的数,创设情境，导入新知同学们大家好，我是你们新学期的数学老师，很高兴接下来的学习生活与你们一同走过，下面老师作个自我介绍。板书：我姓苑，大家以后可以叫我苑老师，我身高1.63，体重47公斤，出生于1993年，年龄23。我们是七年级一班，咱们班有48个学生，其中男同学24人，占到班里总人数的2分之1或50%。1.那么在这段自我介绍中涉及我们以前学过的哪些数呢？请同学们总结出来,2.那么在实际中，仅有整数和分数能满足实际的需要吗？让我们来看几个例题,1、你能读出图中的温度吗？2、图中正数表示什么？3、图中负数表示什么？,08月12日08:30乒乓球男子单打金牌赛马龙4-0张继科,表格中的胜负用数字怎么表示？,由上面几个例子可以看出：我们常用正数和负数表示日常生活中意义相反的量如果零上为正，那么零下为负；如果胜为正，那么输为负；如果大于为正，那么小于为负。,例.填空：1、如果将收入8元记为+8元，则支出3元记为_元。2、将高出海平面789米记为+789，则_记为-789米。3、减少60千克记为-60千克，则增加70千克记为_千克。4、如果向东记为正，则向西记为_。,0只表示没有吗？,1、空罐中金币的数量2、气温中的0摄氏度3、海平面的高度4、标准水位,引入负数后，0不再单纯的只表示没有，它是具有实际意义的量，是正负数的基准。0既不是正数，也不是负数。,例题：1、如果向东走记为正方向，则向西走记为负方向。小明先向东走了100米，记为_米；又向西走了100米记为_米；那么他现在距离最先出发的位置_米。2、以90分作为标准分，那么95分超出标准_分，88分超出标准_分，那么超出标准0分表示什么？,答案：1、+100，-100,02、+5，-5，0分表示等于标准分90分,课堂练习与辨析下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？-3.6，+7.9,0,120，-7.2,0.26，-.（1）表示什么？（2）正数前面有“-”号的数有几个？它们都是负数吗？（3）正数前面的“+”号可以省略不写吗？前面带正号的数一定是正数吗？（4）0是正数还是负数？,正数有：+7.9,120,0.26负数有：-3.6，-7.2，-（1）表示圆周率，约为3.14（2）有-3.6，-7.2，-，共3个，都为负数（3）可以，不一定是正数（4）0既不是正数，也不是负数,小结,（1）正数和负数是表示一些意义相反的量（2）零既不是正数也不是负数,作业：P71、2、4、7
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