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文档简介
幼儿园班级秋天工作总结在充实的节奏中生活有点快,一次计划,一次总结,好像在我的工作中形成了习惯性的规律。 入学计划,期末总结可以在我的工作中得到反省,得到改善,得到自己的收获。 回顾这个短暂的一学期,感慨深刻,总结优点,指出不足,应该在下一学期弥补,让工作更好。想起我的入学计划,就像刚才发生的一样,我记得很清楚我的工作。稳定学生情绪,增强班级团结力。 计划完成后,我开始实施。 十几个新生参加了,我不充分理解新生的情况、性格特征、脾气,孩子们已经有了自己的生活、学习习惯,要统一规则,稳定学生的情绪,加强班的团结力,使班团结的集体气氛,一定要支持指导和时间最初,刚来的新生家长,由于与老师的沟通不足,老师不认识孩子,家长不认识老师,当时家长有一种转学的冲动。 当我知道消息时,我们老师在交流父母和孩子的情况时,给父母带来了很大的压力,引起了父母的不信任。 但是,经过我们三位保教师的团结,很快得到了家长的信赖,班级工作也进入了稳定的轨道,这也为班级工作的开展奠定了良好的基础。 另外,比如幼儿习惯的培养,上学期本组的幼儿已经习惯了我们的正常生活,吃饭习惯,个别的新生碰到了吃饭时间的差异、教室的规律、游戏开展的规则,特别是伙伴,老师的变化,更造成了个别孩子的心理空虚和安心感的缺失。 因此,我们以幼儿的心理指导为工作重点,直接引导幼儿,老师不顾其麻烦的反复注意,让孩子在安心感中,接受新的规则和习惯。 现在孩子们习惯了新的生活方式。 我们还提出新的有规律的要求,准备年幼的联系。做好家长沟通,加强对学生的思想教育,统一家庭教育思想。 在这一点的计划中,我们的实施有明显的效果。 新学期的新目标是,老师决定主题,理解幼儿的个别差异,与监护人交流,采纳监护人的意见和建议,不定期的家庭访问等,拉近与监护人的距离,得到监护人的支持和信赖,和监护人成为了好朋友。负责协调、班主任、保育员关系和班级管理。 班级老师、保育员老师的合作在班级管理中特别重要。 一个班是一个家,三个老师谁也离不开,大家的工作需要彼此的合作和支持。 在工作中我们三人互相帮助,共同创设温暖清洁的环境,如果能组成好的合作团队就能上好班,我们大家都可以轻松愉快的工作了。针对前期幼儿问题制定幼儿发展目标。 经常说,十根手指不一样长。 每个孩子都有优点,有优点也有缺点。 我们是孩子们的老师,我们有责任让孩子们发挥自己的优点,纠正自己的缺点。 我只能从生活中、教育中培养幼儿。 如在地区活动、_活动、教育教育、身体发展、体育活动、语言发展、科学发展、艺术发展等各领域培养幼儿,观察幼儿,使幼儿更好地
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