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文档简介

幼儿园班级秋天工作总结在充实的节奏中生活有点快，一次计划，一次总结，好像在我的工作中形成了习惯性的规律。 入学计划，期末总结可以在我的工作中得到反省，得到改善，得到自己的收获。 回顾这个短暂的一学期，感慨深刻，总结优点，指出不足，应该在下一学期弥补，让工作更好。想起我的入学计划，就像刚才发生的一样，我记得很清楚我的工作。稳定学生情绪，增强班级团结力。 计划完成后，我开始实施。 十几个新生参加了，我不充分理解新生的情况、性格特征、脾气，孩子们已经有了自己的生活、学习习惯，要统一规则，稳定学生的情绪，加强班的团结力，使班团结的集体气氛，一定要支持指导和时间最初，刚来的新生家长，由于与老师的沟通不足，老师不认识孩子，家长不认识老师，当时家长有一种转学的冲动。 当我知道消息时，我们老师在交流父母和孩子的情况时，给父母带来了很大的压力，引起了父母的不信任。 但是，经过我们三位保教师的团结，很快得到了家长的信赖，班级工作也进入了稳定的轨道，这也为班级工作的开展奠定了良好的基础。 另外，比如幼儿习惯的培养，上学期本组的幼儿已经习惯了我们的正常生活，吃饭习惯，个别的新生碰到了吃饭时间的差异、教室的规律、游戏开展的规则，特别是伙伴，老师的变化，更造成了个别孩子的心理空虚和安心感的缺失。 因此，我们以幼儿的心理指导为工作重点，直接引导幼儿，老师不顾其麻烦的反复注意，让孩子在安心感中，接受新的规则和习惯。 现在孩子们习惯了新的生活方式。 我们还提出新的有规律的要求，准备年幼的联系。做好家长沟通，加强对学生的思想教育，统一家庭教育思想。 在这一点的计划中，我们的实施有明显的效果。 新学期的新目标是，老师决定主题，理解幼儿的个别差异，与监护人交流，采纳监护人的意见和建议，不定期的家庭访问等，拉近与监护人的距离，得到监护人的支持和信赖，和监护人成为了好朋友。负责协调、班主任、保育员关系和班级管理。 班级老师、保育员老师的合作在班级管理中特别重要。 一个班是一个家，三个老师谁也离不开，大家的工作需要彼此的合作和支持。 在工作中我们三人互相帮助，共同创设温暖清洁的环境，如果能组成好的合作团队就能上好班，我们大家都可以轻松愉快的工作了。针对前期幼儿问题制定幼儿发展目标。 经常说，十根手指不一样长。 每个孩子都有优点，有优点也有缺点。 我们是孩子们的老师，我们有责任让孩子们发挥自己的优点，纠正自己的缺点。 我只能从生活中、教育中培养幼儿。 如在地区活动、_活动、教育教育、身体发展、体育活动、语言发展、科学发展、艺术发展等各领域培养幼儿，观察幼儿，使幼儿更好地
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