《建筑CAD》课程整体设计

建筑CAD课程总体设计1.管理信息课程名称：建筑计算机辅助设计制定时间：2014年6月课程代码：系：武进职业教育中心学校建筑工程系设计师：建筑CAD项目课程开发团队二。课程基本信息建筑CAD是建筑工程与技术专业的专业技术基础课。主要是培养和训练学生在建筑工程中的计算机应用能力，提高计算机应用推理能力，快速掌握常用计算机绘图应用软件的使用方法和操作技能，为今后的工程设计实践打下良好的基础。通过本课程的学习，学生能够具备相关专业应用型人才所必需的软件应用能力和国标下的绘图能力，并能熟练应用于工程制图。同时，通过大量的绘图训练，可以提高学生阅读、识别和解决绘图问题的能力。本课程共60学时，教学对象为建筑工程专业的学生。第三，课程设计1.课程目标设计能力目标：(1)。在绘图前掌握基本的软件设置。(2)。将设置启动对话框、绘图范围和绘图单位。(3)。能够熟练使用绘图命令绘制二维图形。(4)。能熟练使用编辑命令修改二维图形。(5)。掌握三视图的绘制规则。(6)。能够通过软件快速分析身体并画出三个视图。(7)理解轴测图和轴测图的含义。(8)。等距图的绘制步骤。(9)。建筑平面图。(10)。建筑立面图。(11)。建筑剖面图。(12)。建筑详图。(13)。会合点的设置。(14)。能够绘制三维立体。(15)。能够编辑3D实体。(16)。能够设计图纸。(17)。能够输出和打印图纸。知识目标：(1)。熟悉软件界面的组成。(2)。能够记住和调用基本命令。(3)。掌握文件的打开和保存方法。(4)。熟悉坐标的概念(相对坐标、极坐标)。(5)。了解夹点的状态和用法。(6)。查询对象的属性，并在属性框中修改对象的属性。(7)。把握三个视图应满足第三类关系，即“主顶视图长度对齐，主左视图齐平，且顶左视图宽度相等”。(8)。使用系统提供的一些命令来绘制辅助线，或者使用一些辅助工具来保证三个视图之间的三级关系。(9)。理解轴测图和类型。(10)。等距图的意义和轴之间的角度关系。(11)。等距绘制步骤，表面切换。(12)。建筑平面图的主要图形内容。(13)。建筑立面的主要图形内容。(14)。建筑轮廓的主要图形内容。(15)。建筑细节的主要图形内容。(16)。掌握观点的概念。(17)。熟悉三维动态观测器命令。(18)。熟悉视觉风格的概念。(19)。熟悉UCS设置。情感目标：(1)培养学生独立工作和解决实际问题的能力；(2)培养学生刻苦研究和合作的职业道德。(3)培养学生认真、实事求是、一丝不苟的科学实践能力；2.课程内容设计项目名小时项目1:基本计算机辅助设计操作6个小时的理论；运行10小时。项目2，车身图理论2小时；运行6小时。项目3。绘制建筑图纸8小时的理论；运行16小时。项目4。维度建模理论2小时；八个小时的运作。项目5。图纸布局理论1课时；运行3小时。3、能力培养项目设计序列号项目名能力培训任务的名称有待实现能力目标相关知识支持培训方法、手段和步骤学习成果1计算机辅助设计基本操作任务1:基本设置任务2，图形绘制任务3，图形编辑1.熟悉启动对话框的使用。2、了解文件管理。3.可以定制计算机辅助设计绘图环境。4、熟悉坐标系。5、掌握图形范围，绘制单位设置。1.绘制直线和多段线。2.画圆和弧。3.画椭圆和椭圆弧。4.画点。5.画矩形和正多边形。6.绘制射线、构造线和样条曲线。1.选择对象的方法。2、常用的编辑命令。3.编辑要素点。4.功能编辑。1.计算机辅助设计管理文件。2.CAD绘图环境。3.计算机辅助设计坐标系。4、图形范围的概念。1.线形图。2.画圆。3.椭圆图。4.点画。5.矩形图。6.绘制Xline。1.夹点编辑的概念。2.特征的概念。课件演示和讲解操作演示实际操作和意见成就回顾课件演示操作演示运营流程评论作品评论1.建立计算机辅助设计的绘图环境。1、绘制图形。1.编辑图形。2形状绘制任务1:基本设置任务2，轴测图1、掌握三视图绘制的规律。2、进行形体分析，并能通过软件快速绘制三个视图。3.三视图绘图示例。1.理解轴测图和轴测图的含义。2、等距绘制步骤。3、轴测图示例。1.三个视图应满足第三类关系，即“主顶视图长度对齐，主左视图齐平，左顶视图宽度相等”。2.使用系统提供的一些命令来绘制辅助线，或者使用一些辅助工具来保证三个视图之间的三级关系。1、轴测图及类型。2.等距图的含义和轴之间的角度关系。课件演示和讲解操作演示对学生操作过程的指导，意见和建议，作品互评1.绘制三个视图。1、轴测图。3画一张建筑地图任务1:绘制建筑平面图。任务2，建筑立面图。任务3:绘制建筑轮廓。任务4:绘制建筑详图。1、掌握建筑平面图的主要图形内容。2、绘制建筑平面图。1、掌握建筑立面的主要图形内容。2.绘制建筑立面图。1、掌握建筑剖面图的主要图形内容。2、绘制建筑剖面图。1.掌握建筑细节的主要图形内容。2.绘制详细的建筑图纸。1.建筑平面图的绘制过程。1、建筑立面图绘制流程。1、建筑剖面图绘制流程。1.建筑细部的绘制过程。课件演示和讲解操作演示对学生操作过程的指导，意见和建议，作品互评1、建筑平面图。1、建筑立面图。1.建筑剖面图。1.详细建筑图纸的绘制。4三维建模任务1，三维视图和用户坐标系。任务2:绘制和编辑3D实体。1.视点的设置。2、掌握三维动态观察器的使用。3、可以设置视觉样式。4、可以设置打印区域。5.主UCS设置。6、熟悉UCS命名。1.三维实体的绘制。2.3D实体的编辑。1.设定视点的命令。2.3D动态观察器的命令。3、UCS命令。1.三维立体指挥。2.3D实体编辑命令。课件演示和讲解操作演示对学生操作过程的指导，意见和建议，作品互评1.设置UCS。1.三维立体绘图。2.3D实体的编辑。5图纸布局和输出图纸布局和输出1.掌握和设置打印机/绘图仪。2、将选择打印样式表。3.掌握并设定印刷比例。4.预览打印效果。5.绘制绘图空间。1、掌握图形的输出。2.熟悉打印和打印参数设置。3、熟悉打印命令格式。4.设置打印选项。课件演示和讲解操作演示对学生操作过程的指导，意见和建议，作品互评打印一张地图4.进度设计班级小时能力目标项目编号知识目标其他内容(教学方法)14熟悉坐标系。掌握绘图范围和绘图单元的设置。1.1熟悉启动对话框的使用。理解文档管理。可以定制计算机辅助设计绘图环境。教师操作规程。学生进行实际操作。24绘制直线和多段线。画圆和弧。画椭圆和椭圆弧。画点。1.2相关快捷键。教师操作规程。学生进行实际操作。34画矩形和正多边形。绘制射线、构造线、样条曲线。1.2相关快捷键。教师操作规程。学生进行实际操作。44选择对象的方法。常用编辑命令。要素点编辑。功能编辑。1.3夹点编辑的概念。特征的概念。教师操作规程。学生进行实际操作。54基本设置。绘制三个视图。2.1把握三个视图之间的三级关系，即“主顶视图长度对齐，主左视图齐平，顶左视图宽度相等”。使用系统提供的一些命令来绘制辅助线，或者使用一些辅助工具来保证三个视图之间的三级关系。教师操作规程。学生进行实际操作。64轴测图。2.2了解轴测图和类型。等距图的意义和轴之间的角度关系。等距绘制步骤，面切换。教师操作规程。学生进行实际操作。74建筑平面图3.1建筑平面图的主要图形内容。教师操作规程。学生进行实际操作。84建筑平面图3.1建筑平面图绘制步骤。教师操作规程。学生进行实际操作。94建筑立面图3.2建筑立面的主要图形内容。教师操作规程。学生进行实际操作。104建筑立面图3.2建筑立面图绘制步骤。教师操作规程。学生进行实际操作。114建筑剖面图3.3建筑轮廓的主要图形内容。教师操作规程。学生进行实际操作。124建筑详图3.4建筑细节的主要图形内容。教师操作规程。学生进行实际操作。134三维视图和用户坐标系4.1观点的概念。三维动态观测器的命令。视觉风格的概念。UCS设置。教师操作规程。学生进行实际操作。144绘制和编辑三维实体4.2三维实体的快捷键和实体编辑的快捷键。教师操作规程。学生进行实际操作。154图纸布局和输出5打印和打印参数设置。教师操作规程。学生进行实际操作。四.评估计划1.对学生的评价不仅要重视终结性评价，还要重视程序性评价。2.倡导评价的多元主体性。学生应该参与学习过程的评估。学生自我评价、小组评价和教师评价可以综合运用。3.提倡评价方法的多样性。4.提出评估方案课程考试的性质：考试本课程的评价强调对学生实践能力的评价，强调过程性评价，综合评价学生的课堂表现、作业和期末考试成绩。(1)课堂表现(20%):评估主要基于学生的出勤率和课堂表现。(2)个别训练(30%):根据学生在不同阶段完成的学习成绩进行评估；(3)期末考试(50%):学期结束时，将对学生进行操作评估，重点是学生对操作成绩的掌握和应用。V.教材和材料1，建筑CAD丁文华主编，高等教育出版社2.Auto应用教程CAD2008董主编东南大学出版社3.建筑工程制图标准GB/T 50105-2010附件：任务评估建筑工程测量任务评估表任务1:使用液位计表1-1-1任务评估表学习领域水准测量工作液位计的使用工作组