2017教学工作计划范文.docx

2017年教学工作计划示范文本关键词：工作计划、教学、示范文本2017年教学工作计划范文介绍：随着学生成绩的变化，对数学知识的要求和能力也在不断提高，教师也要做好计划！以下是边肖提供的教学工作计划样本，供大家收集整理，希望对大家有所帮助。欢迎阅读和学习！2017年教学工作计划示范一，指导思想：本学期以提高学生成绩和全面发展学生综合素质为目标，以三模式小组教学模式为核心。2017年教学工作计划示范文本详情：免费报纸：随着学生成绩的变化，对数学知识的要求和能力也在不断提高，教师也应该制定好计划！以下是边肖提供的教学工作计划样本，供大家收集整理，希望对大家有所帮助。欢迎阅读和学习！示范篇1，2017年教学工作计划指导思想：本学期教学工作主要以三模式小组教学模式为核心，以提高学生成绩和全面发展学生综合素质为目标。着眼于提高学生的思维能力、表达能力和交际能力，我们应该坚定不移地执行教学常规，把每一节课和每一个学生都教好。让领袖之花茁壮成长。2.学习情况分析：这个班有60名学生。由于上半年大家的共同努力，成绩没有达到标准，但与期中考试相比有所提高。参加考试的人数为59人，其中优秀33人，优秀55.9%，及格54人，及格91.5%，平均分为78分，综合指数为75.17。在最后一学期的期末考试中，10人的分数是90分至100分，最高分为97分；85至89.5岁的人有11人，84.5至80岁的人有12人，60至79.5岁的人有21人，60岁以下的人有5人，最低得分为47分。从整体考试成绩来看，我非常担心和焦虑。我们班的形式很严峻，主要体现在：第一，优秀学生的数量很少，优秀率很低，最高分不是很高，只有一两个。第二，有些学生的成绩不是很稳定，上上下下，从60到79.5之间的数字很大，这些学生的成绩长期没有提高。最重要的是，有些学生在课堂上失败了，而且年级差异相当严重。也就是说，有许多人需要关键的帮助。例如，从结果来看，学生们给了我一个大惊喜。然而，从学习过程来看，情况令人担忧，令人担忧的是：第一，学生的成绩不稳定，忽上忽下；其次，有许多人需要关键的帮助。陶、姜传伟、李、黄先杰、向德明、吴启成、戴太瑞、俞、雷、何满生、万、张、纪、姜国雷等10余人？这些学生意识较弱，有些学生甚至在平时也不能独立完成作业。随着教学的进展，他们最后学得越努力。因此，为了提高他们的成绩，教师必须在正常的学习中密切关注他们。除了老师的帮助，他们还可以利用同学的组长来帮助他们。总之，它需要更多的努力来提高优秀学生的数量，普通学生和班级的整体成绩。3.教学目标：1。教学成果目标：在去年教学成果的基础上，力争综合指标达标，增加优秀学生数量，使90分以上达到20分，合格率达到100%，避免失败。2.综合素质目标：在综合素质测试中，快速计算应达到80分以上，问题能力应达到85分以上，表达能力应达到80分以上，综合得分应达到80分以上。建立综合素质演示团队的目标是引导学生以小组的形式收集有趣的数学问题和数学故事，并使学生能够在平台上自信而完整地解释它们。3.常规目标：认真实施单元教学，通过单元绩效标准，认真落实准备、教学、审批、补充和考核等各个环节。切实保证时间、质量和数量，做好提高学生素质和转岗工作。要提高学生的写作质量，争取100%的工整写作率，至少50%的优秀写作率和100%的正确率。4.优秀人才培养和扶贫目标群体：90%以上的目标群体：杨学潮、钟菲菲、张荣坤、桓、王、张运琛、邓；需要帮助的人：吴启成、万、张、季、江、黄先杰、戴太瑞。四、工作措施：1、做好课前准备工作，即学好教材，做好准备因此，我们应该加强自己的学习，虚心向优秀教师学习，优化自己的教学策略，努力提高课堂效率。2.在教学中，我们应该关注学生的学习习惯，做课前辅导，给贫困学生送鸡汤。这个小组在课堂上接受辅导。课后做强化训练。主动探索不少于15分钟，交流不少于10分钟，展示不少于10分钟。突破优秀、及格和平均分数，稳定关键学生。3、做好每个学生的作业。仅仅在课堂上听和说几分钟是不可能牢牢掌握知识的。看起来你已经在课堂上学过了，但是你做完作业或者隔几天就会忘记。这仍然不是对知识的坚定掌握。为了让学生加深对知识的理解和掌握，这学期至少对学生进行了三个方面的训练。一个是课堂训练，重点是测试学生对课堂上所学知识的理解。与此同时，培训教会了学生如何回答问题，并使他们的答案格式标准化。但通过做好长江作业配套教材，进一步巩固和加深了对知识的理解，规范了学生写得漂亮、工整，要求学生一个一个字写得工整，严格要求作业格式，不要乱涂乱画，减少粘贴，养成良好的写作习惯。三是通过单元测试了解学生对某一单元知识的掌握情况，将每一个小测试都当成常规测试，教会学生回答问题的技巧和方法，使学生形成严格的时间观念，保持写作的整洁和优美。4、充分发挥团队的作用。学期开始时，将根据每个学生的实际情况重新划分小组，让强者和弱者相匹配来帮助穷人，这样学习好的学生就能激励和帮助有困难的学生。该团队有一名学习团队领导，负责监督学习并帮助团队解决学习困难。学科组长负责团队的课堂纪律，审校主要负责纠正团队中的错误，使日常作业通过测试。我们努力让团队中的每个人都有事可做，充分发挥他们的优势和团队精神。此外，小组还制定了明确的学习目标和评估标准，以便至少进行一周的总结，并每月选择一个领导小组。通过小组的建立，学生可以互相帮助，互相学习，最终实现共同成长和进步。5、搞好扶贫工作。对于贫困学生寻找根源，我们发现学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身的原因。有些学生在学习上没有目的、没有热情、没有主动性，只顾自己的日常学习，缺乏学习动力，在课堂上有自卑心理，不敢举手发言，在课堂上不问老师和同学，在班级集体生活中有一种恐慌感。随着时间的推移，他们成为有学习困难的学生。一些学生养成了不良的学习习惯。他们普遍喜欢玩耍，上课注意力不集中，自控力差，漫不经心，上课不听，不做练习，课前不预习，课后不复习，不独立完成作业，甚至抄作业，经常拖作业，即使有不懂的问题也很少请教别人。回家的父母很少管教他们的孩子，这导致学习越来越差。作为教师，他们有责任帮助他们正确理解自己，形成适当的自我意识。帮助他们找到学习困难的真正原因，以便互相学习，摆脱学习困难的困境。帮助有学习困难的学生是一项长期的工作。在课堂教学中，应该考虑这些学生，根据他们的实际情况提出不同的要求，采取不同的教育措施。利用免费课和自学课为有学习困难的学生补课。家庭作业应该区别对待。我们还应该积极开展同桌教学、合作教学和合作教学来帮助他们2017年教学工作计划示范第21条。指导思想是全面实施素质教育。它注重培养学生的创新精神和实践能力。它着眼于推进课程改革，加强教学过程的监控和管理，坚持以课堂教学为教学和科研工作的中心，深入研究新课程实施中遇到的新问题和新情况，找出解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。二、主要工作和措施(一)继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念的更新。1.根据数学课程标准倡导的教学理念和教学策略，应帮助教师把握课程改革的精神，不断更新观念，改善教育教学行为。2.建议教师多阅读教育理论、教育教学期刊，关注重点研究点和热点问题，做笔记，积累经验，小组交流。(二)开展扎实的科研活动，努力提高教学和科研效率。1、根据学校教学计划，制定有效的教学科研计划，落实教学常规和教学科研小组工作。2.每一次教学和科研活动都要求教学和科研团队的所有成员按时参加，不得无故缺席，并做好详细记录。3、根据学校教学计划，安排讲座、评卷活动。(每位教师每学期参加讲座和评论超过12次)组织所有团队成员参加讲座、评论并对以下课程进行反思。评论员应该围绕研究课题发表自己的见解，从而提高教师的课堂教学水平，促进每位教师的教学理念和教学技能得到更新和提高。4.鼓励这一组的教师参加学校内外的教学和研究活动，与教师一起学习，并记下学习和讲课的笔记。通过教学和科研活动促进教师的反思和专业成长。5.在“学习中成长，探索中提高，发展中提高”的学习方针指导下，青年教师和转学教师应主动咨询骨干教师和老教师。他们应该多问、多听、多读、写好记录、多反思，学习先进的教学方法、管理经验和职业道德，促进青年教师和转岗教师的专业成长。(三)掌握常规管理，提高教师专业水平。1.日常管理是学校正常教育教学顺利进行的有利保证。为了明确工作要求，并在今后的工作中严格执行数学教学常规。2.学期伊始，每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，了解教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，提出具体可行的教学方法，并根据新课程标准的要求制定自己的教学计划。3.教师应做好课前准备，精心设计教学过程，因材施教，注重现代教学手段的运用，优化课堂教学结构，明确课堂目标，讲透知识点，扎实有效训练，努力培养学生的创新能力。4.课后认真设计作业。工作设计不仅要控制数量，还要注意“质量”。学生的作业要规范整齐，教师要正确及时的批改，字迹要正确，符号要规范，评语要勤奋细致，督促学生及时批改，对有学习困难的学生的作业也要及时辅导，填补空白，有效减轻学生的学习负担。5.加强培训和扶贫工作。要加强对学困生的引导，教师应早计划、多行动、少抱怨、早实施转化措施、多表现配合指导办公室对教师业务常规的月度检查和评估。3.具体工作安排1。总结上学期数学小组的工作，制定本学期的教学计划。2、开展集体备课活动。3.检查老师的备课和学生的作业。4.开展公开课的教学和研究活动。5.检查老师的备课和学生的作业。6.组织一至六年级的数学知识竞赛。7.教师们交流教学经验。8、各年级要制定最终的复习计划。9.教师撰写教育和教学论文以及各种总结和经验。10、做好教研小组工作总结。2017年教学工作计划示范第3条。1.指导思想：认真学习贯彻课程标准改革精神，以学生为基础，以教学部门的教学计划为指导。面向全体学生，提高学生素质，发展学生智力，培养学生数学能力，提高学生数学成绩。做好高中必修1、必修2、必修3的部分教学任务。第二，高中教材分析的学习情况和教学内容比较深，学生很难接受。因此，教师应根据实际情况因材施教，面向全体学生，对有学习障碍的学生进行个别指导。为了给穷人以优惠待遇，充分发挥学生群体的作用。特别注意三类学生的教学，提拔尖子生，照顾好中学生，帮助低年级学生。三、教学内容高中必修1和必修2部分的教学内容。通过教学，学生应把数学与现实生活联系起来，掌握必须掌握的基本知识和技能，进一步培养学生的数学创新意识、良好的人格品质和初步的辩证唯物主义观。3.方法和措施1。这学期我将继续采用的教学模式是：四点学习知识点，抓住重点，发现疑点，攻克难点。学习知识点-学习本课应该学习的知识点、本单元的知识点和本书的知识点。熟悉应掌握的概念、规则、定理和公式。抓住重点抓住本单元教材和本书的重点。灵活运用公式、定理、定律等。练习，并且会做相应的练习，尤其是重点练习。发现疑惑每堂课都让学生发现自己的疑惑，教师采取相应的措施帮助学生解决问题。攻克难点针对本课、本单元的难点和重点，教师应着力加强对学生的训练，引导学生反复练习，形成数学能力，解决难点。2.总结学习方法。根据学生难以接受知识和容易遗忘的特点，教学中最重要的是总结学习方法。只有总结这些方法，我们才能学到一些东西。3、在面向全体学生的教学中，因材施教，加强指导，让学生养成良好的学习习惯，注重培养学生的兴趣和主动性。鼓励学生勇于创新和探索。培养学生的创新能力和创新意识。努力提高学生的成绩。4、关心所有学生，提高优秀学生；爱护中学生；抓住后进生。取长补短，共同提高。不要伤害学生的自尊。让学生快乐学习。5.教师尽力想出最直观的教学方法，并清楚地解释课程，直到学生理解为止。采用更直观、简单的教学方法，强调趣味性教学。6、根据学生容易遗忘的特点，及时有效地做好复习工作。课前提问要抓住重点，做好每周一次的自学