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文档简介

9.2次不等式(1)、义务教育教科书(RJ) 7年级数学第2卷、第9章不等式和不等式组，都学过一次方程式的定义。你还记得吗？知识复习，只包含一个未知数，未知数的个数是一次，这些方程叫做圆一次方程。思考观察以下不等式，他们有什么共同的特性？一阶不等式的概念：未知数、未知数为1的不等式称为一阶不等式。引入概念，探索新知识，探索一个，(2)只包含一个未知数；概念改进，(1)不等式的两边是正规的；(3)未知次数为1。一年，一年。以下不等式是1元1不等式吗？(1)x-7 26；(2)3x 3；(4) 50；(5) 1。-300；-300；-300；2。下一个各色各样的2 5；x 30；4x-2y0；7n-52；3 x2 2 0；5m 3=8。一阶不等式是什么？否，是，是，是，是，是，是，想：如果3x3m-1 2 4是一元不等式，则m的值为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。利用不等式的性质进行求解不等式的练习：解决：根据不等式的特性1在等号两边加7，等号的方向不变，解决，2，一元方程是以等式的特性为基础的，解一元方程的一般步骤为1。去掉分母，2 .移除括号，3 .移动项目，4 .合并同类项目，5 .数字化1。回想起解问题一次方程的依据和一般步骤，对解一次不等式有什么启示？问题：解一次不等式的过程与解一次方程的过程有什么关系？连接：两种解决方案的步骤类似。区别在于(1)一元不等式两边相同的负数(或除以)，等号的方向发生了变化。等式两边乘以或除以相同的负数，等号不变。(2)一元不等式有无限多个解，但一元方程只有一个解。示例1解下一个不等式，在收缩中表示一组解决方案。q: 1，解一元不等式的目的是什么？2，你能推断一阶方程的阶段，解这个不等式吗？三个和示例案例1浏览以下不等式，在数字轴上表示一组解决方案：解决方案：删除括号，移动项目，合并相同项目，数字化1，示例1解决以下不等式，在数字轴上表示解决方案集：q: 1。不平等和两边比较在形式上有何不同？2 .如何变换不等式，使变形的不等式没有分母？示例2求解以下不等式，在数字轴上表示一组解决方案：解法：移除分母、移除括号、移动项目、结合相同项目、数位化1、取得、问题：1。能告诉我解一元不等式的基本步骤吗？2 .比较问题解决过程(1)和问题(2)时，数字化为1需要注意什么？移除分母，移除括号，移动项目，合并相同项目，数字化1。要查看未知系数的符号，如果未知系数为正数，等号方向不变；未知系数为负时，不等式的方向必须改变。分母剔除括号移动项合并同流系数化1，不等式的特性2，括号剔除定律，不等式的特性1，合并同流定律，不等式的特性2或3，q:一元不等式每个步骤的变形的依据是什么？问：解一次不等式和解一次方程有什么不同？相同：基本步骤相同：移除分母、移除括号、移除项目、合并相同项目、数位化1。基本想法如下：使用返回思维将一元方程式或一元不等式转换为最简单的形
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