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3四则运算有关0的运算,1知识目标:使学生熟练掌握有关0的四则运算。2能力目标:理解0不能做除数的原因。3情感目标:激发学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的兴趣。,教学重点:使学生熟练掌握有关0的四则运算。,教学难点:理解0不能做除数的原因。,四则运算的运算顺序:加法、减法、乘法和除法统称四则运算。1.在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘、除法,都要()按顺序计算。2.在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,()、()。3.算式里有括号,要()。,从左往右,要先算乘、除法,再算加减法,先算括号里面的,(1)100+0=(2)0+568=(3)078=(4)154-0=(5)023=(6)128-128=(7)076=(8)235+0=(9)99-0=(10)49-49=(11)0+319=(12)290=,100,568,0,154,0,0,0,235,99,0,319,0,(1)在加法中,一个数加上0,还得原数。,(2)在减法中,一个数减0,还得原数。,50502020,18018909,(3)在乘法中,一个数和0相乘,仍得0。,(4)在除法中,0除以一个非0的数,还得0。,5000200,0180090,与0有关的运算,注意:0不能作除数。如50不可能得到商,因为找不到一个数同0相乘得到5。00不可能得到一个确定的商,因为任何数同0相乘都得0。,一个数加上0还得原数。一个数减去0还得原数。被减数等于减数,差是0。一个数和0相乘得0。0除以一个非0的数得0。0不能做除数。,四则运算,a0a,a0a,0a0,0a0,aa0,a0,“0”的自述大家好!我是“0”,任何一个数和我相加都得();任何数与我相乘都得();任何数减去我都得();()等于()时差会是我。我可以做加数,也可以做(),还可以做()和(),就是不能做()。,原数,0,原数,被减数,减数,减数,因数,被除数,除数,1、直接写出得数。,240,08,1313,09,24,0,0,0,0504,3920,700,036,70,504,0,0,2、一艘宇宙飞船5秒航行60km。根据这一数据填写下表。,36,7,156,16,4、,5、把下面每组用图形表示的算式改写成一个综合算式。,一个数加上0,还得原数。,被减数等于减数,差是0。,一个数和0相乘,仍得0。,0除以一个非0数,还得0。,6、与0有关的运算,注意:0不能作除数。,7.判断(1)0+7=0()(2)345-0=345()(3)278-278=278()(4)0100=0()(5)099=0(),(6)、0和任何数相乘,都得0。()(7)、0除以任何数,都得0。()(8)、0(780)=0。()(9)、0
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