本科论文关于应用型本科音乐表演专业实践教学改革论文范文参考资料

本科论文应用型本科音乐表演专业实践教学改革论文范文参考资料摘要：受传统教育思想观念的影响，教育重视基本技能和基本理论的传授。 无视实践教育的训练，教育内容、教育战略陈旧，已经不适应现代大学生的需要，培养出的音乐表演专业学生不适应舞台和社会。 根据黄淮学院地方性、应用型本科培养目标的要求，对音乐表演专业进行了教室内外和“3 1”模式中的“1”实践教学改革和探索。 从构建实践教育的理论指导体系到构建实践教育的质量保障体系构建实践教育的评价体系等，进行了音乐表演专业的实践教育的探索，通过近两年的实验取得了一定的效果。关键词：音乐表演专家实践教学改革【】G642(黄淮学院xx年度学级教育教育改革研究立项，编号： xxXJGLX0914 )最近两年调查研究了黄淮学院音乐表演专业，发现实践音乐表演专业的课有以下理由。受原来的专业传统教育观念的影响，有些教师重理论的轻实践、重技能的轻应用、重校内轻校外观念依然客观存在，实践教育缺乏整体性、关联性和体系设计，仍在理论课程的从属部分，有些实践教育环节流于形式。 有些教师对“3 1”的教育模式还很不安，专业理论教师担心自己的教育课程授课量不足。 站在自己上课的角度，反对自己上课时间的减少，不想削减理论时间。 课堂上还满满的，理论课内容缺乏与实践内容的结合，学生学习时理论是理论，学习是为了考试，考完就白费了，所以没有学习的积极性、积极性。 技能课教师没有深入思考音乐表演专业的培养目标，重视技能训练，缺乏学生对社会实践的演出指导，出现学生会不会唱歌、不会弹、不会跳舞等现象。黄淮学院音乐表演系xx年开始招生，音乐表演系的培养方案是根据原来的音乐表演专业制定的。 在原教师的影响下，音乐演技专业的培养方案和音乐学部的培养方案大致相同，培养模式为“3.5 0.5”。 上课内容古老，有开设顺序不合理的现象，例如“和声”的课，开课一年级共计72个学时，但很多情况下，学习后的考试、考试后的忘记、工作后的不需要，并且学习内容和音乐表演专业几乎没有关系，给学生带来不必要的学习负担，例如“钢琴伴奏” 大学三年级第一学期开始，学生感觉练习时间不够，学习时间太晚，还没有学习就需要实习，去了实习机构后，经常无法用钢琴伴奏。 目前课程设置的顺序和内容需要优化。实践教育的教师能力必须提高。 教师中能满足实践训练技能要求的人数比例不高，有些年轻教师高中毕业后进入学校从事教育，缺乏实践教育环节的专业训练，自身还不是双师型教师，对实践教育的认识不够，兴趣不高，只有管教与演技相关受音乐学校的教育模式和高等师范学校音乐专业的教育模式的影响，从人才培养模式的构建、课程体系的建设、教育内容的选择、教育战略的运用、教材的制定、实践训练条件的建设等方面，无法形成应用型高中音乐表演专业实践教育的特色，也无法形成应用型本科人才培养目标的实施学生虽然有学习和专业能力，但还没有自信，害怕上舞台。经过几年的基础设施建设，教育环境得到改善，但由于建设经费投资有限，设施不足、设备不完备，校内、外实践基地的建设不完善，无法满足教育实践的需要。 各种设备并不完全配备，设施的转型落后于教育实际，缺乏与学生综合能力的开发和创新能力的培养相适应的环境和条件。教育评价是实践教育的指挥棒，对教师的教育、学生的教育有制约。 现行教育评价机制缺乏评价和评价策略，不能发挥加强实践教育环节和鼓励实践教育环节改革创新的积极性。 学生实践课程成绩评价一次完成，对学生全面能力考察不足，对教师实践教育质量缺乏综合评价机制，特别是没有课外实践教育工作量认定等相关文件规定，需要进行深入研究和探索。1 .完善本科培养方案和教育大纲本科培养方案是实践教育的纲领性文件，修改本科培养方案对开展实践教育具有重要作用。虽然在xx年首次进行了修订，首次提出了“3 1”培养模式，但是音乐表演系的实践教育仍然在执行原来的培养方案。 xx年进行了第二次修订，对3 1培养模式的“1”进行了初步探讨，但没有充实的内容和相关要求，xx年进行了xx级学生本科培养方案的第三次修订具有划时代的作用。 培养方案强调了地方性和应用型的特点，增加了应用性强的文艺晚会监督、舞台表演艺术、钢琴调音等课。 第7-8学期进行实习的项目化教育活动： (1)大众活动项目：文艺活动企划、文艺活动的监督文艺活动公演。 (2)演唱会项目：演唱会企划演唱会的编辑、演唱会公演。 2 .加强实践相关制度建设(一)建立实践教育的指导机关表演类领导非常重视实践教育工作，成立了以系主任、总支书记为领导、副主任、副书记为副领导的音乐表演类实践教育指导小组。成立实践训练指导中心，由副主任指导下的实践训练中心主任对音乐表演系的所有学生进行实践教育的全过程指导。制定实践教育工作的整体计划，为各实践实验室的建设、实践教育的各环节和项目的实施提出目标和任务，确定责任教室和责任教师，明确具体要求和工作责任。(2)加强会场建设费的投入经费投入要遵循保证的基础，强调重点，支撑特色。 保证基础是保证基本技能训练的必要条件，强调重点是在专业相关实践指导室进行重点投资，支持特色，优先支持根据新理念和构想制定的实验室和开发的技能训练项目，我系的实践项目逐渐表现出特色(3)培养“双师型”教育队伍实践教育教师是最重要的实践教育资源。 要把实践教育教师队伍建设作为本科教师队伍建设的重点，丰富实践经验，让具有舞台唱、演等表演能力的教师充实到实践教师队伍中。 与有关机构成立合作发展联盟，通过文化行业资格技能考试，提高双师型教师的比例。 经过几年的努力，xx年唯一的双师型