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文档简介

.作文: 我的妈妈写作指导教案一、课前谜语。师:上课前请同学们猜一个谜语:什么是早晨是四条腿,中午两条腿,晚上三条腿。(谜底人)二、儿歌导入。1、同学们,老师给你们带来一首歌,听听这首歌写的是谁?(播放天下的妈妈都一样)2、写的是谁?明确是妈妈。3、前几天的母亲节,你为母亲做了什么?(学生答,师适时评价。)三、明写作对象,教写作方法。1、如果让你写妈妈,你会写妈妈什么?(点名学生回答。)2、写一个人物,要先了解这个人物。写妈妈,我们可以从妈妈的外貌、性格、爱好等方面入手。3、先静静地想一想,自己的妈妈是什么样的性格?(指名学生回答。性格:勤劳、温柔、直率、严厉等)4、妈妈把心思放在我们的身上,其实妈妈是有自己的爱好的,谁来说一说妈妈的爱好?5、举例子说一说。(1)同学们可真棒,谁能举个例子说说自己的妈妈。用上以下的句式“我的妈妈-喜欢-”.(师指导学生组织好语言,在回答问题。)(2)谁来说一说妈妈对自己关怀的一件事。6、天下的妈妈性格、外貌不一样,但是她们对孩子的爱是一样的。(1)是谁在我们生病时,不只疲倦彻夜照顾?(引导学生喊出:妈妈)(2)是谁把最好的东西留给我们。(引导学生喊出:妈妈)这让老师想起孟郊的一首游子吟,师生齐备。想起世上只有妈妈好(播放音乐)7、师范读一篇关于母亲的文章。8、生活中有许多让我们感动的事情,尤其是妈妈对我们无微不至的关爱,有时我们会把这种爱当做理所当然,今天就让我们拿起笔,写一写自己的妈妈。9、我们要通过一两件事情写出妈妈,你可以通过这些事情表现出妈妈的性格、妈妈对我的关爱。里面可以穿插妈妈的外貌、动作、语言等,写得时候要注意凤头、猪肚、豹尾。凤头就是开头要优美简练,猪肚就是要些事情有条理,人物形象丰满,叙事情生动。豹尾可以简洁结尾,可首尾呼应。四、学生习作,师巡视指导。五、学生自改作文。(指导学生大声读,读通

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