大学德语四级考试大纲.ppt

大学英语四级考试由五部分组成：听力理解、阅读理解、语法和词汇、翻译和书面表达。根据2010年版的考试大纲，如果因为听力记录只播放了两次而没有听到所要求的信息，那么题目的数量、评分和考试时间、听力理解以及考试期间建议的具体步骤都是不可能补救的。因此，我们必须在比赛前做好一切准备，集中注意力。考生可以一步一步地走：第一步：一般来说，在回放之前会有大约一分钟的试听时间，这样考生可以熟悉男女学员的语音语调。这时，考生应该注意听力，让自己适应自己的发音和语调。听力测试将立即开始。请戴上耳机。录音开始时，有大约半分钟的试演。听力测试将在试听后正式开始。我们现在开始试镜吧。Frau : chtestduhuemitemunsinskino？Mann : sehrger n . aberleeider habeicheutekeinezeit .试镜结束了，录音开始了。正式进入听力理解部分。此时，我听到的第一件事是A、B或C部分的主题描述和要求。如果考生已经熟悉主题要求，那么我将利用这段时间查看A、B或C部分的问题和选项。例如：prfunghochschuldeschsteufe 4 teil 1 HR verstehen(20 punktefr 20 estaufgaben)A.lesceniezuerstdieaufgaben . siehaben 30 sekundenziet！dannhrensiezehnkurzedialogezweimal .whlensiedierichtigeandworth。markierrensiedanahdenentsprechdenbuchstadenbaufdefemantworkogen .第三步：密切关注。第一次听的时候，要边听边做标记。第二次听的时候，检查你在听的时候做的标记，并补充你现在听到的标记。最后，将你想要选择的选项交叉，这样你就可以将它们应用到答题纸上。如果没有听到一些信息，就把它放过去。不要老想着你不懂的单词，这会影响你对以下信息的听力。在大学英语四级考试的听力部分，a部分由10道选择题组成，用来测试考生获取听力材料主要信息和关键词的能力。H:Entschuldigung，IhrAutoisterstumhalbelffertig .abwannkannfrafischerihrautoabholen？a)ab10.00 b)ab10.30 c)ab11.30 d)ab11.00，b部分也是总共10个问题，可以是选择题，也可以是正确或不正确的。测试考生从听力材料中有选择地获得特定主题信息的能力。例如：11.achtung，autofahrereaufderautobahn 4 richtung kln！法伦赛朗桑！wegeneinerbaustelleindernehvonhartistinefahrbahngesperrt .warumsollendieautofahrerelangsamfahren？a)weildswetterschlecystist . b)weileinonfellapasserist . c)weildottwasgebautwid . d)weilesdortenstaugibt .阅读部分，传统的阅读方法是详细阅读。阅读目的：为了获得主要信息(SelektivesLesen，auszugsweiselesen)阅读目的：为了有选择地获得信息，四级阅读测试的创新，四级阅读测试的部分要求一节长度：一篇或几篇短文。300字左右的主题：社会流派、文化、日常生活和科普知识：叙事性、议论文、说明文和其他类型的问题：配对多项选择如果是一篇短文，要求考生从多项选择中选择每一段或整篇文章的标题(从7项选择中选择6个标题)；如果有很多短文，考生需要选择每篇文章的标题(7个选项中的6个标题)、解决问题的技巧、技能训练培养在不看细节的情况下总结课文内容的能力。查找主题句或关键词(段落的开头、中间和结尾)；区分每个段落中主要和次要信息筛选选项中的冗余项目或全文标记重要信息，以便找到它。B部分约300字长：一篇或多篇短文，主题如社会、文化、日常生活和科普知识等。问题类型：叙述性、议论文性、说明性等。多选之后有7个问题。考生需要从每个问题的四个选项中选择一个正确的答案，即解决问题的技巧和能力训练。C部分：300字的短文长度：传记、社会、文化、日常生活和科普知识等。问题类型：叙述性、议论文性、说明性等。这篇文章有6个空格，每个空格是一个问题。文章结束后，给出七个句子(其中一个是多余的)，解决问题的技巧和能力的训练，细节，在文本层面上解释文章的整体理解，获得内容的细节，获得主要信息，注意时间顺序，事件的发展过程和逻辑关系，以及人物和事件之间的内在联系；注意每个段落的相关关键词和主要信息，以及词汇、扎实的语法知识和对文章背景知识的理解，这些都是相互关联的，也有助于考生做出正确的判断。大学英语六级德语测试的阅读部分，语法和词汇，一级4级1。“语法词汇”的构成和问题类型第二部分。德语四级“语法词汇”的变化和目的第三部分。4级问题4的设计基础和范围。指导思想、设计思想和测试站点5。问题解决策略和案例分析(示例问题)，1。作文和问题类型1.1。作文由A部分和B部分组成，共有30个问题，20分钟的分数和20分钟的测试时间。语法知识约占60%，词汇知识约占40%。a部分：20个问题，b部分：10个问题，a部分的1.2个问题，b部分的多项选择问题，b部分的选择和填充问题，b部分的选择和填充问题，b部分的选择和填充问题，c部分的选择和填充问题，c部分的选择，c部分的选择，c部分的选择，c部分的选择，c部分的选择，c部分的选择，c部分的选择，c部分的选择，c部分的选择， 选择和填充问题的c部分，选择和填充问题的c部分，选择和填充问题的c部分，b部分的c部分。培养学生在文本水平上综合运用语言知识的能力。降低难度3。 3.1根据大学德语四级考试大纲和大学德语教学要求3.2范围a .语法(1-4级)b .词汇(1-4级)最高级单词(注释)， Beispiele:1.2是动态的(Passiv)1.2.1过程是动态的(vorgangssiv)a .人是动态的(persnlichesvorgangsspassiv)-合成(Bildung) -各种时间形式(alleZeitformen) -应用(gebra) B .没有人声称是动态的(UnPersLinchesVergangsspassiv)-构成(Bildung) -各种时态形式(alleZeitformen) -应用(gebra)，C PassivMitModallverben)-带情态动词-Bildung) -各种时态形式-ge brabra 文本风格，主题(见教学要求)难度。贝斯皮莱2。文本分类2.1对话2.2独白2.3叙述2.4辩论2.5报告文学2.6简介2.7简历2.8原型评论2.9说明2.10说明2.11广告2.12图表等。(Grafik)，4。指导思想和思维及主要考试地点4.1指导思想和设计思维A .语法知识B .语篇层面的衔接手段C .词汇知识D .干扰项设计A .利用学生记忆混淆强变化动词和弱变化动词A .混淆变化形式模仿具有相似词形的词两个分词与过去式混淆。学生在平时容易犯的错误，例如：49 . a)kannb)darfc)erlaubted)lie 50 . a)nichtb)nichtc)etw)etw)keines 53 . a)grei fen)angli fen d)grei fen，Beispiele4。句间关系类型4.1并列式4.2否定式4.3转折式4.4时间式4.5考萨尔式4.6让步式4.7结果式5。衔接手段语篇(Kohsionsmittel)5.1逻辑连接(Konnektive) -形式连接(Konjunktionen)状语短语(wortgrupen)5.2指代物(a .内位照应语)5.3替换(Pro-Formen)-形式代词(代词en)(内部指代与5.2) 5.4重复(Rekurrenz) -形式完全重复(vollstndigeRekurrenz)部分重复(partielleRekurrenz)5.5替换-形式同义词(同义词)语法知识部分主要测试：并列连词、从属连词、代词、疑问词、介词、时态、分词短语、作为定语的扩展分词、不定式的用法、被动、虚拟、祈使句等。词汇部分主要测试：个单词的用法、固定短语、同义词辨析、同音异义词等。在样题中，纯语法知识占60%，词汇占40%。一些词汇被用来检查单词的用法和语法知识，如lie，erlaubt，etwas，nichts，keines，eines，einen。整个测试站点都在文本框架内，其中55%考虑了上下文和句子之间的关系。例如：45，46，47，48，49，52，55，56，57，58，59。虽然有些测试点与语境没有直接关系，但句子意义、逻辑意义和它们所在的语境意义都是通过一些连接手段与语境相关联的，如Jetzt、Sie、Dabei、Dort、DieentLassung、DieentLassongwrendarDanwirksamgeWesen，本段中的假设就是基于上述假设。乙部分：与过去相比，乙部分的题目不太难。在过去，给出选择是相对困难的。难度的降低主要表现在以下三个方面：1)给出选择对象2)10个空词和10个词3)需要改变的词已经成为要求的形式；5)解决问题的策略和案例分析5.1正确理解语义是合乎逻辑的，符合语法规则；5.2词汇的正确应用5.2案例分析(样题)1)熟悉词汇的搭配和用法。正确答案是b)。本主题研究动词之间的主要关系。四川。(a) halten是固定搭配，意思是“坚持”.遵守”。在其他选项中，有些不符合上下文的语义，有些不能与动词sichhalten搭配。西克弗雷特哈尔顿的意思是“我认为”，这是断章取义。没有像司丘费特这样的搭配。(一)halten和sichberetw。(一)暂停，只休息。(a) halten，意思是“注意.重视”，但在这种搭配中没有sich。因此，只有sichnetw。(a) halten符合本条的含义。正确答案是d)。本主题测试动词的用法。根据上下文，这句话的意思是“如果他让员工玩游戏一段时间”因此，d应该从文章的内容和语法中选择),因为如果选择两个情态动词，句子的意思就是“能打某人”，这显然不符合这篇文章的意思。如果你选择了erlaubte，你在语法上就错了，因为erlauben要求与它一起使用的动词是带zu的不定式。熟悉基本语法。本主题测试句子之间的语义关系和第二虚拟语气的用法。这时，人们已经觉得自己像一个在皇宫花园散步的王子。根据句子的内容，这个句子是一个不现实的比较句，它使用第二种虚拟形式。此外，als.maneinPrinz缺少谓词。根据意思，我们应该选择wre。从语法角度看，als是引导词的引导从句。一般从句的谓语应该在从句的末尾，这个句子的动词位于als之后。从这个词序，也可以判断这个句子是一个不切实际的由als引导的比较句。正确答案是c)。本主题测试不定代词在ohne中的用法.zu