文章表达方式的运用

文章的主要表达方式是叙述和描述。议论文的主要表达方式是讨论。说明文的主要表达方式是解释。因此，可以说风格的不同主要在于表达的运用。主要有五种表达方式：叙述、描述、抒情、讨论和解释。叙事是叙事中最常用的表达方式。叙事方法包括顺序、倒叙和补充。(1)许顺按时间顺序叙述事件，与事件的实际情况相一致。作者容易理解，读者也容易理解。这是最常见的叙事方法。为了使用顺序的方法，我们应该避免做一个直截了当的陈述和保持一个连续的帐户。(2)倒叙指的是先描述后面的情节，然后再回来描述前面的情节的叙述方法。闪回的主要功能是制造悬念，吸引读者，增强他们的吸引力。例如，为了六十一个阶级弟兄和祝福都使用闪回。使用闪回，应该注意情节的回指衔接。(3)插入语是指在叙述中心事件的过程中，插入一段与主要情节相关的内容，以帮助完成情节，刻画人物性格，暂时打断叙述线索的叙述方法。如鲁迅的故乡讲述了我童年时与少年闰土相遇的记忆，使少年闰土与中年闰土形成了鲜明的对比，大大提高了作品的思想性和艺术性，使结构更加紧凑。圆括号的使用应注意用适当的词语过渡，使其自然连贯。在上例故乡的括号中，母亲首先提到了闰土，并说，“他去我家的时候总是问起你，他真的很想见你。我已经把你到达的大概日期通知了他，他可能很快就会来。”添加一个括号似乎很自然。在介绍之后，我用了“现在我妈妈提到了他。我在这里的记忆像闪电一样突然闪现。苏醒似乎已经看到了我美丽的家乡。我回答，“这太棒了！他怎么样？“几句话，把话题拉回来再说，然后顺着原来的线索写下来，联系很完美。(4)补充叙述是一种叙述方法，在叙述过程中用几个人物或事件作简短的补充说明。“子于赤壁之战，梁之弟金也。避免江东的混乱，为孙权创造一个漫长的历史”是对叙利亚的一个补充。虽然这份增刊只有几个简短的字，但它非常有用。这不仅显示了玉子是谁，也显示了鲁肃的外交技巧。补编没有必要使用过渡词，但应注意尽量简短。如果补充被删除，上下文仍然会被连接。描述是指作者对人物、事件和环境的具体描述和描绘。描述也是叙事的主要表现形式。叙事内容丰富多样，其中笔记和作家最多。原来在现实生活或文章中，人和事物总是相互联系的，“因为生活，人因为事物”，不可能把文章中的人和事物严格地分开。然而，由于写作目的和材料的不同，有些文章侧重于写人，有些文章侧重于记录，所以写人和记录是可以区分的。无论如何写人或编年史文章，我们通常使用语言描述、动作描述、肖像描述、心理描述、场景描述等表达方式。(1)语言描述，语言描述是对人物对话和独白的描述。古人说，“文字是心灵的声音”，语言是揭示人物性格特征的重要手段。角色的语言描述必须符合角色的身份、地位、经历并反映他的思想和感情。在文章林黛玉进贾府中，王熙凤的出场是这样写的。那时，“每个人都聚集了他们的声音，屏住了呼吸。他们都准备好了，而且很严格。谁知王熙凤却放声大笑起来。在见到任何人之前，他听到了那个声音：“我迟到了，没有遇到任何远方的客人！她敢如此“无礼”，显示了她在贾家的特殊地位。当我见到黛玉时，我首先称赞她：“世界上有这么多美丽的人。我今天才看到他们！听见贾母说：“我很好，你来招我了。”她立刻喜出望外，说：“正是！我一见到我妹妹，我就全心全意地爱着她。我既喜欢她又难过。我忘了我的老祖母。战斗，战斗！”这些语言描写揭示了她善于观察美与美的个性特征，以及各方面的细腻。不同的人物有自己独特的语言习惯，“不多！有多棒？不太多也”是孔乙己的语言；“啊，啊，啊，真是多钱啊”是杨二嫂子的语言；“这笔交易值得”是守财奴的语言。“既然政府没有发布通知允许这样的事情发生，那就不能做”是里科夫的另一种语言。“听听你说的话，看看你是谁。”语言描述应该适合不同的人物，应该揭示人物的内心世界。语言，那是在我三年级的时候，我让我妈妈把它带在身边，然后去了理发店，在那里我的二姨可以免费烫发。第二天，我一进校门，就被值班的程老师“抓住”。在许多学生面前，她把脸劈开，问道：“学校不是一再强调女孩不允许烫发吗？你很清楚你做了什么！你还像“三生”吗？三好活怎么了？你不是在烫头发吗？”我突然瞥了她一眼“菜花头”，急中生智地抢走了她的句子。这一下子激怒了她：“你！”我抬起头，不服气地嘀咕道，“我怎么样？”这时，我突然看见何老师在我面前的米兰花丛旁向我招手。我将再次受到批评。我违背了自己的意愿。她把我拉过来，看了一遍又一遍，问道：“你能这样对待老师吗？”我说：“她自己.我还没来得及说完，何老师就笑了：“傻孩子，程潇小姐的脸适合烫发。”。你呢？你的脸又圆又大。它被烫伤后看起来很旧。这与你活泼的性格很不一致。我认为你最好穿小辫子，你说呢？她一边说，一边用手梳理我的卷发。回去让妈妈把你弄直，用热水敷，然后用她的手或梳子把它拉直。这里，就像这样，再拉直几次。告诉妈妈学校规定女孩不能烫发。嗯？你已经长大了，你应该学会认识它。“看看这米兰花，”她意味深长地说，指着附近的米兰花她是一朵非常普通的花。她既没有牡丹的奢华，也没有菊花的优雅。然而，她是一朵非常高贵的花，不是为春天而奋斗，而是默默地为人类散发芬芳。你明白我的意思吗？”我看着米兰，品味着她的话，点点头。(2)动作描述，动作描述是对角色的行为和动作的描述。作品中的人物靠行动生活。这个角色的行为完全受他的意识形态的限制。写下角色的动作可以揭示角色的内心世界。描述一个人物的行为应该注意三点：首先，行为的描述应该揭示人物的性格和内心活动；其次，选词准确、具体地写出人物的动作；三是运用比喻、夸张等修辞手法，使人物形象生动活泼。”老人身体前倾，像老虎扑向熟睡的婴儿一样扑向化妆盒。比喻和对运动的生动描述深刻揭示了守财奴葛朗台对黄金的疯狂占有。她跳起来，搂着朋友的脖子，热情地吻她。”对这个动作的描述生动地显示了玛蒂尔德的虚荣心。“让”、“抢”、“拉”、“包”、“塞”、“抓”和“捏”这些词准确地表达了康叔叔的凶狠和贪婪的性格。(3)肖像描述。肖像描述是对人物特征的描述，如外貌、面部表情、服装等。这也是塑造人物形象的重要方式。描述一个角色时有两点要注意：首先，写下角色的外貌。外观描述，应避免拍照，并给出一个全面的描述，无论主次。两个人应该避免使用相同的语言。要写一个人物的外貌，必须掌握人物的特征。阿q头上戴着一顶旧毡帽：孔乙己穿着一件又脏又旧的长袍：“里科夫，即使在最晴朗的日子里，也不要穿雨靴、雨伞和暖和的棉衣；祥林嫂穿着白头绳、黑裙子、蓝夹克和白背心。因为作者掌握了人物的特点，所以所有的人物都栩栩如生。第二，对外貌的描述应该显示人物的内心世界。外貌描述的目的是刻画人物。成功的外貌描写，读者可以从人物的眼睛、表情和姿态中看到他们的个性和命运。鲁迅描写了那个跃土的中年人，抓住他那张“灰黄色”的脸，“深深的皱纹”，“红肿的眼睛”，“粗壮的、愚蠢的和裂开的像松树皮一样的手”，给我们展示了一个中国老农民“像木偶一样受苦”的形象。肖像描写，可以写服装，可以写外表，可以写表情，而最生动的是写人的眼睛。鲁迅的老师说：“要画出一个人的特征，最好是画出他的眼睛。”他写的祥林嫂就是一个例子。肖像描写也应该表现出时代特征。鲁迅说，如果阿q的头换成瓜皮帽，他就会失去阿q。阿q是我的表亲。去年春节，我和爸爸回到了我的家乡。我第一次见到她。说实话，她给我的第一印象真的很不好：一张圆而平的脸，一双小眼睛，一个扁鼻子，一张大嘴，一头又黄又瘦的头发，再加上她黑色的皮肤，更别说有多难看了。我在心里为她叹息：唉，多丑啊。外表，他的黄脸，略长一些。眼睛很大，双眼皮，眉毛像两把扫帚，又粗又黑。他的鼻子很高，像座小山，嘴唇很黑。不像其他人的嘴唇，它们是红色和紫色的。爷爷有一个尖下巴和几根胡须。事故的结果是，他打掉了一颗门牙，但他的讲话仍然有力而清晰。爷爷的头发全白了，但他背对着头发，风还在吹。他喜欢笑，声音清晰，眼睛眯成一条缝。(4)心理描写，心理描写是对人物思想活动和内心世界的描写。心理描写的目的和其他刻画人物的方法一样，也是为了表现人物的精神世界和人格特征。常见的心理描写如下：第一，直接描写人物的内心活动。例如，高尔基的母亲写道，在她的母亲被敌人发现后，“她想用这个想法来抑制她胸中微弱的不愉快的感觉，她不想用其他的词来表达缓慢而有效地收紧她的心的感觉。但这种感觉会发展到喉咙，嘴里充满了干苦的味道。”作者把人物的心灵作为旁观者来分析和评价，直接表达人物的思想活动，写作自由方便。第二，向读者展示人物的思想活动。比如，林黛玉进贾府说黛玉第一次见宝玉的时候，“黛玉在想，”这个宝玉，我不知道怎么做一个又累又懒的人和一个又笨又固执的孩子？“没有看到那个愚蠢的东西。黛玉见了，吓了一跳，心想：“奇怪。看起来我在那里见过它。“多熟悉啊！”这种文字，可以写得细腻而真实。第三，带着风景出发。例如，为了周总理的嘱托写了吴其昌对周总理逝世的悲痛，这是由风景引起的。”这巨大的打击和难言的悲痛差点把吴其昌撞倒。当他跌跌撞撞地从外地回到家乡时，沿途的村庄、道路和田野似乎被一层薄纱覆盖着，模糊而颤抖。”我再也见不到首相了！”“我再也见不到首相了！”他失魂落魄地推开门。悬挂在屋檐、窗户、墙壁和树下的棉花突然变成了白色的花朵，在他的眼前哀悼总理的逝世.这时，吴其昌再也控制不住自己的悲痛，伏在炕上哭了起来。“因为悲伤，沿途的风景”在他的眼泪里像蒙上了一层薄纱，模糊、颤抖着”；因为悲伤，挂在院子里的棉花“突然变成了白色的花朵，在他的眼前哀悼总理的逝世。“此外，通过动作提示，通过梦和幻觉，人物的思想活动和内心世界也可以被展示出来。例如，在阿Q正传年，鲁迅正是通过阿q在土谷寺的梦写下了阿q的革命幻想。心理上，(祥子)坐在炕沿上，点着一支烟，不喜欢抽烟。茫然地看着烟蒂上的蓝色烟雾，突然眼泪夺眶而出，不仅想到了母老虎，也想到了一切。不，没什么，甚至连妻子都没有！虽然虎妞很好，但是没有她她怎么能成为一个家庭呢？看着房子里的东西，都是她，但她被埋在城外！他越想越讨厌它。愤怒止住了眼泪。他狠狠地吸了一口烟。他越不喜欢它，就越想要它。抽完烟，手里拿着头，他的嘴和心都火辣辣的。他需要一段时间来喊出心中的血，然后他才会开心。心理学，我想我从来没有想过这么久。我也忘了品尝美味的晚餐，精彩的电视节目也没有引起我的兴趣。明天我们怎么当班长？过去，我总是漫不经心，以至于不努力学习，有时故意给班长制造麻烦。唉，班会上的笑声仍然回荡在我的耳边。奇怪的是，我没有资格成为值日班长。我真的很害怕明天。但是恐惧有什么用呢？我似乎从笑声中意识到我在每个人的脑海中是一个什么样的形象。我是一个人，也是一名学生。我为什么要.等等，明天每个人面前都会有另一个张宝珠。考虑到这一点，我期待着明天的到来。(5)景物描述，景物描述是指对景物和周围陈设的描述。景物描写应根据主题的要求来决定。解释背景，渲染气氛需要景物描述，烘托人物的性格可以用景物描述，促进情节的发展也可以用景物描述。故乡的开始描述了隆冬的景色，阴沉的天气，凛冽的寒风，淡黄色的天空和荒凉的村庄，并解释了1911年革命后十年中国农村衰落和萧条的背景。鲁先生书房祝福的装饰说明鲁先生是封建礼教的守护者。林教头风雪山神庙对雪和风的描述促进了情节的发展。从这些景物描写中，我们可以深刻体会到景物描写的功能。对风景的描述应该把握风景的特征，例如，林教头风雪山神庙对雪和风的描述抓住了“紧”这个词。写景应该是静态和动态的结合，应该善于写静态和动态、静态和生动的描写。清晨，公园里的空气清新，鲜红的太阳从地平线上跃出，柔和的阳光均匀地洒在绿树和草地上。花草发出香味，绿叶发出清新的气息。繁茂的榕树也是一派欣欣向荣的景象。(写下花草的芬芳，写下绿叶的清新气息，非常自然，令人印象深刻。)，寒冷的冬天，雪花飘飘，校园披上了一件银色的外套。在操场上，像白色的地毯。在老槐树的树枝上，银色和白色的白光闪过校园，把它变成了一个用银色化妆品包裹的世界。(这一段也是通过把握颜色来写的。当然，在冬天，它是由“白色”雪写的。(6)场景描述，场景描述是指许多角色在特定情境下共同行动的场景描述。一个场景充满了人物和复杂的事件。因此，描述应该是有序的，按字符分类，主要和次要按字符，或点和面的组合。简而言之，描述应该清晰有条理。第二，在特定的场合必须有一个中心事件。在描述时，一个人应该关注中心事件，描述整个观众的气氛。第三，描述一个场景。不仅要写很多角色的语言和动作，还要写环境气氛，所以我们必须善于运用各种方法和技巧。抒情是表达作者感情的一种方式。白居易撒好的抒情能引起读者强烈的共鸣，具有感人的艺术力量。情感是相对抽象的，因此，抒情总是通过讨论、描述、叙述等来表达。下面是关于蜜蜂的两段文字：除了生产大量的蜂蜜，它还生产蜂蜡、蜂王浆、蜂毒等。还能给作物授粉，提高作物产量。我不禁想：多可爱的小动物啊，什么都不要求别人，却给他们好东西。蜜蜂酿造蜂蜜，酿造生命。不为自己，面条是人类最甜蜜的生活。蜜蜂很小；蜜蜂是多么高贵啊！显然，第一段只是客观地解释事情，并没有表达主观感受。第二段中的描述并没有集中在解释事物上，而是表达了作者对蜜蜂以及实际上对劳动人民的强烈感情。抒情分为直接抒情和间接抒情。直接抒情通常通过讨论和感叹来表达，而间接抒情通常通过描述和叙述来表达。无论采用什么方法，作者所表达的情感都应该是健康的、真实的、强烈的，以引起读者的共鸣。议论文写作的主要表达方式是作者对人或事物的性质、对与错表达自己的观点。