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人教版七年级数学下册,5.1.1相交线,湖北省十堰市房县青峰镇初级中学崔义清,一、情境创设,观察张开的剪刀，画出看到的几何图形.,A,B,C,D,实质：两直线（AB、CD）相交（于点O）形成的角.,O,二、自我探究,(一)自学教材P2-3内容自学要求：1、将重点画上记号，会叙述；结合图形，会识别；2、理解对顶角的性质，会推理；3、完成自学检测；4、组内交流（知识点、困惑等）.,（二）自我检测,邻补角：_,4、下列各个图中的1、2是对顶角吗？说明理由.,5、下列各个图中1、2是邻补角吗？为什么？,7、判断：（1）对顶角相等；（）（2）相等的角是对顶角（）（3）邻补角互补（）（4）互补的角是邻补角（）,下列各图中1、2是对顶角吗？请说明理由。,（1）,（2）,（3）,（4）,对顶角的特点,三、交流展示,1、反馈自学部分，交流困惑与发现。2、如图，画出AOB的邻补角和对顶角。,3、如图，你是怎样得到2=4的？与2，4的大小有关系吗?结论是什么?,解：因为DOB=，（对顶角相等）AOC=70（已知）所以DOB=70（等量代换）又因为1=30（已知）所以2=BOD-1=40,AOC,四、总结提升,本节课你有什么收获？请分享给大家.,五、效果检测,5.完成推理过程,400,150,对顶角相等,1000,1,2,无数,1800,1800,相等,2,2,1,3,75,AOC+,AOD=,AOC=50,（已知）,180
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