五年级第二单元位置VIP

位置(第1课)，第2课：位置，问题：能说明张亮的位置吗？一、创设剧本，激活经验，创设剧本，激活经验，只显示一个人的同学的位置吗？现在如何说明张亮的位置？二在平面上定位条件，二，尝试搜索，感悟新知，行，二，尝试搜索，感悟新知，列，二，尝试搜索，感悟新知，列，行，行，你能在行和列上记述张亮的位置吗？ 二、尝试搜索的感知新知，列：从左向右数，、二，尝试搜索，感知新知，行：从下向上数，二，尝试搜索，感知新知，第一列，第二列，第三列，第四列，第五列，第六列，第二列，尝试搜索能否在图表上绘制第一行第二行、第三行、第四行、第五行、第二行、尝试搜索、感知新知、第一列、第二列、第三列、第四列、第五列、第六列、第一行、第二行、第三行、第四行、第五行、张亮的位置？二、搜索二、尝试搜索感知新知、第1列、第2列、第3列、第4列、第5列、第6列、第1行、第2行、第3行、第4行、第5行、张亮的位置用(2，3 )表示。 二、尝试搜索感知新知、第1列、第2列、第3列、第4列、第5列、第6列、第1行、第2行、第3行、第4行、第5行、张亮的位置用(2，3 )表示。 二、尝试搜索感知新知、第1列、第2列、第3列、第4列、第5列、第6列、第1行、第2行、第3行、第4行、第5行、张亮的位置用(2，3 )表示。 二、尝试搜索感知新知、第1列、第2列、第3列、第4列、第5列、第6列、第1行、第2行、第3行、第4行、第5行、张亮的位置用(2，3 )表示。 二、尝试探索，感受新知识，用(2，3 )表示张亮的位置。 张亮的位置： (2，3 )，二，尝试搜索，感悟新知，列，二，尝试搜索，感悟新知，用数决定位置，行，张亮的位置： (2，3 )由两个个数构成，中间用逗号隔开，用括弧围起来。 三、综合练习，体会联系，在图中找到几对(1，2 )的位置。三，综合练习，体会联系，在图中找到几对(5，3 )的位置。、三、综合练习、体验联系，(6，4 )表示王乐的位置，你能指出哪个王乐，三、综合练习、体验联系，王艳的位置用数字表示(，)，赵雪的位置用数字表示(，)。 看看有什么不同，三，四，四，三，三，三，三，综合练习，体验联系，数显示周明，张亮，赵雪三个同学的位置，你发现了什么？ 周明： (1，3 )张亮： (2，3 )赵雪： (4，3 )、三，综合练习，体验联系，对数表示李小冬、孙芳、张亮三个同学的位置，发现了什么？ 李小冬： (2，1 )孙芳： (2，2 )张亮： (2，3 )、四、在联系生活、实用、生活中定位的例子，说明定位方法。 四、联系生活，实际应用，在电影院定位座位，四，联系生活，实际应用，在飞机上定位座位，9A，4，联系生活，实际应用，2.(1)这样说“春”“雪”“花”“土”的位置。 (2)对(4，2 )和(2，4 )分别代表哪个汉字？ 表中的“山”用对数(1，5 )表示。 四、联系生活、实用，5 .(1)她是如何定位棋子的？ 像她一样说话。 四、联络生活，实用，5 .(2)“接下来，白方(g，1 )的马进入(f，3 )，黑方(d，7 )的兵进入(d，6 )。“能分别显示移动后的位置吗？ 五、教室总结、精炼的延长、一.这门课的学习有什么成果？五、班级总结、提取扩展、线性一个数据平面的两个数据(数)立体空间？ 一个数据，为了确定一个点，五，教室的总结，提取延长，说明地球上各点的位置，科学家确立了经纬线的概念。 从地球仪上看，连接北极和南极两点的经线是经线，垂直于经线的线圈是纬线，经线和纬线分别以一定的顺序排列，表示“经度”和“纬度”。 这样，可根据路线定位地球上的任何点。 人生数学：你知道纬线的知识吗？ 五、教室总结、精炼的延长、五、教室总结、精炼的延长、勒内笛卡尔、法国人、十七世纪欧洲伟大的数学家、物理学家、哲学家被称为“科学巨匠”。 他的许多发明和发现奠定了近代科学的基础，被称为“近代科学的始祖”。 笛卡尔被蜘蛛网触发，形成了直角坐标系，据说用数表示平面中点的