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文档简介
10.2直方图（第2课时）,学习目标：进一步了解频数分布直方图，会用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息学习重点：用频数分布直方图描述数据,1复习引入,你能说出画频数分布直方图的步骤和特点吗？,步骤：计算最大与最小值的差；决定组距和组数；列频数分布表；以横轴表示变量取值，纵轴表示频数，画频数分布直方图.,活动为了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验田里抽取了100个麦穗，量得它们的长度（单位：cm）如下表：,2利用新知，解决实际问题,请学生分组讨论,列出样本的频数分布表，画出频数分布直方图，并说明从图表中可以得到什么信息？,2利用新知，解决实际问题,解题过程：,（1）计算最大与最小值的差.,在样本数据中，最大值是7.4，最小值是4.0，它们的差是7.44.03.4（cm）。,2利用新知，解决实际问题,（2）决定组距和组数.,对数据分组整理的步骤：,2利用新知，解决实际问题,最大值与最小值的差是3.4cm，如果取组距为0.3cm，那么由于，可以分成12组，组数合适于是取组距为0.3cm，组数为12,取其他组距可以吗？,当数据的个数在100以内时，组数往往在512之内比较合适，那么在这个范围内，究竟组数的多少对结果有什么影响呢?,2利用新知，解决实际问题,（3）完成频数分布表,2利用新知，解决实际问题,（4）画出频数分布直方图.,通过观察频数分布直方图，你发现了什么规律吗？,2利用新知，解决实际问题,教科书第149页练习,3课堂练习,结合刚才解决实际问题的过程，请你说说应用直方图解决问题的步骤及直方图描述数据中的特点.,4归纳小结,条形图和直方图的区别,1条形图是用条形的高度表示频数的大小，而直方图实际上是用长方形的面积表示频数，当长方形的宽相等的时候，把组距看成“1”，用矩形的的高表示频数；2条形图中，横轴上的数据是孤立的，是一个具体的数据，而直方图中，横轴上的数据是连续的，是一个范围；3条形图中，各长方形之间有空隙，而直
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