清兵卫与葫芦 (2)

,清兵卫与葫芦,【日】志贺直哉,授课人：濮阳市油田艺术中学姜美芹,被誉为“小说之神”，,1、他被誉为“小说之神”,2、郁达夫称这个人“大可比得中国的鲁迅”,【日】志贺直哉,3、他是二战中少数有良知、不为日本军国主义摇旗呐喊的日本文艺家,清兵卫与葫芦,学习目标,1、理清小说的情节和主旨2、领会细节的表现力3、体会“摇摆”在小说运行中的作用,检测预习（一）,茶卤：浓茶络绳：缠绕的绳子乖觉：机警，聪敏光彩奕奕y：形容闪光发亮战战兢兢jng：形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。(战战：恐惧的样子；兢兢：小心谨慎的样子。)名伶：旧时称著名的戏剧演员云右卫门：一个演员的名字马琴：一个作家的名字新地：花街柳巷修身课：讲授道德、伦理的课程,整体感知概括情节,课文写了一个叫清兵卫的小学生（）于葫芦，并且对鉴赏和收藏有特别的天赋，但最终在老师和父亲的压力下，和葫芦（）关系的故事。采用的（）手法，以（）为线索，首尾呼应，中间主要内容写的是：清兵卫葫芦清兵卫葫芦教员葫芦父亲葫芦校役葫芦,热衷,断了,倒叙,葫芦,喜爱,砸破,喜获,没收,高价卖出,发生发展高潮结局,情节的运行模式,细节之美,清兵卫常常买了葫芦来玩，他爸妈是知道的。从三四分钱到一毛五分钱一个的带皮葫芦，他已有十来个了。他能够自己把葫芦口切开，把里边的籽掏出来，技巧很好，塞子也是自己装上的。先用茶卤一泡，把气味泡干净了，然后就把父亲喝剩的淡酒装在里面，不停地把表面擦亮。,清兵卫常常买了葫芦来玩，他爸妈是知道的。从三四分钱到一毛五分钱一个的带皮葫芦，他已有十来个了。他能够自己把葫芦口切开，把里边的籽掏出来，技巧很好，塞子也是自己装上的。先用茶卤一泡，把气味泡干净了，然后就把父亲喝剩的淡酒装在里面，不停地把表面擦亮。,细节之美,他对于这爱好异常专心。有一天，他在海边的街上走，心里依然想着葫芦，忽然眼前一亮，看见一件东西，把他吓了一跳。原来路边背海一带都是摊户，这时候忽然从一个摊户伸出一个老头儿的秃脑袋，清兵卫把它错看做葫芦了。“这葫芦真好！”心里这么想着，有好一会儿没有看清楚再仔细一看，连自己也吃惊了。那老头儿昂着光彩奕奕的秃脑袋，走进巷子里去了。清兵卫觉得好笑，就大声地笑了起来，一边不住地笑着，一边跑过了半条街，还是忍不住地笑。,细节之美,他心头发着跳，问了：“这个葫芦卖多少钱？”“看你是个小哥儿，就便宜点算一毛钱吧。”老婆婆回答。他喘着气：“好，你别卖给别人，我回家去马上拿钱来。”急匆匆地说完，就跑回家去。不多一会儿，他红着脸，呼呼地喘着气跑回来，买了葫芦就跑着回去了。,细节之美,当教员没收他一心热衷的一个葫芦时，“清兵卫连哭也没有哭一声。”“他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆”；当教员来家访时，清兵卫“哆嗦着嘴唇，在屋角里缩成一团”；当父亲砸碎所有的葫芦时，“清兵卫只是脸色发青，不敢做声。”,清兵卫与葫芦的主要故事情节，就是清兵卫由酷爱葫芦到被逼放弃的过程。这个并不复杂的单一情节，作者却写得摇曳多姿，有张有弛，扣人心弦，而其推力就来源于一系列的典型的细节。,关于摇摆,小说进行时，不是直线奔突，而是以曲折的方式达到关键情节，这就叫摇摆，摇摆是小说的运行动力之一。,摇摆,0、1元=50元=600元,清兵卫是一个怎样的人？,透过以上情节的分析，思考：,你觉得小说的主题是什么？,清兵卫现在正热衷于绘画可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。”小说的结尾意犹未尽，给我们留下了广阔的想象空间。清兵卫的父亲、老师对他的新爱好会不会小象先前那样粗暴地干涉？清兵卫能守住这个爱好吗？后来又会发生怎样的故事