分数除法应用题二

分数除法应用题二学案学习内容：学习课本38页例5，解决练习八第6-10题。学习目标：1.我会根据分数乘法的意义，找到等量关系式，列方程解答已知比一个数多或少的几分之几的数是多少，求这个数的实际问题。2.我会对生活中的有关数学信息进行选择、加工，解决现实中的实际问题。知识链接：小红家买来一袋大米，重40千克，吃了，还剩多少千克？1、分析题目的条件和问题，画出线段图。2、交流讨论并解答。组内检查核对，提出质疑。友情小提示：解答分数应用题的关键是找准单位“1”，如果单位“1”的具体数量是已知的，要求单位“1”的几分之几是多少，就可以根据分数乘法的意义，直接用乘法计算。 我会写数量关系式： 我会解答： 探 究 学 习: 一、补充例题：小红家买来一袋大米，吃了，还剩15千克。买来大米多少千克？（1）吃了是什么意思？应该把哪个数量看作单位“1”？（2）理解题意，画出线段图。（3）根据线段图，分析数量关系式：_（4）根据等量关系式解答问题。_二、学习例5（1）阅读例5的主题图及题目，用自己的话表述题意，说一说“小明体重比爸爸轻”的含义，把谁看作单位“1”？_（2）自己动手，画线段图，将已知条件和问题标注在线段图上，图中的未知数可以用X表示。（3）结合线段图，写出等量关_（4）列出方程式并解答，算完后梳理一下自己整道题的解题思路？（注意解题格式）三、知识应用：独立完成P40练习十第6题，组长检查核对，提出质疑。四、层级训练：1、巩固训练：完成练习八第7、8题 2、拓展提高：练习八第10题。五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？自我评价： 学科长评价： 教师评价： 西关小学“高效课堂”课改实验行动工具六年级数学教案 编制：张晓娟分数除法应用题二教案教学内容：课本38页例5，解决练习八第6-10题。教学目标：1.会根据分数乘法的意义，找到等量关系式，列方程解答已知比一个数多或少的几分之几的数是多少，求这个数的实际问题。2.会对生活中的有关数学信息进行选择、加工，解决现实中的实际问题。重点：已知比一个数多或少的几分之几的数是多少，求这个数的实际问题。教学过程：一、回顾旧知，完成知识链接二、创设情境，导入新课三、探究新知1.师生共同完成补充例题。2.自学例53.出示问题（见学案）（1）阅读理解题意（2）分析解答（3）分组讨论、交流：（4）全班交流四、当堂检测。（见学案）五、课堂小结：回想一下这节课，你有什么收获或者有什么启发吗？板书设计：教学反思：西关小学“高效课堂”课改实验行动工具 六年级数学导学案 编制：李雁筠 分数除法应用题三学案执教：_ 班级：_ 姓名：_学 法 导 航学习内容：学习课本41页例6，解决练习九1-5题。学习目标：1.我会根据题意，找到等量关系式，2我会列方程解答和倍或者差倍应用题3我会用类推法解决新问题。知识链接：有黑兔和白兔共18只，白兔是黑兔的2倍，白兔和黑兔各有多少只？1、分析题目的条件和问题，画出线段图。2、交流讨论并解答。组内检查核对，提出质疑。 我会写数量关系式： 我会解答： 探 究 学 习: 一、出示例题:篮球比赛中，我们班全场的42分，下半场得分只有上半场的一半，上半场和下半场分别的多少分？（1怎样理解：下半场得分只有上半场的一半? 应该把哪个数量看作单位“1”？（2）理解题意，画出线段图。（3）根据线段图，分析数量关系式：_（4）根据等量关系式解答问题。_二、补充例题： 白兔比黑兔多18只，黑兔是白兔的一半，白兔和黑兔分别有多少只？（1）阅读题目，用自己的话表述题意，说一说把谁看作单位“1”？_（2）自己动手，画线段图，将已知条件和问题标注在线段图上，图中的未知数可以用X表示。（3）结合线段图，写出等量关系式_（4）列出方程并解答，算完后梳理一下自己这道题的解题思路？（注意解题格式）三、知识应用：独立完成P44练习九第6题，组长检查核对，提出质疑。四、层级训练：1、巩固训练：完成练习九第2、3题 五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？自我评价： 学科长评价： 教师评价： 西关小学“高效课堂”课改实验行动工具六年级数学教案 编制：李雁筠分数除法应用题三教案教学内容：学习课本41页例6，解决练习九1-5题。教学目标： 1教学生会根据题意，找到等量关系式，2教学生会列方程解答和倍或者差倍应用题3教学生会用类推法解决新问题。教学过程：一、回顾旧知，完成知识链接二、创设情境，导入新课三、探究新知1.师生共同完成例题。2.自学补充例题。3.出示问题（见学案）（1）阅读理解题意（2）分析解答（3）分组讨论、交流：（4）全班交流四、当堂检测。（见学案）五、课堂小结：回想一下这节课，你有什么收获或者有什么启发吗？板书设计：教学反思：西关小学“高效课堂”课改实验行动工具六年级数学教案 编制：李雁筠分数除法整理和复习学案执教：_ 班级：_ 姓名：_复习内容：复习课本课本第三单元分数除法复习目标：熟练掌握本章所学的基本概念和计算法则，提高学生的计算能力和解题能力。重点：分数除法的计算方法。难点：正确解答分数除法应用题。知识梳理：一、复习分数除法的意义和计算法则1、分数除法的意义是什么呢？（ ） 2、分数除法的计算法则（1）分数除以整数应该怎样计算？一个数除以分数应该怎样计算？（2）引导学生概括出分数除法的统一计算法则：（ ）二对比练习：1、一步分数应用题张大爷养了200只鹅，500只鸭，鹅的只数与鸭的只数的几分之几？张大爷养了200只鹅，鹅的只数是鸭的只数的，养了多少只鹅？张大爷养了200只鹅，鸭的只数是鹅的只数的，养了多少只鸭？（1）比较相同点和不同点（2）比较完后，学生将三道题的解答过程写在练习本上。探 究 练 习一、出示题组： 停车场有8辆大客车，小汽车的辆数比大客车多1/6，小汽车有多少辆？ 停车场有8辆大客车，大客车的辆数比小汽车少1/7，小汽车有多少辆？ 停车场有21辆小汽车，大客车的辆数比小汽车少1/7，大客车有多少辆 停车场有21辆小汽车，小汽车的辆数比大客车多1/6，大客车有多少辆？（1）学生独立画线段图，分析，解答。（2）对比：1、2两题有什么异同？3、4两题呢？你是怎样分析的，如何区别的？（3）解答稍复杂的分数乘除法应用题有规律吗？规律是什么？四总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？自我评价： 学科长评价： 老师评价: 西关小学“高效课堂”课改实验行动工具六年级数学教案 编制：李雁筠分数除法整理和复习教案教学内容：复习课本第三单元分数除法教学目标：熟练掌握本章所学的基本概念和计算法则，提高学生的计算能力和解题能力。教学重点：分数除法的计算方法。教学难点：正确解答分数除法