《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》课件1.ppt

在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词,公刘,作者简介,公刘（19272003），原名刘仁勇、刘耿直，江西南昌人。1937年，他才十岁时即在地方报纸上发表致日本小朋友的公开信，宣传抗日爱国思想。1939年写了第一首诗，1946年正式使用“公刘”的笔名，创作了大量的杂文、诗歌，抨击国民党反动政权。同时半工半读于中正大学法学院。1949年参军。著有诗集边地短歌神圣的岗位在北方黎明的城白话红花仙人掌离离原上草骆驼大上海梦蝶公刘诗选及叙事长诗望夫云尹灵芝等。,学习目标,感受中德人民的友情学习巧妙的构思品味生动幽默的语言,学习重点,构思巧妙，生动幽默。讲演用语讲究礼貌。,学习方法指导,一、请同学们采用批注的方法自学本文。“批”就是批语，包括对段落大意、主题思想或写作方法的归纳，对文中思想观点、布局谋篇、遣词造句等方面加以评析；“注”就是注释，包括对文中涉及的难字生词、风土人情、典章制度等进行解释。,二、批注的方法有：1、眉批法。又称旁批法，就是在书眉（即正文上面、下面、旁边的空白处）上写上简单的阅读心得、体会、评议或疑问。2、夹注法。即在读物的字旁行间写上批注，记录阅读中注音、解词、评价、质疑等点滴感受，文字应极简。3、总批注。即在文末作总括性的评价。,用自己喜欢的方式读课文，并认真做批注，然后同学间进行交流评比改进。,比一比，看谁做的批注最好！,自读小检测一、给下列字词注音景慕橱窗胡髭抱歉瞅着同僚诺言挎着二、解释下列词语景慕：陈列：攀谈：诺言：趁热打铁：,m,ch,z,qin,chu,lio,nu,ku,景仰。,把物品摆出来供人看。,拉扯闲谈。,应允别人的话。,比喻做事抓紧时机，加速进行。,阅读课文整体感知理清思路,这篇演讲词除称呼外，可分三个部分：第一部分（1）简述中国作家代表团由于景慕海姆佗市而提前到达。第二部分（2、3）先略写出到海姆佗市的情况，然后着重介绍和花衣吹笛人攀谈的内容，表达出答词的主要意思。第三部分（4）点名这篇讲演是贺词，也是答词。,结构分析,（1）开头独句成段。（23）略写初到海姆佗市的情况，着重介绍和花衣吹笛人攀谈的内容。（4）独句成段,“景慕大名”，“早就熟悉”心向往之，由来已久“提前到达”心情迫切，溢于言表德国民间故事埋下伏笔,开头用语简明，引人入胜中间部分内容丰富，幽默生动结尾简洁有力，耐人寻味,比较辨析,喂，伙计！自打我来到联邦德国，就听到人们在抱怨，说是如今有不少德国青年，只顾个人轻松快活，不愿结婚成家，因此儿童越来越少了”自从我来到联邦德国，就了解到贵国儿童人数不断减少。,第一句似与人在打招呼，好似与人在亲切交谈。“喂，伙计”一下子把演讲者与听众的距离拉近了。“抱怨”用在这里是贬词褒用，显得生动幽默，风趣动人。第二句严肃有余，幽默不足。,如今的海姆佗市长先生和他的同僚先生们，可是一些信守诺言的好人！假如他们应许了您什么，只管伸手向他们要好了！如今的海姆佗市各级政府官员具有诚实守信的美德，承诺定会兑现。,第一句模仿欧洲人幽默的语调，显得风趣动人。“假如只管”这个假设句式显得婉转。“伸手”贬词褒用，形象风趣。第二句太严肃，缺乏幽默感。,在这篇演讲词中，作者构思了与花衣吹笛人对话的情景，借对花衣吹笛人提出的要求表达了对海姆佗建城千年庆典的庆贺，你觉得这样写有什么好处？你从中得到什么启迪？,课堂探究,花衣吹笛人的故事是与海姆佗市有关的一个故事，作者在海姆佗市市长接见仪式上的答词中引用这个故事，显出了对海姆佗市历史文化的尊重，也显得亲切。西方有些国家人口出生率低，人口总数呈负增长状态，作者借于花衣吹笛人的对话，要求他不要像故事中那样把孩子带走，从而表现了对海姆佗市的祝愿，这又显得非常巧妙自然。从中可以看出，致答词，衷心祝贺，要尊重对方，了解对方，切合对方的实际，说到别人心上，并充分表现自己的真诚美好心愿。,特点,构思巧妙巧借德国民间故事，友好地指出一个社会问题。虚构与花衣吹笛人攀谈的情节。语言生动幽默,总评,这篇演讲巧借有关海姆佗市的一则民间故事，通过虚构和花衣吹笛人攀谈的情节，指出了联邦德国存在的一个社会问题，表达了对海姆佗市市长及