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文档简介

共同体育学校集体准备教育方案集体准备科自主调整集体准备科自主调整一、课题：识字率四(第一课)二、学习目标：1 .知道“蜻蜓，蜻蜓”14等生字，写“蚂蚁，蚂蚁”等6个生字。2 .正确、流利地朗读儿歌。三、教育过程：温故知新看图引进新课。指导性的疑问一、学能读。zh卡因ynw卡因发展运输网正确流利地朗读儿歌。二、研小组交流识字情况。小组交流儿歌，三、展览会我能读。蜻蜓蝴蝶展运网蝌蚪蜘蛛的空房读课文是最好的。写生字是最好的。蚂蚁的前空房网读儿歌。集体准备科自主调整集体准备科自主调整提高，加强反馈检测4、练习一连串蜻蜓蚂蚁蝴蝶蜘蛛会读。虫旁昆虫很多。 蜻蜓像飞机。 蝴蝶，穿花衣服。 小蜜蜂，取糖。虫旁有动物。 蜘蛛很忙，所以系着网。 喜欢工作，小蚂蚁。 蝌蚪，水中游泳。 很小蚯蚓在地上翻着。工作设计：我能做到(家)(家) () ()方工虫(放学后)()()()读课文。板书设计识字率4教育反省。共同体育学校集体准备教育方案一年级国语学科第六小学国语小组执笔者郑超琳1013年4月2日集体准备科自主调整集体准备科自主调整一、课题：识字率四(第二课)二、学习目标：1 .有观察小动物的爱好。2 .正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌。三、教育过程：温故知新1、我读。蝌蚪蜻蜓蝴蝶展翅结网指导性的疑问一、学读儿歌。查儿歌蜻蜓半空拍打着翅膀飞。在蝴蝶花之间捉迷藏。在蚯蚓土上建造宫殿。蚂蚁把粮食运送到地面上。蝌蚪池中游的欢乐。蜘蛛家的前面巢很忙。二、研读儿歌，告诉你你知道什么三、展览会读儿歌，告诉你你知道什么看着图背诵。带着动作背诵儿歌。集体准备科自主调整集体准备科自主调整提高，加强反馈检测”4、练习我积累的“虫”字旁边有()、()、()、()、()。我说。蜻蜓半空拍打着翅膀飞。蝴蝶花之间。燕子。的双曲馀弦值。一读小蚂蚁小蚂蚁，小蚂蚁，一见面就碰上了小触手。 你触摸我，我触摸你，报告好消息。走着，一二一，大家一起搬一粒米。工作设计：我积累的“虫”字旁边有()、()
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