做一个有责任心的教师

成为负责任的老师作为小学教师，合格的小学教师首先要具备的是什么？好的文化品质扎实的基本功好的基本功和素质很重要但是我认为最重要的是责任感和强烈的责任感。没有强烈的责任感和责任感，什么都说不出来。诗曰：“不在高位，爱的帖子是名字；资本不深，献身就行。老师只能努力工作。这是教师奉献的自然表现。爱岗敬业是教师职业道德的基础，在教育教学实践中表现为对学生、职业生涯的责任感。责任感促使教师热情、有意识地投入工作。有责任感的教师不需要强制，不需要指责，也不需要监督或制度限制。责任负担的宽度和强度直接影响教师的行为态度。不想承担责任的人，给人冷漠的感觉，他的存在对别人没有意义，有时还会有不充分的成事、败事有余；不善于承担责任的人，工作往往处于被动状态。善于承担责任的人，给予的感觉是热心的，到哪里都受欢迎。例如，今天早上聚会的时候，你看到角落里有两个食品袋吗？不可能，见过的人不止一个。有人认为是卫生包的责任，不是他的责任，不是看；有人认为这是学生的工作，为什么没有打扫？我没有处理，也不是我的责任，应该批评它；我看到了，立即想到，保持学校的卫生是我的责任，我不能不去处理，去挑选了。其他事情也一样。你会去做吗，只是因为你有那种责任感，某种意义上说你能承担多少责任，做多少工作，打开多少舞台，否则，给你一个机会，也伤害了你。责任感也是教师职业道德的核心。各行各业都有自己的职业道德，教师职业也不例外。“对工作的承诺”就是教师职业的基本要求。所谓“浩康”，就是热爱教育，热爱学生，热爱自己的工作。又称“奉献”，是忠于职守，尽职尽责，教书育人。教师的责任感是职业情感的基础。一位教师用自己的道德原则确认了aigang的奉献，他对工作有自豪感、荣誉感和幸福感。这种积极的情绪还使教师们对工作表现出积极、热情、全力的态度。责任感也是教师自觉地指导和爱护学生，严格教，团结合作，尊重父母，诚实教，做老师票的基础和先决条件。很多情况下，没有责任感的教师表明不能严格学习，也不能有工作的欲望。因此，加强教师职业道德培养中的责任感是一个非常重要的问题。世界各国的教师职业道德由于民族差异，文化背景不同，但国家忠于职守、奉献精神是对教师的基本要求。教师的工作对象是人，是正在成长的学生。教师以什么样的精神对待工作，决定了工作的成败。以什么态度对待学生决定了学生的成长。教师的态度决定学生的成长。这就是教育神圣，并体现我们教师职业道德的原因。我们每天以什么态度对待我们的学生应该是教师道德水平的重要表现。教育的成功和失败，教师是决定因素。教师的态度为什么会影响学生的成长？因为学生具有与“非学生”区别的最重要的心理特征之一教师特性。学生们倾向于走向老师，就像花草树木面向阳光一样。学生们不管学哪门课，都希望有好老师。不管在哪个班学习，希望有个好的班主任。学生的这种希望表明教师们，对他们来说真的太重要了。也许教师是学生生活中最重要的人物。学生一天中的大部分时间，或日常生活的主要部分，与老师一起度过，或在老师的影响或支配下度过。从某种意义上说，学生的生活和命运掌握在教师的手中。他们是否能活得很有趣，是否能学好，是否能健康成长，是否幸福快乐，与老师有很大关系。因此，他们迫切希望能见到好老师，对每个老师都抱有很大的希望，每天都希望从老师那里得到好东西。教师要努力成为学生心中的好教师，并以自己的人生追求目标。对学生的责任是对所有学生负责，公平无私，不偏不倚，不同的外表、不同的性别、不同的智力、不同的成绩、不同的个性、不同的出身、不同的出生地、不同的亲疏关系的学生，同一本、按照党的教育方针，对所有学生充满热情，爱每个学生，每个学生。只是注重培养学习优秀生，春风拂面，表现出一丝关怀。对后进学生漠不关心，厌恶，歧视。这是不负责任的态度和行为。对学生的责任完全指对学生负责，不仅要关心学生的学业，还要关心学生的感情、态度、价值观；不仅要关心学生的学习，还要关心学生的生活、健康、品德和习惯。只重视学生的考试成绩，忽视学生的思想进步，只教书不育人。这是不负责任的态度和行为。对学生负责意味着终身负责，教学生几年，但对那几十年的发展负责。在学生的未来社会生活和竞争中，要细心营造不败的核心素养民族精神、社会责任、科学和人文素养、创新精神和实践能力等。只注重学生眼前的成绩和考试等的态度和行为是不负责任的。无论东西古今，大部分是老师和教育工作者，没有人有强烈的责任感，没有人对教育事业有深厚的爱和奉献。陶行知认为责任感是教师必须具备的重要条件之一。1919年，他在浙江第一师范学校毕业生讲习会上提出，新讲师必须具备五个条件。一是要有信仰。第二，要有责任感。第三，要有共和党精神。第四，要有开拓精神。第五，要有实验精神。前苏联教育家卢普什卡亚说：“教师的工作是最重要、最光荣的工作之一。”。“国家和人民把儿童交给教师是把伟大的责任推卸给教师的一种重任。”这些名言是对教育工作者崇高的职业感情、职业责任的真诚表露。教师的责任感不是旺盛地表现出来的，而是平凡的，琐碎的，甚至琐碎的表现出来的。教师的工作需要爱，爱是最好的老师。对教育、学校、学生、职业的热爱是引导教师努力学习、努力研究工作的一种内在动机，随时注意学生，自觉地尽义务。教师热爱学校，热爱职责，热爱学生，就会把自己的辛苦和学校的未来、自己的发展、学生的成长和进步联系起来，感受到劳动的价值，为老师的骄傲和工作的乐趣。对本职工作的热爱使教师们毫无怨言地受苦，保持对工作的乐趣和集中态度，以诚实、彻头彻尾、高责任感创造优质的工作。责任感也表现为对教师教学的认真。教学是学校的中心工作，课堂教学有教师职业活动的主要时间和空间，成为教师生活的重要内容。教师的责任感在教学工作中表现为：每个学生都有责任。对学